Οι μαθητές της Ε τάξης αφού χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες (κόκκινη, πράσινη, κίτρινη, μπλε) συμμετείχαν σε διαγωνισμό μαθηματικών που δημιουργήθηκε στα πλαίσια του τμήματος. Νικήτρια αναδείχθηκε η μπλε ομάδα, της οποίας τα μέλη παρέλαβαν τα βραβεία και τα δώρα τους.
Φωτογραφικό Υλικό:
Οι μαθητές της Ε Τάξης εν αναμονή των Χριστουγέννων στόλισαν την τάξη τους και δημιούργησαν τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές τους.
Διακόσμηση τάξης:
Χριστουγεννιάτικες κατασκευές:
Μολυβοθήκη “Ρούντολφ”
“Ζυμαροστολίδια”
Μικροί ” Άγιοι Βασίληδες ”
Στα πλαισια του εργαστηρίου δεξιοτητων οι μαθητες της Δ ταξης ολοκληρωσαν την πρωτη ενοτητα με θεμα την κυκλοφοριακη αγωγη. Αφου συζητησαμε, εξετασαμε περιπτωσης καλη και κακης συμπεριφορας στο δρομο, συνδεσαμε διαθεματικα με το μαθημα της γλωσσας, κατασκευασαμε και τα σηματα του ΚΟΚ βγαλαμε τα συμπερασματα μας πως να γινουμε καλυτεροι και για εμας αλλα και για τους γυρω μας για εναν ασφαλη δρομο… δειτε τις δραστηριοτητες μας…
Το πρόγραμμα “Αναγνώρισης και Διαχείρισης Αρνητικών Συναισθημάτων” κλείνει με το συναίσθημα της ζήλιας. Στους μαθητές δόθηκε το εξής σενάριο:
| ΣΕΝΑΡΙΟ ΖΗΛΙΑ
(Η Μαίρη και ο Γιώργος κάθονται στο σαλόνι και συζητούν. Μετά από μια κουραστική μέρα οι γονείς τους μπαίνουν στο σπίτι κρατώντας μια μεγάλη σακούλα. Όταν η Μαίρη βλέπει τον μπαμπά της να κρατά τη σακούλα τρέχει προς το μέρος του και ξεφωνίζει από τη χαρά της όταν αντιλαμβάνεται ότι της πήραν το παιχνίδι που τόσο καιρό τους ζητούσε. Ο Γιώργος τους πλησιάζει και αντιλαμβάνεται ότι για τον ίδιο δεν υπάρχει κανένα δώρο.)
|
Στην α σκηνή οι μαθητές της ομάδας προσπάθησαν να εκφράσουν το συναίσθημα της ζήλιας:
Στη συνέχεια, στη β σκηνή επιχείρησαν να διαχειριστούν το συναίσθημα αυτό με έναν πιο ορθό τρόπο:
Φωτογραφικό Υλικό:
