ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΩΛΚΟΥ

Το πρόγραμμα ‘Γνωρίζω καλύτερα τον εαυτό μου –Μαθαίνω να συνυπάρχω αρμονικά με τους γύρω μου’ είναι η συνέχεια και συμπλήρωση του περσινού ‘Ενίσχυση αυτοεκτίμησης – Εξωτερίκευση συναισθημάτων’. Πραγματοποιείται για δεύτερη συνεχή χρονιά από τους μαθητές της Ε΄ Τάξης και την  καθηγήτρια Αγγλικών Εύη Λιακοπούλου στα πλαίσια της Αγωγής Υγείας. Τα παιδιά βοηθούνται να συνειδητοποιήσουν τη σπουδαιότητα της ‘αυτοεκτίμησης’  και του ‘αυτοσεβασμού’, ώστε να αισθάνονται πρώτ΄ απ΄ όλα καλά με τον εαυτό τους. Επιπλέον, ενθαρρύνονται να καλλιεργήσουν την ‘ενσυναίσθηση’, την ικανότητα δηλαδή να μπαίνουν στη θέση του άλλου και να προσπαθούν να κατανοήσουν – αλλά και να δικαιολογήσουν ως ένα βαθμό – τις αντιδράσεις του, ώστε να δείχνουν μεγαλύτερη ανεκτικότητα απέναντι στους ανθρώπους γύρω τους.

Τα σκουπίδια στη θάλασα δεν είναι μόνο μια άσχημη εικόνα, αλλά και απειλή για τη θαλάσσια ζωή.

Ένα νησί στον βόρειο Ειρηνικό ωκεανό, 2000 χιλιόμετρα μακριά από την  στεριά. Σ’αυτό το νησί δε ζει κανείς άλλος μόνο πουλιά…

Δείτε το βίντεο….

Τρίτη 2 Απριλίου παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου. Με αφορμή τη μέρα αυτή επισκέφτηκε, μετά από πρόσκληση, τη Δ τάξη του σχολείου μας ένας «μάγος». Ναι καλά διαβάζετε αφού πρόκειται για τον Κώστα Μάγο, συγγραφέα παιδικών βιβλίων, ο οποίος μας ταξίδεψε σε κόσμους μαγικούς.

Ο Κώστας  Μάγος γεννήθηκε στη Μυτιλήνη. Σπούδασε στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών. Σήμερα είναι  λέκτορας στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Έχει γράψει αρκετά παιδικά βιβλία, τα οποία έχουν πολύ καλές κριτικές, όπως ο Βρωμογοργοπόδαρος, Πού πας κουλουράκι, Το μακρύ ταξίδι του Αιμίλιου κ.ά.

Ο συγγραφέας, αφού συστήθηκε στα παιδιά και τα παιδιά με τη σειρά τους τον καλωσόρισαν, τους μίλησε για την ημέρα αυτή, και γιατί καθιερώθηκε η συγκεκριμένη μέρα ως παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου. Συζήτησε με τα παιδιά για το ταξίδι που κάνει ένα βιβλίο ώσπου να φτάσει στα χέρια τους. Στη συνέχεια τους διάβασε ένα από τα βιβλία του και συγκεκριμένα τον Βρωμογοργοπόδαρο. Αφού είπαν λίγα λόγια για το βιβλίο, ακολούθησε μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση με τον συγγραφέα. Οι μαθητές  με πολύ εύστοχες ερωτήσεις κατάφεραν να εκμαιεύσουν από τον συγγραφέα πολύ ενδιαφέροντα στοιχεία γύρω από το βιβλίο. Μέσα από τη συζήτηση ,επίσης, βγήκε κάτι πολύ χρήσιμο για τα ίδια τα παιδιά και τη σχέση που πρέπει να έχουν με τα βιβλία. Ο συγγραφέας τόνισε ότι διαβάζοντας ένα βιβλίο εμπλουτίζουν τον κόσμο της φαντασίας τους, ταξιδεύουν με τη σκέψη τους σε  άλλους τόπους, σε  άλλους κόσμους μακρινούς, αλλά και μέσα στο μυαλό άλλων ανθρώπων. Επισήμανε ότι με τα βιβλία διευρύνουν  τις γνώσεις τους. Και τέλος ότι τα βιβλία ψυχαγωγούν, πληροφορούν, προβληματίζουν.

Δυστυχώς όμως ο χρόνος ήταν πιεστικός ο συγγραφέας έπρεπε να φύγει. Αφού ευχαρίστησε τα παιδιά για το ενδιαφέρον που έδειξαν τoυς υποσχέθηκε μια νέα συνάντηση για να συνεχίσουν την πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση.

Αρκετές μέρες πριν τα Χριστούγεννα, τα παιδιά όλων των τάξεων επιδόθηκαν με ενθουσιασμό στη δημιουργία χριστουγεννιάτικων κατασκευών.Το αποτέλεσμα ήταν , την τελευταία  εβδομάδα πριν τα Χριστούγεννα, να γίνει στο σχολείο   ένα πλόύσιο bazaar με πρωτότυπες κατασκευές που έγιναν ανάρπαστες από τους επισκέπτες μας την ημέρα της χριστουγεννιάτικης γιορτής. Χρησιμοποιήθηκαν, κυρίως,  φυσικά υλικά για τα στεφάνια, τα ζυμαρένια στολίδια ή τα mobile. Όλοι  το καταχάρηκαν και αναδείχθηκε για άλλη μια φορά η δημιουργικότητα των παιδιών  και η αξία της συνεργασίας μεταξύ τους.

Η φετινή γιορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου ήταν αφιερωμένη στην τοπική  ιστορία μας.

Η Στ΄ τάξη στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος της Ε.Ζ. “Ρήγας Βελεστινλής, ο συντοπίτης μας οραματιστής της ελευθερίας” και σε σύνδεση με το ιστορικό μάθημα, παρουσίασε σε μαθητές και γονείς την παράσταση με τίτλο “Ο Ρήγας Βελεστινλής, η επανάσταση στη Μαγνησία και το Πήλιο και η απελευθέρωση της Θεσσαλίας”.

Όπως τόνισε ο υπεύθυνος εκπ/κός της τάξης Νικ. Φιλάρετος:   “(…) Η σημερινή εθνική επέτειος του 1821, όπως και η 28^η Οκτωβρίου 1940, γιορτάζονται για να μαθαίνουμε και να θυμόμαστε ότι κάτι ξεχωριστό, κάτι σπουδαίο έκαναν οι προγονοί μας.      Κι εμείς, η έκτη τάξη μελετήσαμε το τελευταίο διάστημα και θα σας παρουσιάσουμε σήμερα, όσα σπουδαία έγιναν εκείνη την περίοδο, στην επανάσταση του 1821 αλλά κι αργότερα, στην περιοχή μας, τη Μαγνησία και το Πήλιο. Δηλαδή, πέρα απ’ όσα αναφέρονται στο μάθημα της ιστορίας για τους γνωστούς ήρωες τον Κολοκοτρώνη, τον Καραϊσκάκη και τις μεγάλες μάχες στην Αλαμάνα, στα Δερβενάκια(…)

Μάθαμε καινούρια πράγματα, πως ο Ρήγας ο συντοπίτης μας εθνεγέρτης  από το Βελεστίνο, δεν ονομαζόταν Φεραίος, άλλα ο ίδιος υπέγραφε Βελεστινλής. Πως μπορεί να υπήρχαν κρυφά σχολειά στην τουρκοκρατία, αλλά σίγουρα υπήρχαν και σπουδαία φανερά σχολειά, όπως το Ελληνομουσείο στη Ζαγορά και η Μηλιώτικη σχολή, που είχαν μάλιστα και σπουδαίες επίσης βιβλιοθήκες. Μάθαμε επίσης ποιοι ήταν ο Άνθιμος Γαζής, ο Κωνσταντάς, ο Γιάννης Δήμου κ.α., τα ονόματα των οποίων ξέρουμε  από τις οδούς του Βόλου, όπως επίσης η 2ας Νοεμβρίου κ.α. Πως  το μεγαλύτερο μέρος του σημερινού ν. Μαγνησίας έπρεπε να περιμένει άλλα 50 χρόνια μέχρι να ελευθερωθεί από την οθωμανική κατάκτηση(…)”

Έτσι λοιπόν με βάση τις ιστορικές πηγές ξετυλίξαμε το κουβάρι της τοπικής μας ιστορίας που αφορά τη μεγάλη μορφή του Ρήγα, τα προεπαναστατικά χρόνια με την οικονομική και πνευματική ακμή των χωριών του Πηλίου, την περίοδο της επανάστασης, τα επαναστατικά κινήματα του 1854 και 1878,  μέχρι την ενσωμάτωση της Θεσσαλίας και της Μαγνησίας στις 2 Νοεμβρίου 1881 στο νεοελληνικό κράτος. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκε αφήγηση,  θεατρικά δρώμενα, παραδόσεις, ποιήματα και τραγούδια με βάση τις παραπάνω θεματικές.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους η Σχολική Σύμβουλος της Περιφέρειάς μας κ. Μαρία Χατζή, οι γονείς των μαθητών και φυσικά οι μαθητές του σχολείου μας.

Για την παρουσίαση συνεργάστηκαν οι εκπ/κοί: Νικόλ. Φιλάρετος (κείμενα-σκηνικά-οπτικοακουστικά μέσα), Κατ. Χατζούλη (μουσικός), Στ. Χατζηιωάννου και Νικ. Καργαδούρος.

Ν.Φ.

Εγώ, η τάξη μου και όλο το σχολείο, στα τέλη του πρώτου τριμήνου, φυτέψαμε καρότα, πατζάρια, μαρουλια και λάχανα κι έτσι δημιουργήσαμε έναν πανέμορφο λαχανόκηπο.

Τέλειωσε το πρώτο τρίμηνο και ήρθαν οι διακοπές των Χριστουγέννων. Την τελευταία μέρα η τάξη μου έκανε όνειρα  γι΄αυτόν τον κήπο.

Όταν όμως γυρίσαμε από τις διακοπές, μας περίμενε μια μεγάλη απογοήτευση. Το πρωί της πρώτης μέρας μπήκαμε σε σειρές, κάναμε προσευχή και στο τέλος η κ. διευθύντρια μας ανακοίνωσε κάτι πολύ δυσάρεστο. Ο λαχανόκηπος είχε διαλυθεί.

Όταν το ακούσαμε, τουλάχιστον εγώ, ένιωσα μέσα μου να κλαίω. Προσπαθούσα να κρατήσω τα δάκρυά μου, επειδή ντρεπόμουν και φοβόμουν πολύ. Μακάρι να ήταν ένα άσχημο όνειρο ότι διαλύθηκε ο λαχανόκηπος που με τόσο κόπο έφτιαξε το σχολείο και ιδιαίτερα η τάξη μου.

Θ. Σ.- Ε΄τάξη