Για την ομαλή προσαρμογή των μαθητών της Α τάξης στη σχολική ζωή του δημοτικού σχολείου έγιναν διάφορες δράσεις, μεταξύ των οποίων αναφέρονται και δράσεις  που βοήθησαν στην καλλιέργεια των σχέσεων των μαθητών όλου του σχολείου μεταξύ τους. και στη δημιουργία ενός κλίματος αποδοχής, αλληλοβοήθειας, συνεργασίας και εμπιστοσύνης.

Οι δράσεις αναλυτικά:

• Υποδοχή γονέων και μαθητών, συζήτηση, ενημέρωση.
• Καλωσόρισμα με μικρά δωράκια
• Παιχνίδια γνωριμίας
• Ξενάγηση στο σχολείο και γνωριμία με τον χώρο-περιβάλλον του σχολείου
• Ανάγνωση παραμυθιών και κατασκευές
• Ανοιχτή εκδήλωση ημέρα του παππού και της γιαγιάς των μαθητών της Α τάξης
• Αδελφοποίηση των μαθητών της Α τάξης με τους μαθητές τις Στ τάξης
• Συζητήσεις για τις έννοιας αγάπη- συνεργασία- ομαδικότητα (όλοι διαφορετικοί
  όλοι ίσοι)
• «Τα χρωματιστά μου τετράδια!»
• Χριστουγεννιάτικη γιορτή
• Εορταστικές εκδηλώσεις με συμμετοχή όλων των μαθητών και διατμηματικές
  συνεργασίες
• Κοινές δράσεις με τη Στ τάξη και παιδιά του ειδικού σχολείου για την ημέρα
  αναπηρίας (3 Δεκεμβρίου)
• Συμμετοχή των μαθητών της Α τάξης και προετοιμασία θεατρικής παράστασης
  κατά τη λήξη του έτους μαζί με τη Στ τάξη

Α)Για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο δημοτικό υλοποιήσαμε τις δράσεις:

1. Επίσκεψη εκπαιδευτικών στο 8ο νηπιαγωγείο Σερρών – Ενημέρωση γονέων νηπίων.
2. «Το κουτί με τα δώρα» για τα νήπια. Συζήτηση, παιχνίδια.
3. Επίσκεψη των νηπίων στο Πειραματικό Δημοτικό σχολείο Σερρών – Κοινές δράσεις με παιδιά της Α τάξης.

Ενημερωτικό έντυπο προς τους γονείς των νηπίων

Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, η ομαλή ένταξη και ενσωμάτωση των μικρών μαθητών της Α τάξης στη σχολική ζωή του Δημοτικού σχολείου, είναι ζητήματα καίριας σημασίας για την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους, τη βελτίωση των επιδόσεων τους, την εξελικτική τους πορεία και την ανάπτυξη θετικών συναισθημάτων για τη σχολική ζωή και τη μάθηση.

Εξίσου σημαντική είναι η μετάβαση των μαθητών της Στ τάξης του δημοτικού σχολείου στο Γυμνάσιο, με την υποστήριξη των μαθητών όσον αφορά στις ακαδημαϊκές, κοινωνικές και συναισθηματικές τους ανάγκες, που θα οδηγήσει στη υιοθέτηση θετικών στάσεων και στη συναισθηματική και μαθησιακή τους ετοιμότητα για τη μετάβαση αυτή. Πρόκειται μια πολύ σημαντική αλλαγή στη ζωή των μαθητών που οι εκπαιδευτικοί δεν θα πρέπει να υποτιμήσουν.

Όμως στο ζήτημα της μετάβασης εκτός από τους μαθητές, που καλούνται να διαχειριστούν αποτελεσματικά αυτή την αλλαγή στη ζωή τους,  και τους εκπαιδευτικούς, που καλούνται να προετοιμάσουν ή να υποδεχτούν αποτελεσματικά τους μαθητές τους, εμπλέκεται και μια τρίτη ομάδα, αυτή των γονέων, που πρέπει σε συνεργασία με το σχολείο να συμβάλλουν και αυτοί στην ομαλή μετάβαση των παιδιών τους.

Προκύπτει λοιπόν η αναγκαιότητα υλοποίησης ενός σχεδίου, με εμπλεκόμενους τους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς, που έχει ως βασικό σκοπό του την υλοποίηση δραστηριοτήτων με στόχο τη γεφύρωση του χάσματος μεταξύ Προσχολικής, Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης και την ομαλή μετάβαση των μαθητών.

Ειδικότεροι στόχοι της ομάδας δράσης:

Α) Να υποστηρίξει με δράσεις το 8^ο Νηπιαγωγείο Σερρών (νήπια και γονείς) για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό.

Β) Να δημιουργήσει ένα υποστηρικτικό πλαίσιο για μαθητές και γονείς της Α τάξης του Πειραματικού Δημ. Σχολείου Σερρών, ώστε να προσαρμοστούν οι μαθητές ομαλά στο νέο σχολικό περιβάλλον του δημοτικού.

Γ) Να υποστηρίξει, σε συνεργασία με το 5^ο Γυμνάσιο Σερρών, τους μαθητές της Στ τάξης και τους γονείς τους, παρέχοντας εξατομικευμένη υποστήριξη για την αντιμετώπιση των ακαδημαϊκών, κοινωνικών και συναισθηματικών τους αναγκών και ενθαρρύνοντας την αίσθηση του ανήκειν και της εμπιστοσύνης για το επόμενο στάδιο εκπαίδευσης, το Γυμνάσιο.