Δημοτικό Σχολείο Γόμφων

https://view.genial.ly/60845622baf8e60d0a2203e7/interactive-image-interactive-image

…Όπως αναφέρει ο Γκάμπα «ο λόρδος Βύρων είχεν αρχίση να γράφη τα καθημερινά συμβάντα του ταξειδίου του. Αλλά δεν ηδύνατο να καταγίνεται τακτικώς εις την εργασίαν ταύτην. Τίποτε άλλο δεν έγραφε παρά μόνον επιστολάς. “H ποίησις, έλεγεν, αρμόζει ως ασχολία εις τους αργούς. Το να συνθετη κανείς στίχους εν τω μέσω πολύ σοβαρών ασχολιών εί τι εντελώς γελοίον».

Την ημέρα των τριακοστών έκτων γενεθλίων του, που έμελλαν να είναι τα τελευταία που θα γιόρταζε, ο Λόδρος Βύρωνας έκανε μια εξαίρεση.

«Παραπονείσθε προχθές ότι δεν γράφω πλέον στίχους. Σήμερον είνε η επέτειος της γεννήσεώς μου, έγραψα δε προ ολίγου κάτι τι, το οποίον νομίζω ότι είνε καλλίτερον αφ’ όσα γράφω συνήθως».

Το ποίημα αυτό βρέθηκε στο ημερολόγιο του Βύρωνα και το μετέφρασε ο Σπύρος Τρικούπης:

«22 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΣΗΜΕΡΟΝ ΣΥΝΕΠΛΗΡΩΣΑ ΤΟ ΤΡΙΑΚΟΣΤΟΝ ΕΚΤΟΝ ΕΤΟΣ ΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΜΟΥ

Η καρδιά μου καιρός έινε ανερώτευτη να ζη,

Αφού έπαυσε ν’ ανάφτη σ’ άλλους φλόγα ερωτική

Πλην αν έπαυσε ν’ ανάπτη σ’ άλλους φλόγα ερωτική

Η καρδιά μου πάντα θέλει με τον έρωτα να ζη

–

Μου εμαράθηκαν τα νειάτα, πάνε τ’ άνθη κι οι καρποί

Της αγάπης τώρα τάφος και καϋμός μ’ ακαρτερεί

Με θειαφότοπον ομοιάζει των στηθιών  μου η φωτιά

Όπου καίεται και δεν καίει, είνε νεκρόκαυστη πυρά.

–

Φόβος, ελπίδες, πόνοι, ζάλαι την καρδιά μου δεν κινούν

Δεν ισχύει μήτε η αγάπη, στον ζυγόν πλην με κρατούν.

Μακρυά τώρα απ’ την ψυχή μου, μακρυά τέτοιοι στοχασμοί

Εις τον τάφο τώρα η δόξα τον ανδρείον ξεπροβοδεί.

–

Και του κλεί τα μάτια αν πέση θύμα της ελευθεριάς.

Τώρα γύρω μας τουφέκι, φλάμπουρο, δόξα, Ελλάς!

Ο Σπαρτιάτης βασταμένος στην ασπίδα ένα καιρόν

Πλειό ελεύθερος δεν ήτον απ’ τον τωρινό Γραικόν!

–

Ψυχή, ξύπνησε, ψυχή μου! Την Ελλάδα δεν ξυπνώ

Έξυπνη είνε η Ελλάς μου! Ψυχή, ξύπνα απ’ το βυθό.

Την αθάνατη στοχάσου, την ουράνια πηγή

Που ποτίζει το κορμί σου. Όθεν ήρθες τρέχα εκεί.

–

Πάθη όπου ξανανειώνουν καταπάτα τα ψυχή!

Άχρηστο για με του κάλλους είν’ το γέλιο κ’ η οργή.

Αν τη νειότη σου λυπάσαι, γιατί θέλεις πιο να ζείς

Της τιμής εδώ είνε ό τάφος, τρέξε αυτού να σκοτωθείς.

–

Δεν σου μένει παρά να εύρης ό,τι εγύρευες παντού.

