Δράση της Δ’ Τάξης: «Ένα λαογραφικό μουσείο στην τάξη μας»

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Δ΄ Τάξη,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Πέμπτη, 11 Απριλίου 2024 11:39 πμ |

Οι μαθητές/τριες της Δ’ τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, ενότητα 2 «Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ ΛΑΩΝ », οργάνωσαν στην αίθουσα διδασκαλίας λαογραφική γωνιά.

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, μέσα σ’ ένα πλαίσιο συνεργασίας και αλληλεπίδρασης, έφεραν από το σπίτι αντικείμενα καθημερινής χρήσης των προγόνων τους, δημιούργησαν λεζάντες για το κάθε είδος και τα τοποθέτησαν στο λαογραφικό τους μουσείο.

Στη συνέχεια, προσκάλεσαν τους/τις μαθητές/τριες των άλλων τάξεων του σχολείου και τους/τις παρουσίασαν τα εκθέματα, δίνοντας πληροφορίες ξεχωριστά για το κάθε είδος, σαν μικροί αρχαιολόγοι.

Η χαρά τους ήταν μεγάλη όταν επιβραβεύονταν απ’ τους/τις επισκέπτες/τριες μ’ ένα δυνατό χειροκρότημα!!!

thumbnail image1 thumbnail image2 thumbnail image3 thumbnail image4

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δ’ ΤΑΞΗΣ (2023-2024) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ» ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: «ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ»

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Δ΄ Τάξη | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Πέμπτη, 11 Απριλίου 2024 11:36 πμ |

Οι μαθητές/τριες της Δ’ Τάξης στα πλαίσια της ενότητας «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη » επεξεργάστηκαν το θέμα «ανθρώπινα δικαιώματα».

Στην αρχή, με την μέθοδο δημιουργίας εννοιών (ιδεοθύελλα, εννοιολογικός χάρτης ), έγινε μια πρώτη προσέγγιση στην έννοια του δικαιώματος. Μέσα σε ένα θετικό και δημιουργικό κλίμα που βασίστηκε στην επικοινωνία και συνεργασία των μαθητών μεταξύ τους αλλά και μέσα από την έκφραση προσωπικών εμπειριών έγινε ο διαχωρισμός μεταξύ αναγκών – πράγματα που χρειαζόμαστε καθημερινά – και επιθυμιών – πράγματα που μας δίνουν ευχαρίστηση – καθώς και η σύνδεσή τους με τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Με εικαστικές απεικονίσεις, τη συμμετοχή τους σε ομαδικές εργασίες, τη χρησιμοποίηση εφαρμογών από το «φωτόδεντρο», την προβολή εκπαιδευτικών video και φωτογραφικού υλικού, κατανόησαν την έννοια της ισότητας, των δικαιωμάτων αλλά και των υποχρεώσεών τους ως μέλη του σχολείου και βέβαια της παγκόσμιας κοινότητας. Με την περιήγηση στις ιστοσελίδες εθελοντικών οργανισμών  που ασχολούνται με τα ανθρώπινα δικαιώματα και την προστασία των παιδιών αναγνώρισαν την αξία της διαφορετικότητας αύξησαν την ενσυναίσθησή τους και έγιναν πολίτες του κόσμου.

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δ’ ΤΑΞΗΣ (2023-2024) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ» ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: «STEAM – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ».

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Δ΄ Τάξη,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Πέμπτη, 11 Απριλίου 2024 11:35 πμ |

Οι μαθητές/τριες της Δ’ Τάξης  ασχολήθηκαν στο συγκεκριμένο εργαστήριο με το ηλιακό μας σύστημα. Το θέμα τους κέντρισε το ενδιαφέρον και μέσα από ομαδικές εργασίες, αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας μπόρεσαν να μελετήσουν τα χαρακτηριστικά των πλανητών.

