Δείτε το έγγραφο εδώ
https://blogs.sch.gr/dimkallar/files/2026/09/EGGRAFO-FORMA-GIA-EKDROMES-PLATANODASOS.pdf
Αγαπητοί γονείς,
Σας ενημερώνουμε ότι την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 9:00 π.μ. θα γινει ο Αγιασμός στο Δημοτικό Σχολείο Καλλιθέας στον αύλειο χώρο του σχολείου. Οι μαθητές να έχουν μαζί τους τις τσάντες τους καθώς στη συνέχεια θα προμηθευτούν τα πρώτα τεύχη των βιβλίων τους.
Το Ολοήμερο θα λειτουργήσει απο τη Δευτέρα 14-09-2026.
Ευχόμαστε καλή, δημιουργική και ευλογημένη σχολική χρονιά με υγεία και πρόοδο, σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς!
Από τη Διεύθυνση και τον Σύλλογο Διδασκόντων του Σχολείου.
Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου, σας εύχονται καλό νέο ξεκίνημα με υγεία, πρόοδο και διάθεση για εξέλιξη.
Ενημερώνουμε επίσης ότι το Σχολείο μας ενδιαφέρεται να καλύψει τη θέση του Σχολικού τροχονόμου για το Σχολικό Έτος 2026 – 2027. Ως εκ τούτου παρακαλούμε όσες/οι υποψήφιες/οι ενδιαφέρονται, να καταθέσουν την αίτησή τους έως τη Παρασκευή 4 Σεπτεμβρίου 2026 στις 12:00 μ.μ. στο γραφείο της Διευθύντριας του Δημοτικού Σχολείου.
Την Πέμπτη 14 Μαΐου επισκέφτηκαν την τάξη μας , η κυρία Σοφία Σαμαρά και η κυρία Βασιλική Προκόβα , μαίες της πρωτοβάθμιας φροντίδας του Κέντρου Υγείας Ελασσόνας,
έπειτα από αίτημά μας. Οργάνωσαν ξεχωριστή παρουσίαση για τους μαθητές και της μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης με θέμα την εφηβεία και τις αλλαγές που επηρεάζουν το σώμα μας.
Τα παιδιά απέκτησαν νέες γνώσεις που τις συνέδεσαν με το πεδίο του Αναπαραγωγικού Συστήματος της Φυσικής.
Τις ευχαριστούμε πολύ.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Πανδρεμμένου Ευγενία
Οι εγγραφές μαθητών στην Α’ Τάξη πραγματοποιούνται απο 02/03/2026 έως 23/03/2026.
Τα απαραίτητα δικαιολογητικά αναφέρονται στο παρακάτω αρχείο.
Σήμερα στο σχολείο μας αφιερώσαμε τη μέρα για τον σχολικό εκφοβισμό. Μαθητές, εκπαιδευτικοί και η ΕΔΥ συνεργάστηκαν και συμμετείχαν σε διάφορες δράσεις, με στόχο να δείξουμε ότι το σχολείο μπορεί να είναι χώρος σεβασμού, φιλίας και ασφάλειας για όλους. Κάποιες από τις δραστηριότητες που έγιναν ήταν: Συζητήσεις και εργαστήρια: Μιλήσαμε για το τι είναι ο εκφοβισμός και πώς μπορούμε να τον αντιμετωπίζουμε μαζί.
Αφίσες και συνθήματα: Οι μαθητές έφτιαξαν μηνύματα που τώρα κοσμούν τους διαδρόμους του σχολείου μας και θυμίζουν σε όλους τη σημασία της αλληλεγγύης. Σύνθεση ποιήματος για τον σχολικό εκφοβισμό . Η συμμετοχή όλων ήταν εντυπωσιακή! Φάνηκε ξεκάθαρα ότι όταν μιλάμε ανοιχτά και στηρίζουμε ο ένας τον άλλον, μπορούμε να χτίσουμε ένα σχολείο χωρίς φόβο.
Συγχαρητήρια σε όλους! Ας θυμόμαστε ότι η καλοσύνη, η ενσυναίσθηση και η φιλία δεν είναι μόνο για μια μέρα κάνουν το σχολείο μας καλύτερο κάθε μέρα.
Οι μαθητές της Ε΄ τάξης σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς τους, Βασιλική Γιαννακού και Τζιάνα Παναγιώτη, συνέθεσαν ένα ποίημα με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα σχολικού εκφοβισμού, που έχει καθιερωθεί στις 6 Μαρτίου. Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα ζήτημα που μας αφορά όλους. Μέσα από το ποίημα αυτό θελήσαμε να δώσουμε φωνή στα παιδιά που νιώθουν φόβο, μοναξιά ή λύπη, αλλά και να θυμίσουμε σε όλους μας τη δύναμη που έχουν η καλοσύνη, η αποδοχή και ο σεβασμός. Το σχολείο πρέπει να είναι ένας χώρος ασφάλειας, συνεργασίας και χαράς. Με λέξεις, πράξεις και στάση ζωής μπορούμε να γίνουμε μέρος της λύσης. Ας επιλέξουμε να στεκόμαστε δίπλα σε όποιον μας χρειάζεται. Γιατί μια μικρή πράξη καλοσύνης μπορεί να κάνει μεγάλη διαφορά.
Την Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου , οι μαθητές των Ε’ και ΣΤ΄ τάξεων του σχολείου μας, παρακολούθησαν διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα: «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» . Οι μαθητές μας, γιορτάζοντας την ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό σεμινάριο που οργανώθηκε από την Safer Internet 4 Kids και αλληλεπιδρώντας με συνομηλίκους τους από κάθε τόπο της Ελλάδας , αποκόμισαν γνώσεις και δεξιότητες για την ορθή διαδικτυακή χρήση.
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Πανδρεμμένου Ευγενία, Τζιάνας Παναγιώτης
Στα πλαίσια σχολικού πρότζεκτ για το μάθημα της Ιστορίας, οι μαθητές της Ε΄ τάξης και οι εκπαιδευτικοί τους Βασιλική Γιαννακού και Παναγιώτης Τζιάνας, κατασκεύασαν μια μακέτα της Αγίας Σοφίας της Κωνσταντινούπολης, ενός από τα σημαντικότερα μνημεία της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. Η Αγία Σοφία χτίστηκε τον 6ο αιώνα από τον αυτοκράτορα Ιουστινιανό και αποτελεί σπουδαίο δείγμα βυζαντινής αρχιτεκτονικής. Για την κατασκευή της μακέτας χρησιμοποιήθηκαν διάφορα υλικά. Οι τρούλοι κατασκευάστηκαν από πηλό, ενώ για το βασικό σώμα του κτιρίου χρησιμοποιήθηκαν κουτιά που τυλίχτηκαν γύρω-γύρω με χαρτοταινία, ώστε να αποκτήσουν σταθερότητα και το κατάλληλο σχήμα. Για το βάψιμο και τις λεπτομέρειες χρησιμοποιήθηκαν τέμπερες και μαρκαδόροι.
Μέσα από τη δημιουργία της μακέτας έγινε προσπάθεια να αποδοθούν τα βασικά αρχιτεκτονικά στοιχεία της Αγίας Σοφίας, όπως ο κεντρικός τρούλος και η γενική μορφή του μνημείου. Ο αρχιτεκτονικός ρυθμός του μνημείου είναι βασιλική με τρούλο, όπου κυρίαρχο στοιχείο είναι ο μεγάλος κεντρικός τρούλος, που στηρίζεται σε πεσσούς και δημιουργεί την αίσθηση ενός ενιαίου,
φωτεινού χώρου. Το πρότζεκτ αυτό βοήθησε, ώστε οι μαθητές να μάθουν περισσότερα για την ιστορία και τη σημασία της Αγίας Σοφίας, αλλά και να συνεργαστούν δημιουργικά ως ομάδα.
Φίλοι μας,
ΣΑΣ ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΥΜΕ ΣΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ.
ΕΠΙΔΙΩΞΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΑΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ.
ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΕΨΕΤΕ ΝΑ ΑΠΕΥΘΥΝΘΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/-ΤΡΙΩΝ ΜΑΣ.
Αξιότιμοι Γονείς & Κηδεμόνες,
Στόχος του εκπαιδευτικού είναι να αναπτύξει εκείνους τους παράγοντες που θα αναδείξουν τους αυριανούς ανεξάρτητους, αυτεξούσιους, δημοκρατικούς πολίτες. Κοινή μας επιδίωξη είναι η πρόοδος των μαθητών και η υγιής ψυχοπνευματική τους ανάπτυξη, κοινή μας μοίρα η αγαστή συνεργασία για την επίτευξη του στόχου.
Ως εμπλεκόμενοι φορείς στην εκπαίδευση οφείλουμε όλοι να λειτουργούμε προς αυτή την κατεύθυνση. Κανένα πρόβλημα δεν πρέπει να δυναμιτίζει το εκπαιδευτικό κλίμα διαταράσσοντας το πνεύμα συνεργασίας ανάμεσα στους Γονείς, τους Εκπαιδευτικούς και τους Διευθυντές των σχολείων. Όσα μικροπροβλήματα παρουσιάζονται πρέπει να ξεπερνιούνται με αλληλοκατανόηση και αλληλοσεβασμό.
Οι ρόλοι του εκπαιδευτικού και του γονέα είναι τόσο απαραίτητοι στην εκπαίδευση όσο και διακριτοί. Φαινόμενα αντιπαλότητας και κοινωνικού αυτοματισμού που προκαλούνται από παραπληροφόρηση ή άγνοια πρέπει να λύνονται άμεσα.
Πρόσταγμα των καιρών η στροφή από το εγώ στο σύνολο. Μια στροφή που γίνεται με την αγάπη.
Ο Ύμνος της Αγάπης
| Εάν ταις γλώσσαις των ανθρώπων λαλώ και των αγγέλων, αγάπην δε μη έχω, γέγονα χαλκός ηχών ή κύμβαλον αλαλάζον. Και εάν έχω προφητείαν και ειδώ τα μυστήρια πάντα και πάσαν την γνώσιν, και εάν έχω πάσαν την πίστιν, ώστε όρη μεθιστάνειν, αγάπην δε μη έχω, ουδέν ειμί. Και εάν ψωμίσω πάντα τα υπάρχοντα μου, και εάν παραδώ το σώμα μου ίνα καυθήσομαι, αγάπην δε μη έχω, ουδέν ωφελούμαι. Η αγάπη μακροθυμεί, χρηστεύεται, η αγάπη ου ζηλοί, η αγάπη ου περπερεύεται, ου φυσιούται, ουκ ασχημονεί, ου ζητεί τα εαυτής, ου παροξύνεται, ου λογίζεται το κακόν, ου χαίρει επί τη αδικία, συγχαίρει δε τη αληθεία, πάντα στέγει, πάντα πιστεύει, πάντα ελπίζει, πάντα υπομένει. Η αγάπη ουδέποτε εκπίπτει. Είτε δε προφητείαι, καταργηθήσονται, είτε γλώσσαι παύσονται, είτε γνώσις καταργηθήσεται. Εκ μέρους δε γινώσκομεν και εκ μέρους προφητεύομεν όταν δε έλθη το τέλειον, τότε το εκ μέρους καταργηθήσεται. Ότε ήμην νήπιος, ως νήπιος έλάλουν, ως νήπιος εφρόνουν, ως νήπιος ελογιζόμην ότε δε γέγονα ανήρ, κατήργηκα τα του νηπίου. Βλέπομεν γαρ άρτι δι’ εσόπτρου εν αινίγματι, τότε δε πρόσωπον προς πρόσωπον άρτι γινώσκω εκ μέρους, τότε δε επιγνώσομαι καθώς και επεγνώσθην. Νυνί δε μένει πίστις, έλπίς, αγάπη, τα τρία ταύτα μείζων δε τούτων η αγάπη. |
Αν ξέρω να μιλώ όλες τις γλώσσες των ανθρώπων και των αγγέλων, αλλά δεν έχω αγάπη, τότε έγινα σαν ένας άψυχος χαλκός που βουίζει ή σαν κύμβαλο που ξεκουφαίνει με τους κρότους του. Και αν έχω το χάρισμα να προφητεύω και γνωρίζω όλα τα μυστήρια και όλη τη γνώση, και αν έχω όλη την πίστη, ώστε να μετακινώ με τη δύναμη της ακόμη και τα βουνά, αλλά δεν έχω αγάπη, τότε δεν είμαι τίποτε απολύτως.
Και αν πουλήσω όλη την περιουσία μου για να χορτάσω με ψωμί όλους τους φτωχούς, και αv παραδώσω το σώμα μου για να καεί, αλλά αγάπη δεν έχω, τότε σε τίποτε δεν ωφελούμαι. Η αγάπη είναι μακρόθυμη, είναι ευεργετική και ωφέλιμη, η αγάπη δε ζηλεύει, η αγάπη δεν ξιπάζεται (= δεν καυχιέται), δεν είναι περήφανη, δεν κάνει ασχήμιες, δε ζητεί το συμφέρον της, δεν ερεθίζεται, δε σκέφτεται το κακό για τους άλλους, δε χαίρει, όταν βλέπει την αδικία, αλλά συγχαίρει, όταν επικρατεί η αλήθεια. Όλα τα ανέχεται, όλα τα πιστεύει, όλα τα ελπίζει, όλα τα υπομένει.Η αγάπη ποτέ δεν ξεπέφτει Αν υπάρχουν ακόμα προφητείες, θα έλθει μέρα που και αυτές θα καταργηθούν αν υπάρχουν χαρίσματα γλωσσών και αυτά θα σταματήσουν αν υπάρχει γνώση και αυτή θα καταργηθεί. Γιατί τώρα έχουμε μερική και όχι τέλεια γνώση και προφητεία· όταν όμως έλθει το τέλειο, τότε το μερικό θα καταργηθεί. Όταν ήμουν νήπιο, μιλούσα ως νήπιο, σκεφτόμουν ως νήπιο, έκρινα ως νήπιο. Όταν έγινα άνδρας, κατάργησα τη συμπεριφορά του νηπίου. Τώρα βλέπουμε σαν σε καθρέπτη και μάλιστα θαμπά, τότε όμως θα βλέπουμε το ένα πρόσωπο το άλλο πρόσωπο. Τώρα γνωρίζω μόνο ένα μέρος από την αλήθεια, αλλά τότε θα έχω πλήρη γνώση, όπως ακριβώς γνωρίζει και εμένα ο Θεός. Ώστε τώρα μας απομένουν τρία πράγματα: η πίστη, η ελπίδα και η αγάπη. Πιο μεγάλη όμως από αυτά είναι η αγάπη. |