Συμμετοχή του Σχολείου μας σε Πειράματα Φυσικής

Το Σχολείο μας σήμερα 10 Μαΐου 2019 συμμετείχε σε εκθέσεις πειραμάτων Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας στην Αριδαία με παιδιά της Ε΄ και της ΣΤ΄ τάξης. Ο συντονισμός και η οργάνωση έγινε από Το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστήμων (Ε.Κ.Φ.Ε.) Ν. Πέλλας και με τους Συντονιστές/-νίστριες  Εκπαιδευτικού Έργου (Σ.Ε.Ε.).

Οι μαθητές παρουσίασαν  σε ανοιχτό χώρο διάφορα πειράματα  και  τεχνολογικές  κατασκευές εξηγώντας  σε μαθητές και επισκέπτες  τις επιστημονικές αρχές  που διέπουν το πείραμα ή την κατασκευή. Σκοπός των εκδηλώσεων είναι να προκαλέσουν το ενδιαφέρον των μαθητών για τις Φυσικές Επιστήμες και να αντιληφθούν την άμεση σχέση τους με την καθημερινότητά τους.

Πνευματική τροφή και παρακαταθήκη προς τους νέους αποτελεί ο λόγος του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη που εκφωνήθηκε στις 8 Οκτωβρίου του 1838 στην Πνύκα, στην Αθήνα. Μέσα σε λίγες γραμμές σκιαγραφεί τον αγώνα της ένδοξης επανάστασης και ταυτόχρονα εισάγει ηθικά διδάγματα χρήσιμα για την πορεία της ιστορίας του Έθνους μας.
Χρόνια Πολλά στο Έθνος!

Παιδιά μου!
Εις τον τόπο τούτο, οπού εγώ πατώ σήμερα, επατούσαν και εδημηγορούσαν τον παλαιό καιρό άνδρες σοφοί, και άνδρες με τους οποίους δεν είμαι άξιος να συγκριθώ και ούτε να φθάσω τα ίχνη των. Εγώ επιθυμούσα να σας ιδώ, παιδιά μου, εις την μεγάλη δόξα των προπατόρων μας, και έρχομαι να σας ειπώ, όσα εις τον καιρό του αγώνος και προ αυτού και ύστερα απ’ αυτόν ο ίδιος επαρατήρησα, και απ’ αυτά να κάμωμε συμπερασμούς και δια την μέλλουσαν ευτυχίαν σας, μολονότι ο Θεός μόνος ηξεύρει τα μέλλοντα. Και δια τους παλαιούς Έλληνας, οποίας γνώσεις είχαν και ποία δόξα και τιμήν έχαιραν κοντά εις τα άλλα έθνη του καιρού των, οποίους ήρωας, στρατηγούς, πολιτικούς είχαν, δια ταύτα σας λέγουν καθ’ ημέραν οι διδάσκαλοί σας και οι πεπαιδευμένοι μας. Εγώ δεν είμαι αρκετός. Σας λέγω μόνον πως ήταν σοφοί, και από εδώ επήραν και εδανείσθησαν τα άλλα έθνη την σοφίαν των.
Εις τον τόπον, τον οποίον κατοικούμε, εκατοικούσαν οι παλαιοί Έλληνες, από τους οποίους και ημείς καταγόμεθα και ελάβαμε το όνομα τούτο. Αυτοί διέφεραν από ημάς εις την θρησκείαν, διότι επροσκυνούσαν τες πέτρες και τα ξύλα. Αφού ύστερα ήλθε στον κόσμο ο Χριστός, οι λαοί όλοι επίστευσαν εις το Ευαγγέλιό του, και έπαυσαν να λατρεύουν τα είδωλα. Δεν επήρε μαζί του ούτε σοφούς ούτε προκομμένους, αλλ’ απλούς ανθρώπους, χωρικούς καί ψαράδες, και με τη βοήθεια του Αγίου Πνεύματος έμαθαν όλες τες γλώσσες του κόσμου, οι οποίοι, μολονότι όπου και αν έβρισκαν εναντιότητες και οι βασιλείς και οι τύραννοι τους κατέτρεχαν, δεν ημπόρεσε κανένας να τους κάμη τίποτα. Αυτοί εστερέωσαν την πίστιν.
Οι παλαιοί Έλληνες, οι πρόγονοί μας, έπεσαν εις την διχόνοια και ετρώγονταν μεταξύ τους, και έτσι έλαβαν καιρό πρώτα οι Ρωμαίοι, έπειτα άλλοι βάρβαροι καί τους υπόταξαν. Ύστερα ήλθαν οι Μουσουλμάνοι και έκαμαν ό,τι ημπορούσαν, δια να αλλάξη ο λαός την πίστιν του. Έκοψαν γλώσσες εις πολλούς ανθρώπους, αλλ’ εστάθη αδύνατο να το κατορθώσουν. Τον ένα έκοπταν, ο άλλος το σταυρό του έκαμε. Σαν είδε τούτο ο σουλτάνος, διόρισε ένα βιτσερέ [αντιβασιλέα], έναν πατριάρχη, καί του έδωσε την εξουσία της εκκλησίας. Αυτός και ο λοιπός κλήρος έκαμαν ό,τι τους έλεγε ο σουλτάνος. Ύστερον έγιναν οι κοτζαμπάσηδες [προεστοί] εις όλα τα μέρη. Η τρίτη τάξη, οι έμποροι και οι προκομμένοι, το καλύτερο μέρος των πολιτών, μην υποφέρνοντες τον ζυγό έφευγαν, και οι γραμματισμένοι επήραν και έφευγαν από την Ελλάδα, την πατρίδα των, και έτσι ο λαός, όστις στερημένος από τα μέσα της προκοπής, εκατήντησεν εις αθλίαν κατάσταση, και αυτή αύξαινε κάθε ήμερα χειρότερα• διότι, αν ευρίσκετο μεταξύ του λαού κανείς με ολίγην μάθηση, τον ελάμβανε ο κλήρος, όστις έχαιρε προνόμια, ή εσύρετο από τον έμπορο της Ευρώπης ως βοηθός του ή εγίνετο γραμματικός του προεστού. Και μερικοί μην υποφέροντες την τυραννίαν του Τούρκου και βλέποντας τες δόξες και τες ηδονές οπού ανελάμβαναν αυτοί, άφηναν την πίστη τους και εγίνοντο Μουσουλμάνοι. Καί τοιουτοτρόπως κάθε ήμερα ο λαός ελίγνευε καί επτώχαινε.
Εις αυτήν την δυστυχισμένη κατάσταση μερικοί από τους φυγάδες γραμματισμένους εμετάφραζαν και έστελναν εις την Ελλάδα βιβλία, και εις αυτούς πρέπει να χρωστούμε ευγνωμοσύνη, διότι ευθύς οπού κανένας άνθρωπος από το λαό εμάνθανε τα κοινά γράμματα, εδιάβαζεν αυτά τα βιβλία και έβλεπε ποίους είχαμε προγόνους, τι έκαμεν ο Θεμιστοκλής, ο Αριστείδης και άλλοι πολλοί παλαιοί μας, και εβλέπαμε και εις ποίαν κατάσταση ευρισκόμεθα τότε. Όθεν μας ήλθεν εις το νου να τους μιμηθούμε και να γίνουμε ευτυχέστεροι. Και έτσι έγινε και επροόδευσεν η Εταιρεία.
Όταν αποφασίσαμε να κάμωμε την Επανάσταση, δεν εσυλλογισθήκαμε ούτε πόσοι είμεθα ούτε πως δεν έχομε άρματα ούτε ότι οι Τούρκοι εβαστούσαν τα κάστρα και τας πόλεις ούτε κανένας φρόνιμος μας είπε «πού πάτε εδώ να πολεμήσετε με σιταροκάραβα βατσέλα», αλλά ως μία βροχή έπεσε εις όλους μας η επιθυμία της ελευθερίας μας, και όλοι, και ο κλήρος μας και οι προεστοί και οι καπεταναίοι και οι πεπαιδευμένοι και οι έμποροι, μικροί και μεγάλοι, όλοι εσυμφωνήσαμε εις αυτό το σκοπό και εκάμαμε την Επανάσταση.