Και αν το εύρης δεν μπορούσες, μνήμα ανδρός πολεμικού.

Βρίσκοντάς το, κύττα γύρω, πιάσ’ τη θέση που ποθείς.

Για τη δόξα πολεμώντας πέσ’ εκεί ν’ αναπαυθής.

Τα τελευταία τρία χρόνια ένα μοναδικό εγχείρημα εντάχθηκε στο πρόγραμμα μαθημάτων των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Γόμφων. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μοναχισμός και Ελληνισμός» αναπτύχθηκε διαθεματικά συνδέοντας ενότητες των Θρησκευτικών και της Ιστορίας , ενισχύοντας το βιωματικό χαρακτήρα της μάθησης και εκπαιδεύοντας τους μαθητές και τις μαθήτριές μας στην οργάνωση σχεδίων εργασίας. Με συντονιστή το δάσκαλο τους κ. Δημήτριο Πάνο ολοκλήρωσαν ένα  οδοιπορικό, κάποιες φορές μεταβαίνοντας στα κοντινά μας μοναστήρια κι άλλες νοερά μέσω επιστολών στις Ιερές Μονές της πατρίδας μας ξεκινώντας από τον ακριτικό Έβρο, περιδιαβαίνοντας τη Μακεδονία μας, την Ήπειρο,  τη Θεσσαλία, τη Ρούμελη, το Μοριά, τη λεβεντογέννα Κρήτη, το περήφανο Αιγαίο  ως την πονεμένη Κύπρο.

Ένα οδοιπορικό, φόρο τιμής, όπως το εμπνεύστηκε ο παιδαγωγός και το κοινώνησε στους μαθητές του , που ξεκίνησε με όρεξη για νέες συναντήσεις με γνώμονα το σεβασμό για τα Θεία και πυξίδα την αστείρευτη αγάπη για την ιστορία του Ελληνισμού, όπως την κατέγραψε ο ιστορικός μελετώντας πολλές κιτρινισμένες από το χρόνο σελίδες πολύτιμων βιβλίων με  παλαιωμένα  εξώφυλλα, που έφεραν πάνω τους τις ανάσες και τα αγγίγματα εργατικών και ταπεινών μοναχών, που η αγάπη για τα γράμματα τους έκανε ακούραστους. Νυχθημερόν σκυμμένοι στο χαρτί με τον κοντυλοφόρο στα αδύνατα από την ασκητική διαβίωση  δάχτυλα, έσωσαν χιλιάδες συγγράμματα από την αρχαιότητα ακόμα και τα ανέδειξαν σε έργα τέχνης πλαισιώνοντάς  τα με περίτεχνα σχέδια και  εμπνευσμένη καλλιγραφία.

Στις δύσκολες στιγμές του ελληνισμού οι μοναχοί έδωσαν καταφύγιο σε ξεριζωμένους, οργάνωσαν τον αγώνα της λευτεριάς κι έδωσαν το γενικό πρόσταγμα. Στις μέρες μας προστρέχουμε στα μοναστήρια με την ελπίδα να γαληνέψει η ψυχή μας δραπετεύοντας από τη ζοφερή πραγματικότητα που κάποιες φορές τη συγχέουμε με την εικονική.

Η ανταπόκριση των Ιερών Μονών ήταν εγκάρδια. Επικοινώνησαν μαζί μας σεβαστοί μοναχοί, γλυκύτατες μοναχές, μητροπολίτες που μας αγκάλιασαν με τα ζεστά τους λόγια και μας συγκίνησαν με τη μεγαλοψυχία τους. Επιστολές που με λόγιο και μεστό από μηνύματα ύφος μας συγκίνησαν και μας γέμισαν την ψυχή ευφορία και καλοσύνη. Μας έστειλαν βιβλία, κοντεύουν  τα χίλια, στα οποία εξιστορείται ο αγώνας για τη σύστασή τους, η συμβολή τους στους απελευθερωτικούς αγώνες και νουθεσίες  στους νέους δίνοντας αξία στην πνευματικότητα.

«Μοναχισμός και Ελληνισμός»: δυο έννοιες βαθιά συνδεδεμένες ,ζυμωμένες με τη μαγιά της αλήθειας, της υπερηφάνειας, του αλτρουισμό. Δυο έννοιες, δυο αξίες που έγραψαν και γράφουν ιστορία με  αίμα.

Ο.Κ.

Στην εποχή μας που οι καινοτομίες λειτουργούν ως καταλύτες της βραδείας ανάπτυξης και των στενών πλαισίων δράσης, ο δήμος Τρικκαίων με όραμα και πρωτοποριακές αναζητήσεις ακολουθώντας τα υποσχόμενα εκπλήξεις μονοπάτια της γνώσης και εντρυφώντας στις πολυδιάστατες παροχές της τεχνολογίας, κερδίζει τις εντυπώσεις των Ελλήνων και των Ευρωπαίων εκπαιδεύοντάς μας να προχωράμε μπροστά δυναμικά, διεκδικώντας το μέλλον μέσω της βιώσιμης ανάπτυξης, της οικολογίας και της αειφορίας.

Εμείς, ως εκπαιδευτικοί πιστεύουμε στην εισαγωγή καινοτομιών  στη ρουτίνα του σχολείου. Οι καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις προτείνονται ως σημαντικό μέρος του προγράμματος της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με στόχο την προώθηση και ενσωμάτωση νέων προσεγγίσεων στη διδασκαλία και στη μάθηση,  τη βελτίωση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος και τελικά, την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών για την ένταξή τους στην κοινωνία της γνώσης.

Το καινοτόμο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ3 ‘”Teachers for Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”(2018 – 2021),  στο οποίο συμμετέχουμε, στοχεύει στη δημιουργία ενός διασυνοριακού και βιώσιμου δικτύου εκπαιδευτικών, το οποίο θα προάγει τις κοινωνικές και πολιτικές ικανότητες των μαθητών υποστηρίζοντας τις δημοκρατικές αξίες, τα θεμελιώδη δικαιώματα, τη διαπολιτισμική κατανόηση και την απόκτηση των σχετικών γνώσεων.

Στα πλαίσια του παραπάνω προγράμματος πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 10 Μαρτίου διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση με τον αρμόδιο ειδικό συνεργάτη  του δήμου Τρικκαίων. Συγκεκριμένα, μαθητές και μαθήτριες του 1ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων, του Δημοτικού Σχολείου Μεγαλοχωρίου και του Δημοτικού Σχολείου Γόμφων, στα τμήματα των οποίων υλοποιούνται δράσεις του προγράμματος Τeachers for Europe, είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν από τον κ. Γιώργο Χρυσόμαλλο, επιστήμονα  που έχει κατορθώσει με τις δικές του δυνάμεις και γνώσεις  να φέρει την τεχνολογία από το γραφείο στην παραγωγή, για τη δυνατότητα που έχουν οι συνδημότες μας να συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων που αφορούν στην καθημερινότητά τους. Σύμφωνα με τις αρχές της Περιβαλλοντικής Δημοκρατίας, που αποτελεί έναν από τους θεματικούς άξονες του προγράμματός μας, οι πολίτες εφοδιασμένοι με την κατάλληλη περιβαλλοντική πληροφορία μπορούν να αναπτύξουν το ρόλο που τους ανατίθεται για τη διαμόρφωση της περιβαλλοντικής πολιτικής και των περιβαλλοντικών πρακτικών συμμετέχοντας στη λήψη των περιβαλλοντικά σημαντικών αποφάσεων.

Προς αυτή την κατεύθυνση άλλωστε, στη σχολική αίθουσα πρακτικά και εμπειρικά μαθητοκεντρικές και ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες  συνδέονται με δημοκρατικές και συμμετοχικές εκπαιδευτικές διαδικασίες και  δοκιμάζονται   στη λήψη αποφάσεων σχετικά με το περιεχόμενο και την κατεύθυνση της μάθησης.

Η παραπάνω διαδικτυακή συνάντηση έδωσε πολλή χαρά σε όλους μας και ανανεώσαμε το επιμορφωτικό μας ραντεβού για τους επόμενους μήνες, όταν οι υγειονομικές συνθήκες μας επιτρέψουν μια δια ζώσης επίσκεψη στο Δημαρχείο.

Ο.Κ.

Στα πλαίσια του προγράμματος Τ4Ε “Setting an Agora for  Democratic Culture”, οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης διερευνούν την έννοια της αγοράς και της δημοκρατίας με διαθεματικό τρόπο μέσα από το μάθημα των αγγλικών με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους κ. Χαράς Λουλέ. Ξεκινώντας από το παρελθόν, μελέτησαν τον τρόπο λειτουργίας της Αθηναϊκής άμεσης Δημοκρατίας και συμμετείχαν σε διαδικτυακές δραστηριότητες  αλλά και δια ζώσης συζητήσεις και παιχνίδια. Συνόψισαν τις διαδικασίες και τα πορίσματα της εργασίας τους στην παρουσίαση, που μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο.

https://sway.office.com/nEyZARLN8KpbZ5hk?ref=Link

Με αφορμή την 6η Μαρτίου, Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού είπαμε το δικό μας ΟΧΙ σε φαινόμενα βίας  αναλαμβάνοντας δράσεις, ώστε κανένα παιδί να μη νιώσει μόνο του και ανυπεράσπιστο.

Οι μαθητές της Α τάξης με την καθοδήγηση της δασκάλας τους κ. Σιόλιου Βασιλικής, στο πλαίσιο σχετικών δράσεων με ενσυναίσθηση και αγάπη, κατανόησαν την ανάγκη του αλληλοσεβασμού, την ανάγκη προάσπισης των ανθρώπινων δικαιωμάτων, την ανοχή στη διαφορετικότητα που συνθέτει τον κοινωνικό ιστό και πέρασαν  όμορφα παίζοντας και ζωγραφίζοντας.

Με αφορμή την ολοκλήρωση της 9ης ενότητας του μαθήματος της Γλώσσας, οι μαθητές της Ε΄ τάξης με το δάσκαλο τους κ. Δημήτριο Πάνο οργάνωσαν σχετική εκδήλωση παρουσίασης βιβλίων, τα οποία οι μαθητές επέλεξαν από τη βιβλιοθήκη του  σχολείου και με ενθουσιασμό παρουσίασαν στους συμμαθητές τους. Στη συνέχεια συμπλήρωσαν το έντυπο παρουσίασης- κατανόησης. Ακολούθησε ένας αυτοσχέδιος μπουφές που έκλεισε εορταστικά τις εργασίες της παρουσίασης!

Αξίζει να επισημάνουμε το μοναδικής αξίας  οδοιπορικό συλλογής βιβλίων των Ιερών Μονών από την Ορεστιάδα ως το Καστελόριζο. Επιστέγασμα αυτής της προσπάθειας είναι η συλλογή 971 βιβλίων, στα οποία καταγράφεται η ιστορία των μοναστηριών της πατρίδας μας και λόγια αγάπης και επαίνου από τους μοναχούς

Δίνοντας έμπρακτα το μήνυμα του εθελοντισμού οι εκπαιδευτικοί του σχολείου “επί τω έργω” στο βάψιμο των καθισμάτων της αυλής μία φθινοπωρινή μέρα, που τα παιδιά απόλαυσαν το παιχνίδι και τη λιακάδα στην αυλή του σχολείου.

Η εκπαιδευτικός των καλλιτεχνικών έδωσε τη δική της πολύχρωμη πινελιά!

Μια άλλη μέρα οι μαθήτριες και οι μαθητές μας ετοιμάζονται για το τεστ στην ιστορία

και οι μικρότεροι μαθητές μας μαθαίνουν τα σημεία του ορίζοντα.

Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού μας ποιητή Διονύσιου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα  Ελληνικής Γλώσσας σύμφωνα με κοινή απόφαση των Υπουργείων Εσωτερικών, Εξωτερικών και Παιδείας και Θρησκευμάτων από το 2017.