Φέτος, στο πλαίσιο της Αυτοαξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας, το Δημοτικό Σχολείο Δάφνης ξεκίνησε την υλοποίηση του σχεδίου δράσης με τίτλο «Μαθαίνουμε παίζοντας: Εικονικό Πάρκο Ψυχαγωγίας».
Αφορμή για την επιλογή του συγκεκριμένου θέματος αποτέλεσε η συμμετοχή μας στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο “Amusement Park”, το οποίο ενέπνευσε μαθητές και εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν ένα πρωτότυπο, δημιουργικό και χαρούμενο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Πώς ξεκίνησε το σχέδιο δράσης

Η υλοποίηση του έργου ξεκίνησε με την πρώτη συνεδρία (meeting) της παιδαγωγικής ομάδας.
Στη συνάντηση αυτή αποφασίσαμε το θέμα του σχεδίου δράσης, οργανώσαμε τη δομή του έργου και καθορίσαμε την κατανομή αρμοδιοτήτων στα συνεργαζόμενα σχολεία.

Στις 21 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκε το πρώτο online meeting με τα συνεργαζόμενα σχολεία που συμμετέχουν στο eTwinning έργο:
ένα σχολείο από την Ισπανία, ένα από την Τουρκία, ένα από την Ουκρανία και ένα από την Πολωνία.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν ιδέες, συζήτησαν για τον τρόπο υλοποίησης του έργου και συμφώνησαν στα στάδια και τις δραστηριότητες που θα ακολουθηθούν.
Παράλληλα, καθόρισαν έναν κοινό τρόπο συνεργασίας, ώστε όλοι οι μαθητές, από όλες τις συμμετέχουσες χώρες, να έχουν ενεργό και δημιουργικό ρόλο σε κάθε δράση.

Αρχική αξιολόγηση των μαθητών

Πριν ξεκινήσει η πρακτική δουλειά, έγινε η πρώτη αρχική αξιολόγηση των μαθητών.
Στόχος της ήταν να διερευνήσουμε: τις στάσεις και τις ιδέες τους, τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις τους, τις ικανότητες και τις ανάγκες τους, τις προσδοκίες τους από το έργο.

Η διαδικασία αυτή βοήθησε τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν καλύτερα το προφίλ των μαθητών και να διαμορφώσουν κατάλληλες δραστηριότητες.

Η δημιουργία και επιλογή του λογοτύπου

Το πρώτο δημιουργικό βήμα ήταν η κατασκευή του λογοτύπου του έργου.

• Οι μαθητές  των μεγαλύτερων τάξεων δημιούργησαν ατομικά το δικό τους λογότυπο.

• Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε ψηφοφορία ανάμεσα σε όλους τους μαθητές για την επιλογή του λογοτύπου που θα εκπροσωπούσε το σχολείο μας στο έργο.

• Αφού όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία έστειλαν τα δικά τους σχέδια, έγινε νέα ψηφοφορία για την ανάδειξη του τελικού διεθνικού λογοτύπου του έργου.

Η διαδικασία αυτή βοήθησε τους μαθητές να μάθουν βιωματικά τι σημαίνει δημοκρατική επιλογή και συμμετοχική λήψη αποφάσεων.

                                                           Επιλέγουμε το λογότυπο που θα στείλουμε στην τελική ψηφοφορία…

Δημιουργία διεθνικών συνεργατικών ομάδων

Στη συνέχεια, δημιουργήθηκαν διεθνικές συνεργατικές ομάδες μαθητών (οι “συντεχνίες” του έργου).
Η κατανομή ρόλων έγινε με τη χρήση του εργαλείου Ferris Wheel, το οποίο επιτρέπει ισότιμη, δίκαιη και τυχαία ανάθεση καθηκόντων στους μαθητές. Έτσι, όλοι οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν με παιδιά από άλλα σχολεία και χώρες, αναπτύσσοντας σημαντικές κοινωνικές και ψηφιακές δεξιότητες.

Συνεχίζοντας με ενθουσιασμό…

Το σχέδιο δράσης «Μαθαίνουμε παίζοντας: Εικονικό Πάρκο Ψυχαγωγίας» συνεχίζεται με μεγάλο ενθουσιασμό.

Την Πέμπτη 6 Νοεμβρίου, οι μαθητές του Σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δραστηριότητα στο γήπεδο του χωριού, στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης του ενεργού πολίτη «Υιοθετούμε το γήπεδο του χωριού μας».

Με ενθουσιασμό και συνεργασία, οι μαθητές φρόντισαν τα δεντράκια που είχαν φυτέψει την προηγούμενη χρονιά. Τα σκάλισαν, καθάρισαν τον χώρο γύρω τους και τα βοήθησαν να συνεχίσουν να μεγαλώνουν σωστά και προστατευμένα.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας μικρές πετρούλες, δημιούργησαν γύρω από κάθε δεντράκι μια μικρή πέτρινη μαντρούλα, που ομορφαίνει τον χώρο και προστατεύει τα φυτά.

Τα παιδιά ένιωσαν υπερηφάνεια βλέποντας πως κάτι που ξεκίνησαν πέρσι συνεχίζεται και βελτιώνεται χάρη στη δική τους προσπάθεια, ενώ  είδαν ότι οι μικρές πράξεις μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά.