Feed
Άρθρα
Σχόλια

tumblr inline nr4842h1e01r26rsi 640

Η ταινία διαδραματίζεται στην αρχή του ισπανικού εμφυλίου και αφηγείται την ιστορία του Μόντσο, ενός 8χρονου αγοριού που στα τέλη του ‘36 πηγαίνει στο σχολείο. Εκεί ο φαινομενικά αυστηρός δάσκαλος Don Gregorio, θα αποδειχθεί ένας ευαίσθητος άνθρωπος, πραγματικός καθοδηγητής προς τη γνώση και θα γίνει φίλος του. Σύντομα, όμως, οι αξίες και οι αρχές που ο δάσκαλος πάσχιζε να εμφυσήσει στους μαθητές του θα ανατραπούν από τις πολιτικές εξελίξεις. Η άγνοια, ο φόβος και η θρησκοληψία της τοπικής κοινωνίας, θα αποτελέσουν το χαλί για να περάσει ο στραγγαλισμός κάθε έννοιας ελευθερίας και δημοκρατίας.

Σκηνοθεσία:   Χοσέ Λουίς Κουέρδα

 

images

Ένα αρκουδάκι μένει ορφανό πριν ολοκληρώσει τη μαθητεία επιβίωσης κοντά στην μάνα του. Αναζητά στοργή και προστασία από έναν αρκούδο, που καταδιώκεται από δύο αδυσώπητους αρκουδοκυνηγούς. Μαζί του μαθαίνει να βρίσκει την τροφή του, τις συνήθειες του είδους τους, ώσπου αιχμαλωτίζεται. Αρχίζει να εξημερώνεται…
Η σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα στα άγρια αυτά ζώα και τον άνθρωπο εξελίσσεται και επιτέλους οι κυνηγοί κατανοούν ότι «η μεγαλύτερη συγκίνηση δεν είναι να σκοτώνεις, αλλά να αφήνεις να ζουν».
Οι κυνηγοί απελευθερώνουν το αρκουδάκι και φεύγουν. Οι αρκούδες συνεχίζουν το σκληρό αγώνα της επιβίωσης. Μέχρι να πέσουν οι πρώτες νιφάδες του χιονιού στα ψηλά βουνά. Τότε θα πέσουν σε χειμέρια νάρκη και θα βρουν τη γαλήνη.
Μια ταινία γυρισμένη σε φυσικούς χώρους με πραγματικές αρκούδες. Ένας ύμνος στην άγρια φύση, στο σεβασμό της και στην ανάγκη της συνύπαρξης…

unnamed

Βρισκόμαστε στο 1948. Ο Clement είναι ένας άνεργος δάσκαλος μουσικής που έχει αποφασίσει να εγκαταλείψει οριστικά το πάθος του γι’ αυτήν Βρίσκει όμως δουλειά ως επιτηρητής σ’ ένα σωφρονιστικό οικοτροφείο ανηλίκων. Η παραμονή του στο οικοτροφείο θα σταθεί για τον Clement αφορμή αφύπνισης καθώς η επαφή του με τη σκληρή πραγματικότητα των μαθητών και τις αυστηρότατες και φυσικά αναποτελεσματικές μεθόδους του διευθυντή του οικοτροφείου Rachin τον αναγκάζουν να αναζητήσει εναλλακτικούς τρόπους επικοινωνίας με τα ατίθασα παιδιά και να ξεκινήσει μια προσπάθεια αλλαγής στο αυστηρό προφίλ του ιδρύματος, διδάσκοντας στους μαθητές τη μουσική και τη μαγεία που μπορεί αυτή να φέρει στις ζωές τους.

charly chocolate 660x330 1

Ο Τσάρλι Μπάκετ, παιδί μιας πάμφτωχης οικογένειας, ζει στο Λονδίνο μέσα σ’ ένα χαμόσπιτο. Απέναντι βρίσκεται το μεγαλύτερο εργοστάσιο σοκολάτας στον κόσμο που μένει κλειστό για τον κόσμο εδώ και δεκαπέντε χρόνια.
Ώσπου μια μέρα, ο εκκεντρικός σοκολατοποιός Γουίλι Γουόνκα αποφασίζει να ανοίξει τις πύλες του εργοστασίου σε πέντε μόνο τυχερούς. Διοργανώνει λοιπόν ένα διαγωνισμό: Βάζει πέντε «χρυσά» εισιτήρια σε πέντε από τις σοκολάτες του και όποιοι τα βρουν θα κερδίσουν μια μέρα ξενάγηση στο φημισμένο εργοστάσιο και πολλά πλούσια δώρα. Και ο πέμπτος τυχερός τυχαίνει να είναι ο Τσάρλι! Τι θα συμβεί όταν τα πέντε παιδιά συναντήσουν τον κ. Γουόνκα; Τι θα συμβεί όταν δουν για πρώτη φορά τους παράξενους εργάτες που μιλούν μόνο με στίχους; Και τι θα συμβεί όταν κάποιο παιδί παρακούσει τις εντολές του κ. Γουόνκα; Στην ξενάγηση των πέντε παιδιών και των κηδεμόνων τους στο θαυμαστό κόσμο του εργοστασίου συμβαίνουν πολλά ευτράπελα. Η ξενάγηση εξελίσσεται σε μια δοκιμασία για όλους, γιατί στην πραγματικότητα ο Γουίλι Γουόνκα χρησιμοποιεί το διαγωνισμό και την ξενάγηση για να βρει το διάδοχο που θα αναλάβει τη θρυλική σοκολατοποιΐα του…
Σκηνοθεσία: Τιμ Μπάρτον

 

 

 

 

Χωρίς τίτλο

 

Συνεργασία του Σχολείου μας με το ΕΛΜΕΠΑ

ο ψύλλος

 

“Ο Ψύλλος” του Δημήτρη Σπύρου

Ένας μαθητής της ΣΤ Δημοτικού εκδίδει μία χειρόγραφη εφημερίδα, τον «Ψύλλο», αλλά αντιμετωπίζεται με αδιαφορία (στην καλύτερη περίπτωση) από τους συμμαθητές και τους συγχωριανούς του. Όταν όμως μια δημοσιογράφος από την Αθήνα φτάνει στο χωριό για να του πάρει συνέντευξη, θα αλλάξει και η στάση όλων, ειδικά των αρχών του χωριού, που βλέπουν την προοπτική της τουριστικής ανάπτυξης.

Το πρόγραμμα που υλοποίησε η ΣΤ τάξη του σχολείου μας με θέμα “Γνωρίζω τον φυσικό πλούτο της περιοχής μου-Αειφορικές και μυθολογικές διαδρομές” έφτασε στο τέλος του. Η τελική δράση ήταν η επίσκεψη των μαθητών στον Δήμαρχο Αρχανών-Αστερουσίων κ. Κοκοσάλη και η κοινοποίηση σε αυτόν επιστολής με αιτήματα σχετικά με την συντήρηση των υποδομών ασφάλειας των φαραγγιών μας.

Τη δράση αυτή υποστήριξαν με την παρουσία τους στο Δημαρχείο εκπρόσωποι των παρακάτω φορέων:
Σύλλογος Γονέων Δημοτικού Σχολείου Αγ.Παρασκιών
Πολιτιστικός Σύλλογος Αστρακών
Δημοτικό Σχολείο Μυρτιάς
Τοπικό Συμβούλιο Αστρακών
Πολιτιστικός Σύλλογος Αγιών Παρασκιών

Ο Δήμαρχος άκουσε τις απόψεις των μαθητών αλλά και των φορέων που παραβρέθηκαν στη σύσκεψη και δεσμεύθηκε να κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί για να παραμείνουν τα φαράγγια μας προσβάσιμα και ασφαλή. Έτσι θα αναδειχθούν ξανά σε δημοφιλείς πόλους έλξης περιπατητών και τουριστών και θα δώσουν ώθηση στην ανάπτυξη της τοπικής κοινωνίας.

Με αυτή τη δράση οι μαθητές μας βίωσαν τον τρόπο λειτουργίας της συμμετοχικής δημοκρατίας, όπου οι πολίτες με ενεργή συμμετοχή αναδεικνύουν τοπικά προβλήματα και βρίσκουν λύσεις μέσα από δημιουργικές συνεργασίες.

Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμαρχό μας κ. Κοκοσάλη και όλους τους εκπροσώπους που στήριξαν τη δράση αυτή!

Ποιος είναι ο στόχος ενός εργαστηρίου ζαχαροπλαστικής στο Ολοήμερο; Μα φυσικά να εδραιώσει καλές διατροφικές συνήθειες και να διδάξει δεξιότητες ζωής.

