Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων συνεχίσαμε σήμερα στην τάξη μας με θέμα «Τα δικαιώματα των παιδιών». Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις, τις απορίες και τις ιδέες τους γύρω από το τι σημαίνει να έχουμε δικαιώματα. Έπειτα, αποτυπώσαμε όσα μάθαμε με έναν ξεχωριστό τρόπο: δημιουργήσαμε μια «καρδιά-παζλ», όπου κάθε κομμάτι αντιπροσωπεύει ένα σημαντικό δικαίωμα. Μια δραστηριότητα που μας θύμισε πως κάθε παιδί αξίζει αγάπη, σεβασμό και ίσες ευκαιρίες.
Στο πλαίσιο του μαθήματος Αγωγής υγείας οι σχολικές νοσηλεύτριες υλοποίησαν τη θεματική ενότητα «Γνωρίζω το σώμα μου από έξω προς τα μέσα». Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το ανθρώπινο σώμα, να αναγνωρίσουν τα μέρη του σώματος και να ανακαλύψουν τα βασικά ζωτικά όργανα και τις σημαντικές λειτουργίες τους. Η γνώση του σώματός μας αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για την αυτοφροντίδα, την αυτογνωσία και την ανάπτυξη υγιών συνηθειών από μικρή ηλικία.
Στο πλαίσιο του μαθήματος Αγωγή Υγείας, οι σχολικές νοσηλεύτριες υλοποίησαν τη θεματική ενότητα «Οι 5 αισθήσεις». Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις αισθήσεις τους και τον ρόλο τους στην καθημερινή ζωή και την υγεία. Μάθαμε πώς βλέπουμε, ακούμε, μυρίζουμε, γευόμαστε και αγγίζουμε τον κόσμο γύρω μας, με τρόπο προσαρμοσμένο στις ανάγκες κάθε παιδιού.
Συνεχίσαμε στην τάξη την ενασχόλησή μας με τη θεματική ενότητα «Οικολογία – Φροντίζω το Περιβάλλον». Οι μαθητές ανακύκλωσαν κεσεδάκια από γιαούρτι και τα μετέτρεψαν σε γλαστράκια, τα οποία διακόσμησαν με φαντασία. Στη συνέχεια φύτεψαν φακές και τις φρόντιζαν ποτίζοντάς τες κάθε δύο μέρες. Με μεγάλο ενθουσιασμό παρακολουθήσαμε όλοι μαζί τα πρώτα κλωναράκια να ξεπροβάλλουν! Έτσι, δημιουργήσαμε τον δικό μας κήπο μέσα στην τάξη!
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας “Οικολογία- Φροντίζω το Περιβάλλον”, οι μαθητές γνώρισαν τις τέσσερις εποχές του χρόνου και τα βασικά τους χαρακτηριστικά. Μέσα από συζήτηση, μάθαμε πώς αλλάζει η φύση σε κάθε εποχή και πώς μπορούμε να τη σεβόμαστε και να τη φροντίζουμε. Τα παιδιά ζωγράφισαν τις εποχές, αποτυπώνοντας χρώματα, στοιχεία της φύσης και καιρικά φαινόμενα, ενώ παράλληλα εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους.
Στο τμήμα Εργοθεραπείας, τα παιδιά ετοιμάζουν με χαρά μικρά χριστουγεννιάτικα δωράκια. Μέσα από αυτή τη δημιουργική διαδικασία, καλλιεγούν δεξιότητες που ενισχύουν τη μαθησιακή τους πορεία, όπως η συγκέντρωση, ο συντονισμός και η ακολουθία οδηγιών, ενώ παράλληλα έχουν την ευκαιρία να διερευνήσουν και να αναπτύξουν προεπαγγελματικές δεξιότητες, όπως η οργάνωση, η υπευθυνότητα και η συνεργασία. Η δημιουργία γίνεται έτσι ένα πολύτιμο εργαλείο μάθησης και προετοιμασίας για το μέλλον.
Εργοθεραπεία: Προκειμένου να ενισχυθεί ο έλεγχος κορμού, καθώς και οι εκτάσεις, ενώ βελτιώνεται η συνολική κινητικότητα του χεριού κατά τη γραφή, δε σταματώ να προσφέρω την εμπειρία της γραφής σε κάθετη επιφάνεια!
Επίσης, γίνεται προσπάθεια τροποποίησης του παιχνιδιού, από το επίπεδο ταύτισης σε αυτό της μίμησης και αντιγραφής, ακόμα και κατά τα βελονιάσματα!
Στο τμήμα Εργοθεραπείας οι στόχοι μπορεί να μπερδεύονται αλλά το παιχνίδι δε σταματά ποτέ. Αν και ο γενικότερος στόχος στην εικόνα είναι η ταύτιση χρωμάτων (μπάλα-δοχείο), ο μικρός μας φίλος καλείται να χιάσει τα χεράκια και να πραγματοποιήσει πέρασμα μέσης γραμμής. Παράλληλα, όταν καλείται να βγάλει ταυτόχρονα μπάλες και από τις δύο πλευρές των ώμων του, ενισχύονται οι σωματικές λειτουργίες που θα ενισχύσουν την απόδοση του παιδιού στο έργο.
Στο τμήμα Εργοθεραπείας συχνά “παίζουμε” με το φόντο. Στη φωτογραφία έχει χρησιμοποιηθεί κόκκινο και κίτρινο ώστε το παιδί να μπορεί να κάνει καλύτερη εστίαση της προσοχής.
Στο πλαίσιο της θεματικής εβδομάδας για τη διδασκαλία της έννοιας και της αξίας των χρημάτων, οι μαθητές έγιναν μικροί παντοπώλες! Αγόρασαν, πούλησαν, υπολόγισαν και διασκέδασαν μαθαίνοντας πώς χρησιμοποιούμε τα χρήματα στην πράξη!