Εις τον πρώτο χρόνο της Επαναστάσεως είχαμε μεγάλη ομόνοια και όλοι ετρέχαμε σύμφωνοι. Ο ένας επήγεν εις τον πόλεμο, ο αδελφός του έφερνε ξύλα, η γυναίκα του εζύμωνε, το παιδί του εκουβαλούσε ψωμί και μπαρουτόβολα εις το στρατόπεδον και εάν αυτή η ομόνοια εβαστούσε ακόμη δύο χρόνους, ηθέλαμε κυριεύσει και την Θεσσαλία και την Μακεδονία, και ίσως εφθάναμε και έως την Κωνσταντινούπολη. Τόσον τρομάξαμε τους Τούρκους, οπού άκουγαν Έλληνα και έφευγαν χίλια μίλια μακρά. Εκατόν Έλληνες έβαζαν πέντε χιλιάδες εμπρός, και ένα καράβι μιαν άρμάδα. Άλλά δεν εβάσταξε!
Ήλθαν μερικοί και ηθέλησαν να γένουν μπαρμπέρηδες εις του κασίδη το κεφάλι. Μας πονούσε το μπαρμπέρισμά τους. Μα τι να κάμομε; Είχαμε και αυτουνών την ανάγκη. Από τότε ήρχισεν η διχόνοια και εχάθη η πρώτη προθυμία και ομόνοια. Και όταν έλεγες τον Κώστα να δώσει χρήματα διά τας ανάγκας του έθνους ή να υπάγει εις τον πόλεμο, τούτος επρόβαλλε τον Γιάννη. Και μ’ αυτόν τον τρόπο κανείς δεν ήθελε ούτε να συνδράμει ούτε να πολεμήσει. Και τούτο εγίνετο, επειδή δεν είχαμε ένα αρχηγό και μίαν κεφαλή. Άλλά ένας έμπαινε πρόεδρος έξι μήνες, εσηκώνετο ο άλλος και τον έριχνε και εκάθετο αυτός άλλους τόσους, και έτσι ο ένας ήθελε τούτο και ο άλλος το άλλο. Ισως όλοι ηθέλαμε το καλό, πλην καθένας κατά την γνώμη του. Όταν προστάζουνε πολλοί, ποτέ το σπίτι δεν χτίζεται ούτε τελειώνει. Ο ένας λέγει ότι η πόρτα πρέπει να βλέπει εις το ανατολικό μέρος, ο άλλος εις το αντικρινό και ο άλλος εις τον Βορέα, σαν να ήτον το σπίτι εις τον αραμπά και να γυρίζει, καθώς λέγει ο καθένας. Με τούτο τον τρόπο δεν κτίζεται ποτέ το σπίτι, αλλά πρέπει να είναι ένας αρχιτέκτων, οπού να προστάζει πως θα γενεί. Παρομοίως και ημείς εχρειαζόμεθα έναν αρχηγό και έναν αρχιτέκτονα, όστις να προστάζει και οι άλλοι να υπακούουν και να ακολουθούν. Αλλ’ επειδή είμεθα εις τέτοια κατάσταση, εξ αιτίας της διχόνοιας, μας έπεσε η Τουρκιά επάνω μας και κοντέψαμε να χαθούμε, και εις τους στερνούς επτά χρόνους δεν κατορθώσαμε μεγάλα πράγματα.
Εις αυτή την κατάσταση έρχεται ο βασιλεύς, τα πράγματα ησυχάζουν και το εμπόριο και ή γεωργία και οι τέχνες αρχίζουν να προοδεύουν και μάλιστα ή παιδεία. Αυτή η μάθησις θα μας αυξήσει και θα μας ευτυχήσει. Αλλά διά να αυξήσομεν, χρειάζεται και η στερέωσις της πολιτείας μας, η όποία γίνεται με την καλλιέργεια και με την υποστήριξη του Θρόνου. Ο βασιλεύς μας είναι νέος και συμμορφώνεται με τον τόπο μας, δεν είναι προσωρινός, αλλ’ η βασιλεία του είναι διαδοχική και θα περάσει εις τα παιδιά των παιδιών του, και με αυτόν κι εσείς και τα παιδιά σας θα ζήσετε. Πρέπει να φυλάξετε την πίστη σας και να την στερεώσετε, διότι, όταν επιάσαμε τα άρματα είπαμε πρώτα υπέρ πίστεως και έπειτα υπέρ πατρίδος. Όλα τα έθνη του κόσμου έχουν και φυλάττουν μια Θρησκεία. Και αυτοί, οι Εβραίοι, οι όποίοι κατατρέχοντο και μισούντο και από όλα τα έθνη, μένουν σταθεροί εις την πίστη τους.
Εγώ, παιδιά μου, κατά κακή μου τύχη, εξ αιτίας των περιστάσεων, έμεινα αγράμματος και δια τούτο σας ζητώ συγχώρηση, διότι δεν ομιλώ καθώς οι δάσκαλοι σας. Σας είπα όσα ο ίδιος είδα, ήκουσα και εγνώρισα, δια να ωφεληθήτε από τα απερασμένα και από τα κακά αποτελέσματα της διχονοίας, την οποίαν να αποστρέφεσθε, και να έχετε ομόνοια. Εμάς μη μας τηράτε πλέον. Το έργο μας και ο καιρός μας επέρασε. Και αι ημέραι της γενεάς, η οποία σας άνοιξε το δρόμο, θέλουν μετ’ ολίγον περάσει. Την ημέρα της ζωής μας θέλει διαδεχθή η νύκτα του θανάτου μας, καθώς την ημέραν των Αγίων Ασωμάτων θέλει διαδεχθή η νύκτα και η αυριανή ήμερα. Εις εσάς μένει να ισάσετε και να στολίσετε τον τόπο, οπού ημείς ελευθερώσαμε• και, δια να γίνη τούτο, πρέπει να έχετε ως θεμέλια της πολιτείας την ομόνοια, την θρησκεία, την καλλιέργεια του Θρόνου και την φρόνιμον ελευθερία.
Τελειώνω το λόγο μου. Ζήτω ο Βασιλεύς μας Όθων! Ζήτω οι σοφοί διδάσκαλοι! Ζήτω η Ελληνική Νεολαία!

Σχολικά ατυχήματα

Με χαρά υποδεχθήκαμε σήμερα στο σχολείο μας την κοινωνική λειτουργό του Κέντρου Υγείας  Αριδαίας, κ. Νατσιούλα Μαρία, για να μας επισημάνει τους κινδύνους που οδηγούν σε ατυχήματα στο σχολικό και οικιακό  περιβάλλον. Μέσα από μία παρουσίαση επισημάνθηκαν τα πιο συχνά ατυχήματα όπως πτώσεις, σπρωξίματα, συγκρούσεις, πάλη και δαγκώματα και δόθηκαν συμβουλές για την ασφάλεια των παιδιών. Επίσης συζητήθηκαν και άλλα είδη ατυχημάτων, όπως εγκαύματα, κοψίματα, δηλητηριάσεις, ηλεκτροπληξία, ατυχήματα στο δρόμο και στο νερό και στη συνέχεια  έγινε παρουσίαση εικόνων με επισφαλή αντικείμενα τα οποία κλήθηκαν οι μαθητές να εντοπίσουν. Ακολούθησε  διάδραση με τους μαθητές, οι οποίοι ανέφεραν τις προσωπικές εμπειρίες τους και κινητοποιήθηκαν να αναστοχαστούν  πάνω στους τρόπους πρόληψης και αποφυγής  τους. Τέλος δόθηκαν απαντήσεις σε ερωτήματα της μαθητικής μας κοινότητας.

Στοματική Υγεία

Παγκόσμια Ημέρα σήμερα 20 Μαρτίου Στοματικής Υγείας και οι οδοντίατροι του Κ.Υ. Αριδαίας  παραβρέθηκαν στο Σχολείο μας με σκοπό να παρουσιάσουν στα παιδιά των μικρών τάξεων τον σωστό τρόπο περιποίησης  της στοματικής κοιλότητας, επισημαίνοντας την σημασία της πρόληψης από την εμφάνιση της μικροβιακής πλάκας και την καταπολέμηση αυτής μέσω του βουρτσίσματος.

Τα παιδιά παρακολούθησαν πως πρέπει να γίνεται η χρήση της οδοντόβουρτσας και της οδοντόπαστας ώστε να πετυχαίνονται τα καλύτερα αποτελέσματα. Ακόμη έγινε αναφορά για την αντίδραση και την αντιμετώπιση σε περιπτώσεις  ατυχήματος στα δόντια.

Στην συνέχεια οι γιατροί εξέτασαν τα δόντια  των παιδιών και έδωσαν έγγραφες οδηγίες στους γονείς τους προς ενημέρωση  και θεραπεία.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές ευχαριστούν θερμά τους Ιατρούς του Κ.Υ. Αριδαίας  για την εξαιρετική  και γόνιμη παρουσία τους στο χώρο του Σχολείου.

Επίσκεψη σε αξιοθέατα του Άνω Γαρεφείου

Μνημείο ανεκτίμητης εκκλησιαστικής  αξίας αποτελεί  ο Ιερός Ναός Κοιμήσεως της Θεοτόκου με το επιβλητικό πετρόχτιστο Καμπαναριό της, που ανεγέρθη την περίοδο της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας και συγκεκριμένα το 1811μΧ.  Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Γαρεφείου κατά την διάρκεια της επίσκεψής  τους στο χώρο θαύμασαν από κοντά τον εσωτερικό διάκοσμο του Ναού, τα ιερά κειμήλια και σκεύη, το ξύλινο τέμπλο, το ξυλόγλυπτο ταβάνι, το πλακόστρωτο δάπεδο  καθώς και τις μοναδικές αγιογραφίες της εποχής.

Στην συνέχεια κατηφορίσαμε τα γραφικά σοκάκια του χωριού και καταλήξαμε στην πανώρια πλατεία του ιστορικού παραδοσιακού οικισμού Άνω Γαρεφείου όπου δεσπόζει ένας αιωνόβιος  πλάτανος.

Ήταν ένας περίπατος πλαισιωμένος με μοναδικές εικόνες, χρώματα, παραστάσεις για ενεργοποίηση των αισθήσεων.

Το Δημοτικό Σχολείο πραγματοποίησε εκδρομή στην Βουλή των Ελλήνων στις 2 έως και 4 Μαρτίου 2019. Στην εκδρομή εκτός από τα παιδιά συμμετείχαν οι γονείς τους, αλλά και άλλοι κάτοικοι του χωριού και όχι μόνο. Ήταν μία εκδήλωση όπου δόθηκε η ευκαιρία σ’ όλους τους συμμετέχοντες να θαυμάσουν από κοντά τον αρχαιοελληνικό  και νεότερο πολιτισμό, να περπατήσουν τα γραφικά σοκάκια της ιστορικής Πλάκας, να διασκεδάσουν στην νυχτερινή Αθήνα, να γνωρίσουν και να δουν από κοντά πολλά ζώα του Ζωικού Βασιλείου καθώς και να θαυμάσουν διάφορα αξιοθέατα της ευρύτερης περιοχής των Αθηνών. Παρακάτω παραθέτουμε ένα βίντεο με ποικίλες φωτογραφίες όπου παρουσιάζονται κάποιες σκηνές από την επίσκεψή μας.

Τσικνοπέμτπη   στο Δημοτικό Σχολείο Γαρεφείου

Διανύουμε την 2^η εβδομάδα των Αποκριών δηλαδή της Κρεατινής και σήμερα Τσικνοπέμπτη στο Σχολείο μας τα παιδιά τήρησαν το έθιμο. Ως γιορτή της ορθόδοξης παράδοσης  που θέλει να καταναλώνουμε ποσότητα κρέατος τέτοια μέρα, τα σουβλάκια είχαν την τιμητική τους .

Η συγκεκριμένη ημέρα θεωρείται από τα παλιά χρόνια, η αρχή των διάφορων καρναβαλικών εκδηλώσεων και είναι η πέμπτη μέρα της εβδομάδας πριν από την Κυριακή της Απόκρεω, της δεύτερης εβδομάδας του Τριώδιου. Το όνομά της η Τσικνοπέμπτη το πήρε από την τσίκνα που βγάζει το κρέας όταν ψήνεται στα κάρβουνα. Γιορτάζεται 11 ημέρες πριν την Καθαρά Δευτέρας και θεωρείται ημέρα χαράς και προετοιμασίας για το Πάσχα.

Οι μαθητές και  οι εκπαιδευτικοί ευχαριστούμε θερμά το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων που για μία ακόμη  φορά έμπρακτα είναι κοντά μας .

Επιμορφωτική διασχολική ημερίδα στο Δημοτικό Σχολείο Γαρεφείου

Με μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας σήμερα Τρίτη 26 Φεβρουαρίου 2019 την πρόσκληση της Συντονίστριας του 3^ου Περιφερειακού Κέντρου Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ), Κας Σαμαρά Σωτηρίας  για την επιμορφωτική διασχολική ημερίδα /εργαστήριο με θέμα:

«Διαχείριση προβλημάτων/δυσκολιών (μαθητικών συμπεριφορών) στο σχολείο»

Οι εισηγητές/τριες  κ Τομπούλογλου Ιωάννης, Υπεύθυνος Υγείας Π.Ε Ανατ. Θεσσαλονίκης και κ. Κούφα Μαριάνα, Εκπαιδευτικός ΠΕ70 του 1^ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης, με αυξημένο το αίσθημα πρωτίστως της παιδαγωγικής ευθύνης παρουσίασαν βιωματικά εργαστήρια στους  δασκάλους των Α΄και Β΄ τάξεων των Δημοτικών Σχολείων της Αλμωπίας και περιοχής των Γιαννιτσών. Η Παρουσίαση  εστίασε στην  ανάπτυξη κοινωνικών  δεξιοτήτων μέσα από ψυχοπαιδαγωγικές δραστηριότητες  καθώς και στην καλλιέργεια της

συλλογικότητας και της κοινωνικής συνείδησης με  την ανάδειξη των ατομικών  χαρακτηριστικών της προσωπικότητας του κάθε παιδιού.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Γαρεφείου ευχαριστεί  θερμά την Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου  και τους εισηγητές για την τόσο ενδιαφέρουσα επιμόρφωση, καθώς και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου για την προσφορά ροφημάτων και χειροποίητων εδεσμάτων στους συμμετέχοντες.

Σύμφωνα μετις οδηγείες του Υπουργείου Υγείας σχετικά με την καταπολέμιση της ψείρας.

Θέμα: «Ψείρες και τρόποι αντιμετώπισης»

Η μόλυνση με ψείρες είναι σύνηθες φαινόμενο σε βρεφονηπιακούς σταθμούς και στα παιδιά σχολικής ηλικίας. Όλοι μπορούν να προσβληθούν και δεν είναι σημάδι κακής υγιεινής. Ο τρόπος μετάδοσης γίνεται με άμεση επαφή με τα μαλλιά των προσβεβλημένων ατόμων και έμμεσα με επαφή με τα προσωπικά αντικείμενα όπως χτένες, βούρτσες, καπέλα, ρούχα ή μαξιλάρια.

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ:

• Τακτικός έλεγχος από τον γονέα με ειδική χτένα.
• Χρήση τοπικών αντιφθειρικών σκευασμάτων όπως λοσιόν, σαμπουάν ή κρέμες. Εφαρμόζονται στα μαλλιά για 5-10 λεπτά ή τα σκευάσματα που έχουν λοσιόν, για μερικές ώρες και η θεραπεία επαναλαμβάνεται για 7-10 ημέρες. Η δραστική ουσία μένει στα μαλλιά και έχει δράση έως και 2 βδομάδες μετά την εφαρμογή της. Δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε το ίδιο φάρμακο πάνω από 6 μήνες, αλλά να γίνονται εναλλαγές.
• Το ξύδι, τα conditioners και ο ζεστός αέρας του σεσουάρ αδρανοποιούν το προϊόν και γι αυτό ΔΕΝ πρέπει να χρησιμοποιούνται μετά την θεραπεία. Οι νεκρές κόνιδες αφαιρούνται με το ειδικό χτενάκι και το διάλυμα ξυδιού πριν την επανάληψη της θεραπείας και όχι αμέσως μετά την πρώτη θεραπεία.
• Δεν είναι αποδεδειγμένο αν τα υλικά όπως βαζελίνη, ελαιόλαδο και μαγιονέζα είναι αποτελεσματικά στην καταπολέμηση της ψείρας.
• Οι χτένες, οι βούρτσες, τα σεντόνια ή τα ρούχα πρέπει να πλένονται με ζεστό νερό (θερμοκρασία άνω των 53,5 °C), για να σκοτωθούν οι ψείρες και τα αβγά τους που βρίσκονται πάνω στα διάφορα αντικείμενα.
• Οι ψείρες επιβιώνουν μακριά από τον άνθρωπο για 1-2 ημέρες, ενώ οι κόνιδες εκκολάπτονται σε 6-10 ημέρες. Τα λούτρινα παιχνίδια που κοιμάται μαζί τους το παιδί, ή άλλα μολυσμένα αντικείμενα , πρέπει να πλένονται και να απομονώνονται σε πλαστική σακούλα για 10-12 ημέρες.
• Μεγάλη σημασία για την αντιμετώπιση της ψείρας είναι το να ακολουθηθούν σωστά οι οδηγίες αντιμετώπισης, να χρησιμοποιούνται σωστά τα φάρμακα καθώς και η προφύλαξη και η αποφυγή νέας μόλυνσης.
• Τονίζεται ότι τα παιδιά πρέπει να αποφεύγουν την άμεση επαφή με τα μαλλιά των άλλων παιδιών καθώς επίσης και να μοιράζονται ίδιες χτένες, βούρτσες και άλλα αντικείμενα. Επίσης δεν πρέπει να κρεμούν τα μπουφάν τους σε κοινές κρεμάστρες στο σχολείο.
• Όταν ένα παιδί βρεθεί με ψείρες πρέπει να ελέγχεται και το στενό οικογενειακό του περιβάλλον. Τα παιδιά με ψείρες δεν πρέπει να αποκλείονται από το σχολείο αλλά οι γονείς πρέπει να ενημερώνονται για να ξεκινήσουν άμεσα την θεραπεία.

Η θέση του διαδικτύου, των κινητών τηλεφώνων και της τηλεόρασης στη ζωή μας.

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε σήμερα 20/02/2019 στο σχολείο μας ενημερωτική συνάντηση με το παραπάνω θέμα. Η συνάντηση- ενημέρωση έγινε σε συνεργασία με την ΔΗ.Κ.Ε. Αλμωπίας και ομιλήτριες τις:

• Ψυχολόγος: Μπούνου Ευαγγελία
• Κοινωνική Λειτουργός: Νικολαΐδου Σοφία
• Κοινωνική Λειτουργός: Χρυσού Σοφία- Μαρία
• Νοσηλεύτρια: Κωνσταντινίδου Ουρανία

Οι γονείς παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την επίδραση που ασκούν από την εκτεταμένη χρήση τα ηλεκτρονικά μέσα στην ζωή των παιδιών, τονίστηκαν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της χρήσης των, τους κινδύνους από την χρήση διαφόρων παιχνιδιών, την εξάρτηση, κ.λπ. και δόθηκαν απαντήσεις στους προβληματισμούς  των γονέων.

Ο Σύλλογος δασκάλων και ο Σύλλογος  γονέων και κηδεμόνων του  Σχολείου ευχαριστούν το επιστημονικό προσωπικότης της ΔΗ.Κ.Ε. για την ανταπόκρισή τους στο κάλεσμά μας.