  • Φτιάχνουμε οι ίδιοι τα γλυκά μας και αποφεύγουμε τα επεξεργασμένα τρόφιμα.
  • Μαθαίνουμε να περιορίζουμε τη χρήση επεξεργασμένης ζάχαρης και εισάγουμε στα γλυκά μας φρούτα και ξηρούς καρπούς.
  • Εκτελούμε μόνοι τα στάδια μιας συνταγής, μοιράζουμε τις ευθύνες και συνεργαζόμαστε.
  • Περιμένουμε υπομονετικά τη σειρά μας για να χρησιμοποιήσουμε το φουρνάκι.
  • Απολαμβάνουμε το γλυκό μας με παρέα και μαζεύουμε ό,τι χρησιμοποιήσαμε.

Χρησιμοποιούμε καθημερινά την Πυραμίδα Διατροφής για να ελέγχουμε τί τρώμε! Το φαγητό δεν είναι μόνο καθημερινή ανάγκη ή απόλαυση, είναι και φάρμακο!

“Η Διατροφική Αγωγή μπορεί αφενός να βοηθήσει στην ανάπτυξη υγιών διατροφικών συνηθειών απαραίτητων για την ατομική ανάπτυξη και υγεία των παιδιών και αφετέρου να συμβάλλει θετικά στην ενίσχυση κοινωνικών δεξιοτήτων όλων των μαθητών και των μαθητριών”.

Η συμπερίληψη είναι κομμάτι της σύγχρονης εκπαιδευτικής μας πραγματικότητας και κάθε σχολείο προσπαθεί να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές του, ώστε να επιτευχθεί ο παιδαγωγικός στόχος της ένταξης των ΑμεΑ στην σχολική αλλά και ευρύτερη κοινότητα.

Για τη συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων, για την οποία η ένταξη στην εργασία, στην εκπαίδευση, στην κοινωνικοποίηση, δεν είναι δεδομένη, η κοινωνία οφείλει να εξασφαλίζει –όπως και για κάθε άλλον πολίτη– τις αρχές της ισότητας και της αλληλεγγύης.

Στο πλαίσιο αυτό προσκαλέσαμε στο σχολείο μας την κ. Γεωργία Ξημεράκη, ακτιβίστρια ΑμεΑ, κάτοικο του Ηρακλείου, για να συζητήσουμε θέματα που αφορούν στην καθημερινή ζωή των Ατόμων με Αναπηρία, στην πρόσβασή τους στα δημόσια κτίρια, στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και στα προβλήματά τους, που για άλλους όμως περνάνε απαρατήρητα.

Οι μαθητές μας, για παράδειγμα, αντιλήφθηκαν την τεράστια σημασία που έχει για τους ανθρώπους που κινούνται με αμαξίδιο, να μην παρκάρουμε τα αυτοκίνητά μας στις ράμπες ΑμεΑ!!!

Η κ. Γεωργία, με χαμόγελο και υπομονή, απάντησε σε όλες τις απορίες των μαθητών μας και ευχήθηκε να γίνουν πολίτες του αύριο, ευαίσθητοι και δυναμικοί.

Σας ευχαριστούμε κ. Γεωργία Ξημεράκη!!!

Φέτος συμπληρώνονται 80 χρόνια από το Ολοκαύτωμα της επαρχίας Βιάννου και των χωριών της Δυτικής Ιεράπετρας. Στη μνήμη των πέντε εκατοντάδων αμάχων (ηλικιωμένων, γυναικόπαιδων, ιερωμένων, άρρωστων και ανάπηρων) που εκτελέστηκαν άνανδρα από τον στρατό της Βέρμαχτ, η Ένωση Θυμάτων Ολοκαυτώματος Βιάννου οργανώνει σειρά τιμητικών εκδηλώσεων.

Στην Έκθεση Ζωγραφικής των μαθητών των Ε΄και ΣΤ΄ τάξεων, με θέμα την Μάχη της Κρήτης, θα εκτεθούν και έργα μαθητών μας στο Μουσείο Ολοκαυτώματος Δήμου Βιάννου, από το Σάββατο 20 Μαϊου ως την Πέμπτη1 Ιουνίου, περίοδος που έλαβε χώρα η Μάχη της Κρήτης.

« Πιο πρόσφατα Άρθρα - Παλιότερα Άρθρα »

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων