Στην σχολική χρονιά που μόλις ολοκληρώθηκε, στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών, τα παιδιά του σχολείου μας ήρθαν σε επαφή με το έργο Ελλήνων και ξένων καλλιτεχνών, γνώρισαν σημαντικά έργα από πολλές περιόδους της ιστορίας της τέχνης και δημιούργησαν τα δικά τους πρωτότυπα έργα.

Τα παιδιά δοκίμασαν με αυτόν τον τρόπο τις ικανότητές τους στο σχέδιο και στο χρώμα και γνώρισαν βασικές αρχές της σύνθεσης. Αξιοποίησαν ακόμη τεχνικές της προοπτικής και της απόδοσης βάθους, ανέμειξαν και παρήγαγαν τα δικά τους χρώματα, αποτύπωσαν την ανθρώπινη μορφή, τα αντικείμενα και τα ζώα.

Τα κύρια θέματα με τα οποία ασχολήθηκαν ήταν η προσωπογραφία, η τοπιογραφία και η νεκρή φύση. Εκτός από την παραστατική ζωγραφική, ορισμένες τάξεις πειραματίστηκαν και με την αφαίρεση.

Μερικά από αυτά τα έργα παρουσιάστηκαν την προηγούμενη Πέμπτη, παράλληλα με την γιορτή της αποφοίτησης, σε μια μικρή έκθεση στην αυλή του σχολείου

Ο Συγγραφέας – Ιστορικός ερευνητής κύριος Νίκος Κουφός έκλεισε την πολύ όμορφη εκδήλωση που έλαβε χώρα στο σχολείο μας με 10 προτάσεις παιδικής λογοτεχνίας όπως σας παραθέτουμε παρακάτω:

Λήψη αρχείου

Την Τετάρτη 7/5 στα πλαίσια του προγράμματος ανάγνωσης αυτοτελών λογοτεχνικών έργων και παρουσίασης διαφόρων συγγραφέων παρευρέθηκε στο σχολείο μας η κα Ευγενία Μανωλίδου.

Η Συγγραφέας συζήτησε με τους μαθητές μας για το αρχαία θέατρο παίρνοντας αφορμή απ’ τη διάταξη που είχαν οι μαθητές μας, τη δύναμη των συνηθειών που ταξιδεύουν στο χρόνο από γενιά σε γενιά και για το πως έτσι γεννιέται και διατηρείται η παράδοση. Επίσης συζήτησαν για τη ρίζα πολλών λέξεων που χρησιμοποιούμε σήμερα αλλά και την ενημερώσαμε και για τα έθιμα και τις παραδόσεις της δικής μας περιοχής.

Στη συνέχεια η κα Μανωλίδου προσέφερε και παρουσίασε τα βιβλία της  «Ιχνηλάτες της Ιστορίας 1 & 2» στους μαθητές μας , όπου με οδηγούς τον Οδυσσέα , την Αθηνά και τη σοφή κουκουβάγια Γλαύκη, άνοιξαν ένα παράθυρο στο χρόνο από το θέατρο της αρχαιότητας ως τα δημοτικά τραγούδια της περιοχής μας. Οι μαθητές μας έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για το περιεχόμενο των βιβλίων αλλά και τις λεπτομέρειες που δε γνωρίζουν γύρω από τη συγγραφή τους, κάνοντας αρκετές ερωτήσεις στην κα Μανωλίδου η οποία απάντησε με χαρά σε όλους τους μαθητές.

Ευχαριστούμε θερμά για τη παρουσία της   στο Σχολείο μας.

Πασχαλινή Εκδήλωση: Μύρισε Πάσχα στο σχολείο μας!

Λίγο πριν τις διακοπές του Πάσχα, όλες οι τάξεις του Δημοτικού σχολείου και του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή πασχαλινή εκδήλωση, γεμάτη ήχους, χρώματα, γεύσεις και αρώματα από την παράδοση!

Σε συνεργασία με την ομάδα «Το Μπλε Αλώνι», τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς του σχολείου, παρουσιάστηκαν όμορφα πασχαλινά έθιμα. Τα κάλαντα των Βαΐων ήχησαν στις στο σχολείο μας, θυμίζοντάς μας παλιές συνήθειες και γιορτινές στιγμές.

Ακολούθησε το βάψιμο των αυγών με φυσικά υλικά – ριζάρι, φύλλα αμυγδαλιάς και κρεμμυδόφλουδες – χαρίζοντας μοναδικά χρώματα και μυρωδιές, όπως παλιά. Κάθε παιδί έπλασε το δικό του τσουρεκάκι, και με τη βοήθεια των μεγάλων, τα ψημένα πια τσουρέκια σκόρπισαν ευωδιές σε όλο το σχολείο. Η γευστική δοκιμή που ακολούθησε, γέμισε τα πρόσωπα με χαμόγελα!

Η μέρα ολοκληρώθηκε με ένα διασκεδαστικό «Κυνήγι Πασχαλινών Αυγών» στο προαύλιο, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες έψαξαν με ενθουσιασμό για τα κρυμμένα σοκολατένια αυγά.

Ένα ξεχωριστό ευχαριστώ οφείλουμε στην κυρία Χρυσούλα Ιωαννίδου και στην κυρία Ευαγγελία Ιωαννίδου για την πολύτιμη συμβολή τους στην εκδήλωση. Με αγάπη και μεράκι, οργάνωσαν το παραδοσιακό βάψιμο των αυγών και μας έφεραν έτοιμες τις ζυμωμένες ζύμες, για να πλάσουν τα παιδιά τα δικά τους τσουρεκάκια. Τις ευχαριστούμε θερμά!

Ήταν μια γιορτή γεμάτη δημιουργία, χαρά, συνεργασία και παράδοση – μια όμορφη ανάμνηση που θα μας συντροφεύει και μετά τις διακοπές.

Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα σε όλους

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Αυτισμού που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 02/04 πραγματοποιήθηκε βιωματική δράση στις 03/04 στα τμήματα Α-Β-Γ-Δ του σχολείου μέσω αφήγησης παραμυθιού και βιωματικής άσκησης.
Στόχος της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση, η ενίσχυση της κατανόησης και της αποδοχής των ατόμων με αυτισμό από τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας.είναι η δημιουργία ενός πιο υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.