ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Καθ’ όλη τη διάρκεια του πρώτου τριμήνου οι μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξεως επεξεργαστήκαμε το πρόγραμμα οδικής κυκλοφορίας “Ασφαλώς κυκλοφορώ με τον κύριο Κ.Ο.Κ. για οδηγό” στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Αφού γνωρίσαμε τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, τους μετατρέψαμε σε χιουμοριστικά ποιήματα, ώστε να τα αποτυπώσουμε πιο καλά. Μελετήσαμε και κατασκευάσαμε τα σήματα που καθημερινά συναντούμε στον δρόμο μας από και προς το σχολείο.  Μάλιστα, δημιουργήσαμε και αφίσα για να ευαισθητοποιήσουμε όλους τους συμμαθητές μας σχετικά με την ασφαλή μετακίνηση με ποδήλατο δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε κατά τη μετακίνηση τις βραδινές ώρες (ρουχισμός, φώτα).

Το project μας ολοκληρώθηκε την Τρίτη 5/12/23, οπότε και οι Αστυνομικοί του Αστυνομικού Τμήματος Αλμυρού επισκέφτηκαν το σχολείο μας και μας μίλησαν για όλα αυτά τα θέματα κυκλοφοριακής αγωγής και οδικής ασφάλειας.

Οι μαθητές κατασκεύασαν μια αναπαράσταση, η οποία παρουσιάζει τη διαδικασία καθαρισμού του νερού από τους ιούς,με χρήση φίλτρου νανοπόρων, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά.

Οι μαθητές πειραματίζονται ρίχνοντας σταγόνες νερού σε διάφορες επιφάνειες(φύλλα,ξύλα) και παρατηρούν σε ποιες επιφάνειες η σταγόνα του νερού γίνεται στρογγυλή παρασέρνοντας μαζί της και σκουπιδάκια και σε ποιες επιφάνειες η σταγόνα πλατειάζει και κυλά αργά. Διαπιστώνουν επίσης την ικανότητα αυτοκαθαρισμού επιφανειών με την βοήθεια της Νανοτεχνολογίας.

Συζητήσαμε την έννοια του ενεργού πολίτη δηλαδή του πολίτη που νοιάζεται για τους συμπολίτες του και την κοινωνία και αναφέραμε ποιες δράσεις και συμπεριφορές τον χαρακτηρίζουν. Οι μαθητές δημιούργησαν σχετικές αφίσες.

Οι μαθητές σε ομάδες μελετούν ένα αντίγραφο της Διακήρυξης των δικαιωμάτων του ανθρώπου,παρατηρούν φωτογραφίες στις οποίες υπάρχει καταπάτηση ανθρώπινων δικαιωμάτων(π.χ. πρόσφυγες στη Μεσόγειο), συζητούν για το ποια δικαιώματα καταπατώνται σε κάθε φωτογραφία και για τα συναισθήματα που τους προκαλεί.Ο εκπρόσωπος κάθε ομάδας παρουσιάζει τη φωτογραφία στους υπόλοιπους μαθητές και γίνεται συζήτηση.
Επίσης συζητούμε για τις Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις και τη δράση τους.Κάθε ομάδα μελετά πληροφορίες για μια Μη Κυβερνητική Οργάνωση και συμπληρώνει σε φύλλο εργασίας την ταυτότητα της.

Ο μύθος του Αισώπου “Δύο κατσίκες σε ένα γεφύρι” ήταν το θέμα αυτοσχεδιασμού στο σημερινό εργαστήριο.Μετα οι μαθητες
δημιουργησαν μικρές ιστορίες με ανάλογα θέματα σε μορφή κόμικ.

Ο πίνακας του Ματ Μαχούριν , με τίτλο “bullying” λειτούργησε ως αφετηρία για προβληματισμό και συζήτηση. Το θύμα, ο θύτης, οι παρατηρητές. Ακολούθησε συζήτηση για τα συναισθήματα και τη χρησιμότητά τους για τον άνθρωπο , γιατί μέσω αυτών κατανοούμε τι μας συμβαίνει κι έτσι μπορούμε να διαχειριστούμε κάθε τι που παρουσιάζεται στη ζωή μας… Ακολούθησαν ομαδικά και ατομικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου ,με ζητούμενο τη διαχείριση του θυμού.