Αρχικά, με την προβολή εκπαιδευτικών video – φωτογραφικού υλικού, έγινε μια πρώτη διερεύνηση του θέματος. Στη συνέχεια με την ενίσχυση θετικού, δημιουργικού και υποστηρικτικού κλίματος γνώρισαν οι μαθητές/τριες τους πλανήτες, τα κύρια χαρακτηριστικά τους και τη θέση τους σε σχέση με τον ήλιο.

Με τη συμμετοχή τους σε ομαδικές εργασίες, ανάγνωση παραμυθιού, δημιουργία μικρού βιβλίου με τον μύθο του Φαέθωνα, κατασκευή τρισδιάστατου μοντέλου του ηλιακού συστήματος, παιχνίδι ρόλων της κίνησης των πλανητών, κατανόησαν την πρωταρχική θέση του ήλιου στην ύπαρξη ζωής στη Γη. Συνέδεσαν τον ήλιο αλλά και τους υπόλοιπους πλανήτες με την μυθολογία, εξοικειώθηκαν με τις ψηφιακές τεχνολογίες κατανοώντας την εναλλαγή ημέρας – νύχτας και χρησιμοποίησαν τη ρομποτική για την επίλυση προβλήματος (αποφεύγοντας τις μαύρες τρύπες του διαστήματος).

Αποτίμηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Γ’ Τάξης (2024-2025) Θεματική «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ» Υποθεματική: «Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα» ΤΙΤΛΟΣ: «ΣΕΒΟΜΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΙ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ»

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Γ΄ Τάξη,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Πέμπτη, 11 Απριλίου 2024 11:31 πμ |

Σε κλίμα αμοιβαίας εμπιστοσύνης και σεβασμού οι μαθητές σε δυάδες παρατήρησαν τον εαυτό τους και τον συμμαθητή τους και διαπίστωσαν ότι έχουν διαφορετικά αλλά και κοινά χαρακτηριστικά. Συνειδητοποίησαν ότι  στη μικρή ομάδα της τάξης αλλά και γενικότερα στην κοινωνία τα άτομα διαφέρουν κι αυτό είναι που εμπλουτίζει τη ζωή τους  και δίνει ενδιαφέρον στις σχέσεις των μελών της.

Παρατήρησαν εικόνες και βίντεο και κατανόησαν την ύπαρξη διακρίσεων, προβληματίστηκαν για τις μέχρι τώρα αντιλήψεις τους, διαπίστωσαν τους τρόπους αντιμετώπισης του «διαφορετικού», έκριναν αυτούς τους τρόπους, τα συναισθήματα που αυτοί προκαλούν  και πρότειναν δικούς  τους τρόπους υποστήριξης των ατόμων που βιώνουν αποκλεισμό ή περιθωριοποίηση λόγω της διαφορετικότητας.

Διάβασαν το παραμύθι «Το χαρούμενο λιβάδι» από το βιβλίο της Γλώσσας και συζήτησαν τις διαφορετικές στάσεις των άλλων απέναντι στο διαφορετικό. Επεξεργάστηκαν  στις ομάδες και άλλα παραμύθια για τη διαφορετικότητα, αναγνώρισαν τα συναισθήματα των ηρώων που αποκλείονται από την ομάδα και τις συνέπειες αυτού του αποκλεισμού, ανάπτυξαν την ενσυναίσθηση. Διαπίστωσαν ότι υπάρχουν διάφοροι τρόποι να αποδεχθούν και να βοηθήσουν αυτόν που βρίσκεται αποκλεισμένος από την ομάδα και έκριναν την αποτελεσματικότητα αυτών.

Έχοντας αναπτύξει αισθήματα φιλίας, επικοινωνιακές και κοινωνικές δεξιότητες κατανόησαν την αναγκαιότητα της αποδοχής του διαφορετικού και  του σεβασμού στα ανθρώπινα δικαιώματα  για μια καλύτερη ζωή σε μια καλύτερη για όλους κοινωνία.

Τέλος πρόβαλαν τα δικά τους μηνύματα φτιάχνοντας αφίσες για τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Παραπομπή

Εργαστήρια δεξιοτήτων

Θεματική «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ, κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη»

Υποθεματική: « Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα»

«Σταματώ τις διακρίσεις, αποδέχομαι τον άλλον»

Από τις λογοτεχνικές αναπαραστάσεις στην πραγματική ζωή της Μαρίας Τσούτσουβα, (ΙΕΠ, «στο πλαίσιο του επιχειρησιακού προγράμματος «ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού εκπαίδευσης και δια βίου μάθησης 2014-2020»).

Παραμύθια:

Σέβεν το χταπόδι με τα εφτά πλοκάμια    https://youtu.be/7Gmt_3rQmUk

Ένας φίλος μοναχός  https://youtu.be/rbsF0qyAY4o

Οι πουά φίλοι  https://youtu.be/BA2-xdB7L7A

Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας  https://youtu.be/xjRiS2GHeO0

Δεν θα σε πειράξει κανείς https://youtu.be/h6ntTIYLVlw

Γουίλμα   https://youtu.be/hTaYhs16-8c

 

Διασχολική συνεργασία για τον σχολικό εκφοβισμό

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Τρίτη, 2 Απριλίου 2024 12:24 μμ |

Το Δημοτικό σχολείο Αντιρρίου επισκέφθηκαν την Τρίτη 2 Απριλίου 2024 οι μαθητές/τριες των Δημοτικών Σχολείων Τρικόρφου και  Γαβρολίμνης Ναυπακτίας συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς τους.

Στο πλαίσιο της προσπάθειας ανάπτυξης οργανωμένων και συστηματοποιημένων δράσεων για την πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισµού, το δημοτικό σχολείο Αντιρρίου  οργάνωσε επιμορφωτικό πρόγραμμα  εστιάζοντας στη δημιουργία δικτύων σχολείων με κοινούς στόχους και δράσεις για την αντιμετώπιση περιστατικών βίας.

Το πρόγραμμα είχε ως στόχο να αντιληφθούν όλοι οι εμπλεκόμενοι (εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές/τριες) τη σηµασία καλών πρακτικών για την πρόληψη  και αντιμετώπιση του φαινομένου ,να διατυπωθούν σχετικές προτάσεις και να συνειδητοποιήσουν ότι απαιτούνται στοχευμένες δράσεις μέσω της καλλιέργειας κλίματος συνεργασίας, σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας καθώς και δημιουργική ανταλλαγή εμπειριών.

Εποµένως, αποτελεί αναγκαιότητα οι εκπαιδευτικοί ,οι μαθητές και οι γονείς να επιµορφωθούν επαρκώς επάνω στο κρίσιµο αυτό ζήτηµα του σχολικού εκφοβισµού.

Κορυφαία εκδήλωση του προγράμματος αποτέλεσε η εισήγηση του κ. Τριανταφύλλου, Αστυνομικού Υποδιευθυντή και Διοικητή του Αστυνομικού Τμήματος Ναυπάκτου, ο οποίος συνοδευόμενος από την κ. Αικατερίνη Βασιλοπούλου (Αστυνόμο Β’) και τον κ. Παναγιώτη Κόκκαλη (Αρχιφύλακα),μίλησε για το συγκεκριμένο θέμα, δίνοντας έμφαση στον διαδικτυακό εκφοβισμό.

Βασικός στόχος της επιμορφωτικής δράσης ήταν να προαχθεί ένας  δηµιουργικός διάλογος μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, αναφορικά µε τις αιτίες της σχολικής βίας, καθώς και να τεθούν οι βάσεις ευρύτερων προβληµατισµών, ώστε να αναδειχθούν οι προοπτικές αποτελεσµατικής διαχείρισης τόσο σε  επίπεδο πρόληψης αλλά και της αντιµετώπισης.

