1

ΕΓΓΡΑΦΕΣ Α’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Για το σχολικό έτος 2025-2026, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 26 Μαρτίου 2025 από τις 10:00-12:00 καθημερινά. Εγγραφές μετά την 26η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. 

 

Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2019 έως και 31-12-2019.

Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

  1. Πριν από την έναρξη των εγγραφών, η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου αναρτά σε εμφανές σημείο της σχολικής μονάδας ή/και στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου ανακοίνωση με πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου, τα δικαιολογητικά που συνοδεύουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής σύμφωνα με την παρ. 4α του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25), τα δικαιολογητικά που αφορούν στην παρακολούθηση του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος και του Αναβαθμισμένου Προγράμματος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου (Φ.7/ΦΜ/98404/Δ1/04-08-2022 (Β΄ 4215) και Φ12/14283/Δ1/07-02-2025 (Β΄695)), καθώς και τα στοιχεία (τηλέφωνο, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου) και τις ώρες επικοινωνίας με τη Διεύθυνση του σχολείου, οι οποίες σημειώνεται ότι πρέπει να είναι εντός του εργασιακού και σε κάθε περίπτωση εκτός του διδακτικού ωραρίου του/της Διευθυντή/ντριας-Προϊστάμενου/ης του Δημοτικού Σχολείου.
  2. Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα συστεγαζόμενα σχολεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με την παράγραφο 16 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109). Κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών τα συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα σχολείο.
  3. Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Δημοτικού Σχολείου ελέγχει καθημερινά μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας την ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν και αποστέλλει ηλεκτρονικό μήνυμα στους/στις ενδιαφερόμενους/ες για την αποδοχή ή μη της αίτησής τους καθώς και τους λόγους για τους οποίους η αίτηση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.
  4. Σε περιπτώσεις που ο αριθμός αιτήσεων μαθητών/τριών για εγγραφή υπερβαίνει τους 25 μαθητές/τριες ανά τμήμα σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στην παρ. 3 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α’ 111), εφαρμόζονται όσα προβλέπονται στην παρ. 4δ του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017, όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).
  5. Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, κατόπιν αιτιολογημένης εισήγησης του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επί σχετικού αιτήματος του/της Διευθυντή/ντριας σχολικής μονάδας ιδρύεται επιπλέον τμήμα, εφόσον υπάρχει στο σχολείο διαθέσιμη αίθουσα. Αν δεν υπάρχει διαθέσιμη αίθουσα, ο/η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανέμει τους μαθητές/τριες από τον πίνακα στα όμορα Δημοτικά Σχολεία, λαμβάνοντας υπόψη την απόσταση των σχολικών μονάδων από τη διεύθυνση κατοικίας των μαθητών/τριών που έχει δηλωθεί. Οι μαθητές/τριες που είναι αδέλφια ή έχουν αδέλφια που φοιτούν στο ίδιο ή σε συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο ή δημοτικό σχολείο εξαιρούνται της ανωτέρω διαδικασίας. Ο/Η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ενημερώνει τους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια για τα Δημοτικά Σχολεία εγγραφής σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25). Η ανωτέρω διαδικασία ολοκληρώνεται μέχρι τη 10η Απριλίου εκάστου έτους.
  1. Επισημαίνεται ότι για τη διενέργεια των εγγραφών, δεν απαιτείται η συγκρότηση τριμελούς επιτροπής καθώς σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25) αρμόδιος για την ολοκλήρωση της ανωτέρω διαδικασίας ορίζεται ο/η Διευθυντής/ντρια της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
  2. Στα Δημοτικά Σχολεία με λειτουργικότητα από επταθέσιο και άνω, ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από δεκαπέντε (15) ανά τμήμα, σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017(Α’ 109) όπως τροποποιήθηκε με τηνπαρ. 3 του άρθρου 50 του Ν. 4692/2020 (Α’ 111), εφαρμοζόμενης για τη συγκρότηση τμημάτων της υπό στοιχεία Φ.7/80483/Δ1/15-7-2024 εγκυκλίου του ΥΠΑΙΘΑ.
  3. Οι προερχόμενοι από ιδιωτικά ή ξένα σχολεία που λειτουργούν στην Ελλάδα εγγράφονται στην αντίστοιχη τάξη του δημόσιου σχολείου με βάση το Αποδεικτικό Μετεγγραφής που εκδίδεται από τον/την Διευθυντή/ντρια ή τον/την Προϊστάμενο/η του σχολείου σύμφωνα με την παρ. 12 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109).
  4. Με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας του σχολείου, οι μαθητές/τριες καταχωρούνται στο Βιβλίο Μητρώου και στο πληροφοριακό σύστημα «myschool» αμέσως μετά την ενεργοποίηση του νέου σχολικού έτους 2025-2026 σε αυτό.

 

Επισημαίνεται ότι για την πραγματοποίηση των εγγραφών/μετεγγραφών ισχύουν τα όσα προβλέπονται στην εγκύκλιο Φ1/117162/ΓΔ4/20-9-2021.

 

  1. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

 

Β.1 Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών/τριών Α’ δημοτικού

  1. Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα

«Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) KYA) στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών. Μετά την είσοδο τους στην εφαρμογή αντλείται από το Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας (Ε.Μ.Επ.) μέσω διαλειτουργικότητας το κινητό τηλέφωνο και η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Στην περίπτωση απουσίας αυτών οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια συμπληρώνουν και επιβεβαιώνουν υποχρεωτικά τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου τους και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω των οποίων θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους.

Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά, στην Α΄ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία:

α) Από την 6η (12 το μεσημέρι) έως την 26η Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

 

β) Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: βα) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.

γ) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην περίπτωση β δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.

  1. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή

«GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριων που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.

  1. Μετά την πιστοποίηση της παρ. 1 της ενότητας Β1, ο ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτησή του, ορίζοντας ποιο/ποια εκ των τέκνων του θα φοιτήσει/ουν στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου, ενώ επιβεβαιώνει ότι το/τα τελευταίο/α δεν είναι εγγεγραμμένο/α σε άλλη σχολική μονάδα. Η ηλεκτρονική πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα/έχοντα την επιμέλεια κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή μερίδα του. Τα στοιχεία αυτά είναι προσυμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει το τέκνο, το οποίο βρίσκεται σε ηλικία εγγραφής στην πρώτη τάξη του δημοτικού και για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Τα στοιχεία αυτά του/της μαθητή/τριας για τον/την οποίο/α αιτούνται την εγγραφή είναι τα εξής: (α) όνομα, (β) πατρώνυμο, (γ) μητρώνυμο και (δ) ημερομηνία γέννησης.
  2. Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο).
  3. Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
  4. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα. Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση και να υποβάλει νέα. Σε περίπτωση συνεχιζόμενης διαφωνίας των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια εφαρμόζονται οι διατάξεις του άρθρου 1510 και 1512 του ΑΚ.
  5. Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή. Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το δημοτικό σχολείο στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού».
  6. Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιοδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/η Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η του δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με την διεύθυνση κατοικίας του, ο οποίος προβαίνει σε όλες εκείνες τις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων κάνοντας χρήση των προσωπικών του κωδικών-διαπιστευτηρίων της

Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ.Ψ.Δ.), σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 24 του ν. 4727/2020.

  1. Η πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια την παρακολούθηση της κατάστασης επεξεργασίας της ηλεκτρονικής αίτησής τους, κάνοντας χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.).
  2. Οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια εφόσον οριστικοποιήσουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής τους μπορούν να εισέρχονται στην πλατφόρμα και να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησής τους χωρίς όμως να μπορούν να προβούν σε οποιαδήποτε τροποποίησή της, μέχρι την ενημέρωσή τους ως προς το σχολείο εγγραφής.

Εκλογές Στ’

Οι μαθητές της Στ  αρχικά διάβασαν το βιβλιο “Οι εκλογές των ζώων”. Είναι ένα βιβλίο για την πολιτική και τη δημοκρατία γραμμένο απο παιδια για παιδιά.

Τι γίνεται όταν το λιοντάρι καταχράται την εξουσία και επιδεικνύει αλαζονεία; Θα διαμαρτυρηθούν ή όχι οι δυσαρεστημένοι; Θα καταφύγουν στο όπλο των πολλών έναντι της αυθαιρεσίας του ενός; Θα προχωρήσουν στη θέσπιση κανόνων της εκλογικής διαδικασίας; Πώς θα διαχειριστούν την προεκλογική εκστρατεία και θα παρουσιάσουν τα προγράμματά τους; Θα υπάρξουν δωροδοκίες; Θα αποδεχτούν το αποτέλεσμα; Μίλησε τελικά η φωνή του δάσους; Θα ακούσουν τι έχει να πει ο νικητής;

Αυτό το βιβλίο καθώς και τα αντίστοιχα μαθήματα στο μαθημα κοινωνικής και πολιτικής αγωγής δόθηκε ως αφόρμηση να συζητηθούν στη τάξη πολλά θέματα που δημιουργούσαν ένταση στους μαθητές και έχρηζαν αντιμετώπισης.

Η ανάγκη τους για δημιουργία μιας ομάδας που θα συντονίζει και θα λύνει τέτοια ζητήματα ήταν μεγάλη κι εφόσον έγινε σαφής ο λόγος ύπαρξης ενός συμβουλίου στο πλαίσιο της τάξης και με απόλυτη γνώση των υποχρεώσεων τους δήλωσαν υποψηφιότητα.

Στο πλαίσιο της προεκλογικής εκστρατείας που ξεκίνησε στην τάξη, οι μαθητές έφτιαξαν αφίσες και έβγαλαν προεκλογικούς λόγους για να πείσουν τους ψηφοφόρους τους. Έγραψαν κανόνες για την ομαλή έκβαση της εκλογικής διαδικασίας και υποσχέθηκαν πως θα τους τηρήσουν.

Οι εκλογές πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία και οι μαθητές δέχτηκαν τα αποτελέσματα με χαρά.

Από τότε καλούν τα μέλη σε συνέλευση και συζητούν ό,τι πρόβλημα προκύπτει, αναζητώντας μια λύση που θα ωφελήσει το σύνολο της τάξης.

IMG 0184
IMG 0183 IMG 0182IMG 0189 IMG 0188

Εκπαιδευτική εκδρομή στην Ακρόπολη

Σήμερα, οι μαθητές της Δ’ και Ε’ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία με την εκδρομή τους στον ιερό βράχο της Ακρόπολης. Με σύμμαχο τη διάθεση για εξερεύνηση, τα παιδιά περπάτησαν στα μονοπάτια της ιστορίας, ανακαλύπτοντας από κοντά τα σπουδαία μνημεία του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, ξεναγήθηκαν στον Παρθενώνα, το Ερέχθειο και τα Προπύλαια, μαθαίνοντας για την αρχιτεκτονική, τη σημασία και τους μύθους που τα συνοδεύουν. Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από το μεγαλείο των αρχαίων κατασκευών και είχαν την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις, να συζητήσουν με τους εκπαιδευτικούς και να συνδέσουν τις γνώσεις τους με όσα βλέπουν στις σχολικές αίθουσες.

Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με μια στάση στον λόφο του Φιλοπάππου, όπου τα παιδιά απόλαυσαν τη μοναδική θέα της Αθήνας και μοιράστηκαν τις εντυπώσεις τους. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που έκανε την ιστορία πιο ζωντανή και μας θύμισε πόσο σημαντική είναι η πολιτιστική μας κληρονομιά.

Ανυπομονούμε για την επόμενη μας εξόρμηση!

IMG 0172IMG 0173IMG 0175IMG 0174IMG 0178IMG 0179IMG 0180

Αποκριάτικες Δημιουργίες στο Σχολείο μας !

Η αποκριάτικη περίοδος φέτος ήταν γεμάτη δημιουργικότητα και κέφι για τους μαθητές του σχολείου μας ! Όλοι μαζί με χαρά και φαντασία καταπιάστηκαν με διάφορες κατασκευές. Οι μαθητές έδειξαν την καλλιτεχνική τους διάθεση δουλεύοντας ομαδικά και επιδεικνύοντας την δημιουργικότητα τους.
Η εμπειρία αυτή δεν ήταν μόνο διασκεδαστική αλλά και εκπαιδευτική , αφού μέσα από τις κατασκευές μπόρεσαν να μάθουν περισσότερα για τις παραδόσεις της αποκριάς και τη σημασία της δημιουργικότητας στην έκφραση.

Με μεγάλη χαρά, σας παρουσιάζουμε κάποιες από τις όμορφες κατασκευές που φτιάξαμε, για να μοιραστούμε μαζί σας το πνεύμα της Αποκριάς και την ενέργεια που μετέδωσε αυτή η όμορφη δραστηριότητα!

IMG 0093 IMG 0161 IMG 0162 IMG 0163 IMG 0164IMG 0108 IMG 0109

Καμία Μερίδα Χαμένου Φαγητού

Πραγματοποιήθηκε δράση ευαισθητοποίησης για την ενημέρωση των μαθητών/ τριών της Στ τάξης σχετικά με την υπεύθυνη κατανάλωση τροφίμων.

Εθελοντής από την οργάνωση “Μπορούμε” επισκέφτηκε την τάξη μας.

Το Μπορούμε είναι η συλλογική προσπάθεια μιας ομάδας ανθρώπων να μειώσουν τη σπατάλη φαγητού και παράλληλα να αυξήσουν την επισιτιστική προσφορά στην Ελλάδα.

Το πρόγραμμα ενημέρωσης “Καμιά Μερίδα Φαγητού Χαμένη” έχει ως στόχο την ενημέρωση των μαθητών για τα πολλαπλά κοινωνικά, περιβαλλοντικά και οικονομικά οφέλη της μείωσης της σπατάλης των τροφίμων. Η ενημέρωση είναι κρίσιμη για την ανάδειξη του προβλήματος αλλά και για την αλλαγή των καθημερινών συνηθειών μας, καθώς μέσω της διάσωσης & προσφοράς περισσευούμενων τροφίμων, από τον ιδιώτη μέχρι την μεγαλύτερη εταιρεία τροφίμων και από τον αγρότη μέχρι το φούρνο της γειτονιάς, πλέον έχουμε όλοι τη δυνατότητα να στηρίξουμε τις πιο ευάλωτες κοινωνικά ομάδες προσφέροντας σημαντική επισιτιστική βοήθεια, ενώ παράλληλα μειώνουμε την κατανάλωση τροφίμων με ότι αυτή συνεπάγεται.IMG 0134

Αγώνας Αυτοκινήτων (Φυσική)

 

Οι μαθητές/τριες του Στ2, αφού διδάχθηκαν στη φυσική τις δυνάμεις και έχοντας κάποιες απορίες, κατέληξαν να μελετήσουμε τον τρίτο νόμο του Νεύτωνα.
Ο νόμος αυτός, που είναι απόρροια της “αρχής διατήρησης της ορμής”, λέγεται και “Νόμος δράσης-αντίδρασης”. Αυτή η ονομασία προκύπτει από τον ορισμό: “Για κάθε δράση μιας δύναμης, υπάρχει μια αντίθετη δύναμη αντίδρασης”.

Έφτιαξαν τότε, δουλεύοντας σε ομάδες, τα δικά τους αυτοκίνητα που κινούνται με βάση τον νόμο αυτόν. Αυτοκινητάκια που κινούνται με μπαλόνια, κατασκευασμένα μόνο από ανακυκλώσιμα υλικά. Μετά από πολύωρη εργασία και κόπο φούσκωσαν τα μπαλόνια και ξεκίνησε ο αγώνας. Κάποια αυτοκινητάκια χρειάστηκαν επισκευές ακόμα και την τελευταία στιγμή οι οποίες έγιναν από τους μικρούς “μηχανικούς” με μεγάλη επιτυχία.
Το αυτοκινητάκι που κατάφερε να διανύσει την μεγαλύτερη απόσταση ήταν ο μεγάλος νικητής. Όλα τα παιδιά πήραν έπαινο συμμετοχής. Τα αυτοκινητάκια παρουσιάζονται στον διάδρομο του σχολείου μας. Μπορείτε να τα δείτε όταν το επισκεφθείτε.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε συζήτηση σχετικά με την ενίσχυση της βιωσιμότητας από τις αυτοκινητοβιομηχανίες. (Στοχος4)

IMG 0120 IMG 0121 IMG 0122 IMG 0123 IMG 0124 IMG 0125 IMG 0126 IMG 0127 IMG 0128 IMG 0129 IMG 0130 IMG 0132 IMG 0133

Ανακύκλωση

Οι μαθητές της Γ1’τάξης μέσα από δραστηριότητες και φύλλα εργασίας κατανόησαν τη σημασία της ανακύκλωσης και τον σωστό τρόπο με τον οποίο επιτυγχάνεται. Αντάλλαξαν ιδέες και πρότειναν λύσεις για ένα καλύτερο και πιο καθαρό περιβάλλον. Τέλος, συνεργάστηκαν για τη δημιουργία αφίσας με θέμα την αξία της ανακύκλωσης.
IMG 9881 IMG 9880 IMG 9879 IMG 9883 IMG 9884 IMG 9882 IMG 9886 IMG 9887 IMG 9888

Ημέρα Αγάπης

Την Παρασκευή, το σχολείο μας γέμισε χαμόγελα και χαρούμενη διάθεση, καθώς γιορτάσαμε την αγάπη μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και συνεργατικές κατασκευές. Οι μαθητές όλων των τάξεων συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε εργαστήρια χειροτεχνίας, φτιάχνοντας καρδιές, λουλούδια και μηνύματα γεμάτα ζεστασιά και ευχές για καλοσύνη και φιλία.

Παράλληλα, μέσα από συζητήσεις και παιχνίδια, ανακαλύψαμε πόσο σημαντική είναι η έκφραση των συναισθημάτων μας και η καλλιέργεια της αλληλεγγύης και του σεβασμού. Στόχος της ημέρας ήταν να τονίσουμε τη σημασία των ανθρώπινων σχέσεων και να προωθήσουμε την έννοια της αγάπης σε όλες της τις μορφές.

Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαρά, δημιουργία και όμορφες στιγμές, που μας θύμισε ότι η αγάπη είναι μια δύναμη που μπορεί να κάνει τον κόσμο μας καλύτερο.εικόνα Viber 2025 02 14 15 03 52 271 εικόνα Viber 2025 02 14 16 21 20 793 εικόνα Viber 2025 02 17 00 17 50 403 εικόνα Viber 2025 02 17 00 17 50 881 εικόνα Viber 2025 02 17 00 17 51 218 εικόνα Viber 2025 02 17 00 17 51 585

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΗΛΕΣΙΟΥ  ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ  ΕΤΟΣ  2024 – 2025

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΗΛΕΣΙΟΥ  ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ  ΕΤΟΣ  2024 – 2025

 

Αριθμός πρωτ.62

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος
Θέσεων Εθελοντών Σχολικών Τροχονόμων,
Η Διευθύντρια  της σχολικής μονάδας έχοντας υπόψη:

  1. Την παρ. 3 του άρθρου 41 του Ν. 2094/92 με θέμα: «Θεσμός Σχολικών Τροχονόμων»
    2. Την με αρ. πρ.Φ11.1/564/Γ1/598/25-6-1999 του Υ.ΠΑΙ.Θ. με θέμα: «Υλοποίηση του θεσμού του Σχολικού Τροχονόμου»
    3. Την παρ.3,4 του άρθρου 45 του Ν. 2696/1999 «Κύρωση του Κώδικα Οδικής
    Κυκλοφορίας» (ΦΕΚ 57/τ. Α/23-3-1999)
    4. Την παρ. 45 άρθρο 14 του Ν 2817/2000 ΦΕΚ78/Α/14-3-2000 «Εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και άλλες διατάξεις»
    5. Την με αρ. 47455/30.8.2007 (ΦΕΚ 1734 Β ́) ΚΥΑ αναφορικά με την
    αποζημίωση των εθελοντών σχολικών τροχονόμων
    6. Την παρ. 2 του άρθρου 1 της με αρ. 2515/5/13-στ’/ΚΥΑ (ΦΕΚ 839/τ. Β’/19-9-
    1997), όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 1 της με αρ.
    2515/5/13ο (ΦΕΚ 967/τ. Β’/29-10- 1997) Υ.Α. με θέμα: «Προϋποθέσεις άσκησης καθηκόντων Σχολικού Τροχονόμου»

Προκηρύσσει
την πλήρωση μιας θέσης Εθελοντή Σχολικού τροχονόμου,

στο 12/θεσιο Δημοτικό Σχολείο Δηλεσίου

σύμφωνα με τα παρακάτω:
1. Η πρόσληψη θα γίνει από την 25-02-2025 μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους 2024-2025 .
2. Στη θέση αυτή μπορεί να απασχοληθεί κάθε ενήλικο άτομο, άνω των 18 ετών, ανεξάρτητα από το αν εργάζεται ή όχι. Αρκεί να μπορεί να ανταποκριθεί στο ωράριο και τις υποχρεώσεις του.
3. Οι ώρες απασχόλησης είναι:
· Από τις 7.50 μέχρι τις 8.20 το πρωί
· Από τις 13.00 μέχρι τις 13.30
Οι ώρες αυτές, που αφορούν την προσέλευση και την αποχώρηση των μαθητών προς και από το σχολείο, μπορεί να αλλάξουν, αν για οποιοδήποτε λόγο τροποποιηθούν οι ώρες λειτουργίας του σχολείου.
4. Στον εθελοντή Σχολικό τροχονόμο θα καταβάλλεται από τη Σχολική επιτροπή μηνιαία αποζημίωση ύψους 176 ευρώ, για την κάλυψη των εξόδων κίνησής του, από σχετική επιχορήγηση του ΥΠ.ΕΣ τις ημέρες λειτουργίας του σχολείου και κατά το διάστημα προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών από αυτό, ενώ μειώνεται αναλογικά όταν δεν προσφέρονται υπηρεσίες όλες τις ημέρες λειτουργίας των σχολείου και όταν αυτές προσφέρονται μόνο κατά την προσέλευση ή αποχώρηση των μαθητών.
5. Ο εθελοντής Σχολικός τροχονόμος δεν ασφαλίζεται σε κανένα ασφαλιστικό φορέα.
6. Κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του ο Σχολικός τροχονόμος χρησιμοποιεί φορητή πινακίδα «SΤΟΡ» και φορά γιλέκο, χρώματος ανοικτού κίτρινου. Στην εμπρόσθια και οπίσθια όψη του αναγράφεται, σε δύο παράλληλες γραμμές, με κεφαλαία γράμματα, ανεξίτηλου μαύρου χρώματος η φράση «ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ».

  1. Το άτομο που θα επιλεγεί θα ασκήσει τα καθήκοντά του αφού εκπαιδευτεί κατάλληλα.
    8. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν σχετική αίτηση έως την Τετάρτη 19-02-2025 και ώρα 13:00 στη διεύθυνση του σχολείου συνοδευόμενη από τα παρακάτω δικαιολογητικά :
    1. Φωτοτυπία αστυνομικής ταυτότητας
    2. Εκκαθαριστικό σημείωμα
    3. Πιστοποιητικό Οικογενειακής Κατάστασης.
    4. Υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/1986 με την οποία να δηλώνει ότι δεν είναι φυγόποινος ή φυγόδικος.
    5. Βιογραφικό σημείωμα (προϋπηρεσία σε αντίστοιχη θέση, κλπ).
    Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στη διεύθυνση του σχολείου.
    Η παρούσα να δημοσιευτεί στην ιστοσελίδα του σχολείου και στον πίνακα ανακοινώσεων.

 

Όσοι επιθυμούν να προσληφθούν ως εθελοντές σχολικοί τροχονόμοι μπορούν να υποβάλλουν την αίτησή τους, αυτοπροσώπως ή με εξουσιοδοτημένο άτομο, σε ώρες λειτουργίας του σχολείουαπό την Τετάρτη 12-02-2025 έως και την Τετάρτη 19-02-2025  και ώρα 13:15 μ.μ., στη σχολική μονάδα στην οποία θέλουν να τοποθετηθούν.

Η Διευθύντρια

ΤΣΙΑΦΟΥΤΗ ΑΜΑΛΙΑ

 

MYTH TO SPACE

Σήμερα πραγματοποιήσαμε τη δεύτερη συνάντησή μας στο πλαίσιο του προγράμματός μας με το Αρσάκειο Σχολείο Πάτρας. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, αποφασίσαμε το θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε και προχωρήσαμε στην πρώτη μας παρουσίαση. Τα παιδιά παρουσίασαν, στα ελληνικά και στα γερμανικά, τη σχέση των πλανητών με τη μυθολογία, αναδεικνύοντας τις συνδέσεις μεταξύ επιστήμης και αρχαίων μύθων. Η συζήτηση ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και έθεσε τις βάσεις για τη συνέχεια του έργου μας.
Σήμερα πραγματοποιήσαμε τη δεύτερη συνάντησή μας στο πλαίσιο του προγράμματός μας με το Αρσάκειο Σχολείο Πάτρας. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, αποφασίσαμε το θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε και προχωρήσαμε στην πρώτη μας παρουσίαση. Τα παιδιά παρουσίασαν, στα ελληνικά και στα γερμανικά, τη σχέση των πλανητών με τη μυθολογία, αναδεικνύοντας τις συνδέσεις μεταξύ επιστήμης και αρχαίων μύθων. Η συζήτηση ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και έθεσε τις βάσεις για τη συνέχεια του έργου μας.IMG 9715 IMG 9716 IMG 9717 IMG 9718 IMG 9719

Σελίδα 7 από 12

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση