Όταν μαθαίνουμε μια ξένη γλώσσα, το παιχνίδι μας βοηθά να μάθουμε πιο εύκολα και πιο ευχάριστα. Παίζοντας, δεν φοβόμαστε να κάνουμε λάθη και χρησιμοποιούμε τις νέες λέξεις χωρίς άγχος. Μέσα από τα παιχνίδια μιλάμε, ακούμε, γελάμε και συνεργαζόμαστε με τους φίλους μας. Έτσι, η γλώσσα γίνεται διασκέδαση! Με το παιχνίδι μαθαίνουμε χωρίς να το καταλαβαίνουμε και κάθε μάθημα γίνεται μια μικρή περιπέτεια! Γι’ αυτό και στο μάθημα των γερμανικών το παιχνίδι έχει πρωταρχικό ρόλο.
Στα πλαίσια της ευαισθητοποίησης και της ενημέρωσης για τον Αυτισμό, μέλη του προσωπικού του Κέντρου Ημέρας για παιδιά, εφήβους και νεαρούς ενήλικες με διαταραχή στο φάσμα του αυτισμού Ν. Καστοριάς, επισκέφτηκαν σήμερα το σχολείο μας και πραγματοποίησαν δραστηριότητες και ομιλίες με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο, σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες των τάξεων.
Ευχαριστούμε την κ. Τσιόλα Αικατερίνη – Ψυχολόγο, τον κ. Κυριακίδη Μιχάλη – Γυμναστή, την κ. Παπαβασιλείου Αικατερίνη – Λογοθεραπεύτρια, τον κ. Χρηστιά Κων/νο – Ειδικό Παιδαγωγό και την κ. Παπουλίδου Σάσα – Μουσικοθεραπεύτρια.
Με την ευκαιρία του λεξιλογίου που αφορούσε στα σχολικά μαθήματα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης δημιούργησαν το σχολικό τους πρόγραμμα στα γαλλικά. Αναφέρθηκαν στα μαθήματα που διδάσκονται οι μαθητές στη Γαλλία αλλά και στις διαφορές που έχουν οι δύο χώρες στο ωράριο λειτουργίας κι οργάνωσης των σχολείων. Ιδιαίτερη εντύπωση έκανε στα παιδιά η «φιλοσοφία» των Γάλλων απέναντι στις ξένες γλώσσες, όπως για παράδειγμα «οι γλωσσικές διακοπές».
Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 10 Οκτωβρίου, είναι μια σημαντική ευκαιρία να θυμηθούμε ότι η ψυχική υγεία είναι εξίσου σημαντική με τη σωματική. Στόχος της ημέρας είναι να ενημερώσει, να ευαισθητοποιήσει και να μειώσει το στίγμα που συχνά συνοδεύει τα θέματα ψυχικής υγείας. Στο σχολείο, η συζήτηση για την ψυχική υγεία είναι απαραίτητη, γιατί: βοηθά τους μαθητές να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, προάγει την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό προς τους άλλους, ενδυναμώνει τη σχέση εμπιστοσύνης ανάμεσα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, και συμβάλλει στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος. Μιλώντας ανοιχτά για την ψυχική υγεία, δείχνουμε στους μαθητές ότι δεν είναι ντροπή να ζητούν βοήθεια, ότι όλοι μπορεί να περάσουμε δύσκολες στιγμές, και ότι υπάρχουν τρόποι και άνθρωποι που μπορούν να στηρίξουν. Είναι ένα ουσιαστικό μάθημα ζωής που καλλιεργεί τη συναισθηματική τους ανθεκτικότητα και ευημερία.
Με τους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣT΄ τάξης μιλήσαμε για την ψυχική υγεία στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου ” Ο κύριος Ουφ” αναστοχαστήκαμε στο τι σημαίνει η ψυχική υγεία για εμάς και με τη βοήθεια της τεχνολογίας δημιουργήσαμε μια σχετική αφίσα.
Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δισπηλιού συμμετέχουν για πρώτη φορά στην EU Code Week μέσω του μαθήματος των Γερμανικών.
Σε αυτή τη δραστηριότητα αποκωδικοποιούμε λέξεις σε γερμανικά και ελληνικά συνδυάζοντας γνώσεις από διαφορετικά γνωστικά πεδία.
Το σχολείο μας συμμετέχει με το βίντεο που έφτιαξαν οι μαθητές μας για τον εορτασμό της ευρωπαϊκής ημέρας γλωσσών, στην επίσημη ιστοσελίδα.
Κάντε ΚΛΙΚ εδώ και μπορείτε να δείτε δράσεις άλλων σχολείων από όλη την Ευρώπη και να ψηφίσετε βέβαια και τη δική μας συμμετοχή
Στα εργαστήρια δεξιοτήτων φτιάξαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε’ και Στ’ τάξης ένα βίντεο.
Αποτελεί μια σύνοψη όλων των δραστηριοτήτων που πραγματοποίησαν οι εκπαιδευτικοί ξένων γλωσσών του σχολείου για τον εορτασμό της ευρωπαϊκής ημέρας γλωσσών.
Καθώς στα πρώτα κεφάλαια της ιστορίας της έκτης τάξης γίνεται αναφορά στη Γαλλική Επανάσταση, συμπληρώσαμε τις γνώσεις μας με την προβολή σχετικού υλικού και στο μάθημα των γαλλικών.
Ήταν ο Λουδοβίκος ο 16ος ένας λαοφιλής βασιλιάς; Πώς ήταν αυτό το περίφημο παλάτι των Βερσαλλιών με τα 2.300 δωμάτια και τα 10.000 άτομα προσωπικό; Ποια ήταν η Μαρία-Αντουανέτα και ποια η Μαριάννα; Ποιος ήταν ο ρόλος του Ναπολέοντα στην επανάσταση; Ποιο ήταν το τέλος της βασιλικής οικογένειας; Τι ήταν η Βαστίλη και τι εννοούμε με την πτώση της;
Αυτά και πολλά άλλα ερωτήματα τέθηκαν κι απαντήθηκαν μέσα από εικόνες, βίντεο, συζήτηση και κουίζ.
ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΣ ΤΟ ΑΝΑΚΤΟΡΟ ΤΩΝ ΒΕΡΣΑΛΛΙΩΝ
ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ : Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ
ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ : ΚΟΥΙΖ
Με χαρά και ενθουσιασμό οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης εργάστηκαν και διεκπεραίωσαν την 1η δραστηριότητα του προγράμματος. Ως αφορμή στάθηκε η ευρωπαϊκή ημέρα γλωσσών. Αφού μιλήσαμε για τις γλώσσες γενικά αποσαφηνίσαμε όρους όπως μητρική, ξένη γλώσσα, 1η και 2η ξένη γλώσσα, μειονότητα, νεκρή και ζωντανή γλώσσα. Έπειτα πλοηγηθήκαμε στο περιβάλλον της πλατφόρμας του eTwinning και ολοκληρώσαμε τη δραστηριότητα. Στόχος της δραστηριότητας ήταν να δημιουργήσουμε λέξεις με κώδικες στα γερμανικά και τα ελληνικά. Δανειστήκαμε τις πρώτες λέξεις που μάθαμε στο βιβλίο μας και να το αποτέλεσμα.
