Οι μαθητές της Γ΄ τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος των Μαθηματικών και συγκεκριμένα της ενότητας «Γνωρίζω τους αριθμούς μέχρι το 10.000», συμμετείχαν σε βιωματικές και ομαδικές δραστηριότητες με στόχο την καλύτερη κατανόηση της αξίας θέσης των ψηφίων, της ανάλυσης και της σύνθεσης των αριθμών.

Αρχικά, οι μαθητές εργάστηκαν σε ζευγάρια χρησιμοποιώντας χειραπτικό υλικό. Μοιράστηκαν κάρτες διαφορετικών χρωμάτων, όπου κάθε χρώμα αντιστοιχούσε σε μια διαφορετική αξία θέσης: πράσινο για τις μονάδες, κόκκινο για τις δεκάδες, μπλε για τις εκατοντάδες και πορτοκαλί για τις χιλιάδες. Κάθε κάρτα είχε πάνω της ένα ψηφίο και οι μαθητές κλήθηκαν να δημιουργήσουν αριθμούς μέχρι το 10.000.

Στη συνέχεια, βρήκαν τον προηγούμενο και τον επόμενο αριθμό, ενώ δημιούργησαν και νέους αριθμούς, όπως έναν αριθμό μεγαλύτερο κατά 2 εκατοντάδες ή μικρότερο κατά 1 χιλιάδα. Μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία, οι μαθητές εξασκήθηκαν με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο στις έννοιες που διδάχθηκαν.

Έπειτα, μεταφερθήκαμε στο προαύλιο του σχολείου, όπου πραγματοποιήσαμε τη «Σκυταλοδρομία των αριθμών». Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες των τεσσάρων ατόμων και κάθε ομάδα έπρεπε να σχηματίσει όσο πιο γρήγορα γινόταν τον αριθμό που ανακοίνωνε η εκπαιδευτικός, όπως για παράδειγμα τον αριθμό 7.456. Ο πρώτος μαθητής έτρεχε, επέλεγε το σωστό ψηφίο των χιλιάδων και στη συνέχεια έδινε τη σκυτάλη στον επόμενο μαθητή, παίρνοντας παράλληλα τη σωστή θέση για τον σχηματισμό του αριθμού. Έπειτα, ο δεύτερος μαθητής επέλεγε το ψηφίο των εκατοντάδων και ακολουθούσε η ίδια διαδικασία μέχρι να ολοκληρωθεί ο αριθμός. Νικήτρια ήταν η ομάδα που σχημάτιζε σωστά πρώτη τον αριθμό και κατάφερνε να τον αναλύσει σωστά.

Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές, οι μαθητές συνεργάστηκαν, κινήθηκαν, διασκέδασαν και κατανόησαν ουσιαστικά βασικές μαθηματικές έννοιες μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση.