Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με την Γ-Δ τάξη υλοποιήθηκε μετά τις διακοπές του Πάσχα το πρόγραμμα “Γίνομαι ξεναγός στο μουσείο Κοτσανά”. Στα πλαίσια του προγράμματος υλοποιήθηκαν μια σειρά από δράσεις:

– Κατά την έναρξη του εκπαιδευτικού προγράμματος τα παιδιά γνώρισαν τις κατηγορίες των μουσείων. Στην συνέχεια, έγινε συζήτηση για το πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε κατά την επίσκεψή μας σε ένα Μουσείο ή άλλον χώρο τέχνης και παρακολούθησαν την παρουσίαση https://www.slideshare.net/slideshow/e-71258303/71258303
– Επισκεφθήκαμε διαδικτυακά την ιστοσελίδα του μουσείου Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Κώστας Κοτσανάς» ώστε να δουν τα παιδιά το είδος των εκθεμάτων και να διαπιστώσουν την μοναδικότητα αυτού του μουσείου.
– Πραγματοποιήθηκε η διαδικτυακή ξενάγηση στο Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Κώστας Κοτσανάς» στην Αθήνα από ξεναγό του μουσείου. Η διαδικτυακή ξενάγηση ήταν ζωντανή και τα παιδιά αλληλεπιδρούσαν με τον ξεναγό υποβάλλοντας του ερωτήσεις.
– Τα παιδιά προσέγγισαν αντίγραφα εκθεμάτων του μουσείου και συγκεκριμένα την Κούπα του Πυθαγόρα με την οποία πειραματίστηκαν, έπαιξαν με την Τριάς (αρχαία τρίλιζα) και το Οστομάχιον (αρχαίο παζλ/τάγκραμ) του Αρχιμήδη.
– Τα παιδιά υιοθέτησαν μια αρχαία εφεύρεση που τους έκανε εντύπωση κατά την διαδικτυακή επίσκεψη στο μουσείο Κοτσανά και εργαζόμενα, είτε σε δυάδες, είτε ατομικά, έφτιαξαν μια παρουσίαση στο LibreOffice Impress για αυτή παρουσιάζοντας τον τρόπο λειτουργίας της. Αφού ολοκλήρωσαν τις εργασίες τους πραγματοποίησαν την παρουσίαση στα υπόλοιπα παιδιά της τάξης.
– Έφτιαξαν μέσω της web 2.0 εφαρμογής wordart.com ένα συννεφόλεξο αφιερωμένο στο μουσείο Κοτσανά.
– Στα πλαίσια του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν επιπλέον και άλλες τρεις επισκέψεις (μία διαδικτυακή και δύο δια ζώσης) σε άλλου είδους μουσεία (μουσείο Γ. Καραισκάκη, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Μετεώρων και Μανιταριών Καλαμπάκας, Μουσείο Σπηλαίου Θεόπετρας Καλαμπάκας) για να αντιληφθούν τα παιδιά την ύπαρξη πολλών ειδών μουσείων.