Την επιμορφωτική δράση διοργάνωσε ο Διευθυντής του σχολείου κ. Αριστείδης Λουκόπουλος  σε συνεργασία με την κ. Μαρίνα  Χατζησταματίου (ΠΕ 23 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ),την  κ. Αγγελική Κολλάτου( ΠΕ 30 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ) και την κ. Ανδρεοπούλου Βασιλική (ΠΕ 70).Στην σημαντική αυτή εκδήλωση παρέστησαν μέλη του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων.

Κάτω από: Χωρίς κατηγορία | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Δευτέρα, 1 Απριλίου 2024 11:00 πμ |

 

 

 

 

Συμμετοχή μαθητών/τριών στον 1 ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φιλοζωίας με θέμα: «Συμβιώνοντας με τα ζώα»

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Σάββατο, 30 Μαρτίου 2024 11:57 πμ |

Το Δημοτικό σχολείο Αντιρρίου συμμετείχε στον 1 ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φιλοζωίας με θέμα “Συμβιώνοντας με τα ζώα” που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας. Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες των τάξεων Β’, Γ΄ και Ε΄  έφτιαξαν ομαδικά κολλάζ σχετικά με το θέμα με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού Χοχλάκα Κωνσταντίας (Εικαστικών) και οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων δημιούργησαν ατομικά εικαστικά έργα, σκίτσα και αφίσες χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους, τέμπερες και ξυλομπογιές.

Αποτίμηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Α’ Τάξης (2024-25), Θεματική Ενότητα «ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ», ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ :«Τρώω σωστά – Είμαι υγιής»

Κάτω από: Χωρίς κατηγορία | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Παρασκευή, 29 Μαρτίου 2024 11:34 πμ |

Οι μαθητές/τριες της Α’ Τάξης  διερεύνησαν στα πλαίσια της ενότητας «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» με το θέμα «Τρώω σωστά – Είμαι υγιής». Αρχικά, στα πλαίσια του προγράμματος πραγματοποιήθηκε η διάκριση των τροφίμων σε ομάδες και συλλογικά κατασκεύασαν κολλάζ  για κάθε ομάδα τροφίμων αναγνωρίζοντας τα θρεπτικά συστατικά του και τη θρεπτική τους αξία στη διατροφή. Με βιωματικό τρόπο προσέγγισης (παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού) ανακαλύπτουν και ζωγραφίζουν ομαδικά τα κομμάτια της διατροφικής πυραμίδας και αντιλαμβάνονται τη συχνότητα κατανάλωσης των διαφόρων τροφών στην καθημερινή τους διατροφή. Έπειτα, μέσα από την παρακολούθηση παραμυθιού για την υγιεινή διατροφή «Χάνσελ και Γκρέτελ», δημιουργούν ένα πιάτο υγιεινής διατροφής, ενώ παράλληλα ακούγοντας το τραγούδι με τα «Ναι και τα Όχι της σωστής διατροφής» εξασκούνται με ένα παιχνίδι ταξινόμησης υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών. Στο τέλος, αναγνώρισαν τις τροφές οι οποίες αποτελούν πολύτιμη πηγή βιταμινών όπως τα φρούτα και τα λαχανικά κατανοώντας τη θρεπτική τους αξία και τα οφέλη στον οργανισμό τους.

Αποτίμηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Ε’ Τάξης (2023-2024), Θεματική Ενότητα: «ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ», Υποθεματική: «Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία-Πρόληψη», Τίτλος: «Γνωριμία, έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων».

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Ε΄ Τάξη,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Πέμπτη, 28 Μαρτίου 2024 3:08 μμ |

Οι μαθητές/τριες της Ε’ Τάξης, στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων της παραπάνω ενότητας, συμμετείχαν σε πρόγραμμα που οργάνωσε η επιστημονική ομάδα ΕΔΥ του σχολείου, το οποίο αφορούσε τον σχολικό εκφοβισμό και τη συναισθηματική αγωγή γενικότερα. Στόχος του προγράμματος ήταν η καλλιέργεια δεξιοτήτων διαχείρισης, ελέγχου και αυτορρύθμισης των συναισθημάτων, καθώς και η ικανότητα αναγνώρισης, κατανόησης και έκφρασής τους, ώστε να αποφεύγονται ακραίες συγκρουσιακές συμπεριφορές κατά την αλληλεπίδραση μαθητών/τριών στον χώρο του σχολείου.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αποσαφήνιση του όρου «σχολικός εκφοβισμός» μέσα από παραδείγματα αντίστοιχων συμπεριφορών. Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες εξέφρασαν προσωπικές εμπειρίες τους, όπως επίσης και τα συναισθήματα που ένιωσαν μέσα από τον ρόλο είτε του θύματος είτε του θύτη. Επιπλέον, κατανόησαν πόσο σημαντικό είναι να τολμούν να επικοινωνούν τα συναισθήματά τους αυτά σε περιπτώσεις εκφοβισμού και να ενημερώνουν εκπαιδευτικούς και γονείς.

Κατά την ολοκλήρωση του προγράμματος τα παιδιά κλήθηκαν να προτείνουν «συμβουλές» -συμμετέχοντας σε διαδραστική εργασία- οι οποίες θα βοηθούσαν έναν/μία συμμαθητή/τρια να διαχειριστεί την εκδήλωση των αρνητικών του/της συναισθημάτων σε περίπτωση σχολικού εκφοβισμού. Ζωγράφισαν, λοιπόν, «βήματα» (πατούσες) μέσα στα οποία έδιναν πληροφορίες-μηνύματα σε κάποιο «θύμα», ώστε να μη φοβάται και το προέτρεπαν να μοιραστεί το προσωπικό του βίωμα προκειμένου να μη νιώσει στοχοποιημένο, μόνο και αβοήθητο.

Η αρμονική συνεργασία καθώς και η αυτενεργός συμμετοχή των παιδιών, καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης, ήταν εντυπωσιακές!!!

thumbnail IMG 9840 thumbnail IMG 9839 thumbnail IMG 9843

Αποτίμηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Β’ Τάξη ,Θεματική “Ζω καλύτερα-Ευ ζην”,Υποθεματική :Ψυχική και συναισθηματική υγεία-πρόληψη

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Β΄ Τάξη,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Τετάρτη, 27 Μαρτίου 2024 11:59 πμ |

Τίτλος εργαστηρίου: “Γνωριμία, έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων”

Οι μαθητές/τριες της Β’ Τάξης  ασχολήθηκαν στα πλαίσια της ενότητας «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» με το θέμα «Γνωριμία, έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων».  Η αξιοποίηση διαφόρων τεχνικών όπως, κατασκευές, παιχνίδια, μουσικοκινητική, καταιγισμός ιδεών, προβολή ταινιών και παραμυθιών, εικονογράφηση των συναισθημάτων, βοήθησαν τα παιδιά να βελτιώσουν και να προωθήσουν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις, ιδιαίτερα στο πλαίσιο της σχολικής ζωής, καθώς και να  αναπτύξουν την ικανότητα να κατανοούν, να εκφράζουν τα δικά τους συναισθήματα και των άλλων, αλλά και να διαχειρίζονται δυσάρεστα συναισθήματα όπως το συναίσθημα του θυμού. Μέσω της μελέτης του συγκεκριμένου θεματικού κύκλου δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές/τριες να εργαστούν ατομικά σχεδιάζοντας «Προσωπάκια συναισθημάτων» όσο και συλλογικά  κατασκευάζοντας κολλάζ παρουσίασης των συναισθημάτων της αφήγησης του παραμυθιού «Μικρού Πρίγκιπα».

« Προηγούμενη Σελίδα — Επόμενη Σελίδα: »