Οι μαθητές της Α’ και Β’ τάξης του σχολείου μας, στα πλαίσια σχολικής εκδρομής, βρέθηκαν στο εργαστήρι hello kids. Εκεί με την βοήθεια του προσωπικού έφτιαξαν χριστουγεννιάτικες κούκλες με βάση μια ξύλινη κουτάλα. Ήταν μια πολύ ευχάριστη δραστηριότητα που ενθουσίασε όλα τα παιδιά.
Οι μαθητές της Β’ τάξης επισκέφθηκαν τη δημοτική βιβλιοθήκη της Αγίας Παρασκευής, παρακολούθησαν την παρουσίαση παραμυθιού και ξεναγήθηκαν στο μουσείο Δημ. Κοντόπουλου που είναι στην οικία του.
Η Β’ τάξη περιηγήθηκε στο μουσείο της Ακρόπολης, θαύμασε τα εκθέματα και συμμετείχε σε πρόγραμμα με θέμα: Πώς έτρωγαν οι αρχαίοι Έλληνες.
Στα πλαίσια του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά της Β΄ τάξης ασχολήθηκαν με τα συναισθήματα της χαράς και της λύπης. Αρχικά, μοιράστηκαν στους μικρούς μαθητές μας διάφορες εικόνες με καταστάσεις που μας προκαλούν χαρά ή λύπη και τους ζητήθηκε να τις ταξινομήσουν στις αντίστοιχες κατηγορίες. Ύστερα έφτιαξαν το “Ιστόγραμμα της Χαράς και της Λύπης”, καταγράφοντας και τις σχετικές λέξεις. Ήταν μια ομαδική δραστηριότητα που προκάλεσε σε όλους τη δημιουργία και την έκφραση πολλών ευχάριστων συναισθημάτων.
Οι μαθητές/τριες της Γ’ τάξης ξεκίνησαν, με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, αλληλογραφία με τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Ψαρών. Θα έχουν έτσι την ευκαιρία να γνωρίσουν νέους φίλους, καθώς και τον τρόπο ζωής και τα έθιμα των κατοίκων του ιστορικού μας νησιού. Έστειλαν επιστολές, ζωγραφιές, μια κάρτα και ένα ημερολόγιο, όλα χειροποίητα, καθώς και ένα λογοτεχνικό βιβλίο για τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης του Δημοτικού Σχολείου Ψαρών. Αναμένουν με πολλή αγωνία τη συνέχιση της επικοινωνίας και την ενδυνάμωση της σχέσης μεταξύ τους.
Το Δημοτικό Σχολείο Ανθούσας συμμετέχει στην προσπάθεια της Ανέλιξης να εμπλουτίσει τις σχολικές βιβλιοθήκες απομονωμένων
και απομακρυσμένων νησιών. Έστειλε δύο βιβλία, ενώ οι μαθητές/τριες της Γ’ και Δ’ τάξης φιλοτέχνησαν βιβλιαράκια με ευχές και όμορφες ζωγραφιές που συνοδεύουν τα βιβλία, σε μια προσπάθεια να αισθάνονται οι μαθητές των νησιών ότι δεν είναι μόνοι τους, αλλά είναι πάντα στη σκέψη και στην καρδιά μας και όλοι μαζί απλώνουμε γέφυρες επικοινωνίας και ενώνουμε τις δυνάμεις μας για την προώθηση της φιλίας, της συνεργασίας και της προόδου.
Στις 5 Νοεμβρίου 2024, η Γ’ τάξη του σχολείου μας επισκέφθηκε το Μουσείο Ακρόπολης, στην οδό Διονυσίου Αρεοπαγίτου.
Οι μαθητές/τριες εντυπωσιάστηκαν κατά την είσοδό τους στο Μουσείο, βλέποντας ότι περπατούσαν πάνω από τα σπίτια των αρχαίων Ελλήνων, ενώ παράλληλα είχαν την ευκαιρία, με τη βοήθεια της ξεναγού μας, να θαυμάσουν αρχαία αντικείμενα καθημερινής χρήσης, αρχαία ελληνικά παιχνίδια, αγάλματα, την εξέλιξη της οικοδόμησης του Ιερού Βράχου της Ακρόπολης σε μακέτα του Μουσείου, ορυκτά από τα οποία δημιουργούσαν οι αρχαίοι Έλληνες τα χρώματα, καθώς και τον τελευταίο όροφο, που είχε τις ίδιες διαστάσεις με τον Παρθενώνα, τον οποίο έβλεπαν από τη τζαμαρία του ορόφου.
Στις 15 Νοεμβρίου οι μαθητές / μαθήτριες της Δ’ τάξης επισκέφτηκαν την Ακρόπολη Αθηνών. Ξεναγήθηκαν στα μνημεία του ιερού βράχου, τα οποία αποτελούν μέρος της εθνικής μας κληρονομιάς και είναι μοναδικά.
Το σχολείο μας, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας στις 3 Δεκεμβρίου, ήρθε σε επαφή με το Ειδικό Σχολείο Κωφών και Βαρήκοων Πεύκης. Με αφορμή την επικείμενη συνεργασία μας, οι μαθητές του σχολείου από όλα τα τμήματα έφτιαξαν ένα μεγάλο πανό και κάρτες, για να ευχηθούν στους μαθητές του άλλου σχολείου για τα Χριστούγεννα. Έγινε εισήγηση και συζήτηση σε όλα τα τμήματα των τάξεων για την αναπηρία γενικότερα, αλλά και για την κώφωση και τη βαρηκοΐα ειδικότερα, με σκοπό την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση των μαθητών για τους συνανθρώπους μας και τον τρόπο ζωής τους. Δημιουργήθηκαν ερωτήματα και απορίες στους μαθητές και προκλήθηκε το ενδιαφέρον τους γύρω από την αναπηρία και τις ανάγκες που έχει ένας ανάπηρος άνθρωπος στην καθημερινότητά του.
Μέσω της αναφοράς στην αρχαία αλλά και την νέα Εγνατία Οδό, οι μαθητές της Ε2 τάξης συζήτησαν για την σημασία της ύπαρξης έργων υποδομής που συνδέουν ευρύτερες περιοχές αλλά και για την σύνδεση Ιστορίας-Γεωγραφίας, τόπου και χρόνου. Άνθρωποι και ιδέες ταξιδεύουν ευκολότερα!
Στα πλαίσια του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης συζήτησαν γενικά για τον “Σεβασμό” και πιο ειδικά για τον σεβασμό απέναντι στο σώμα το δικό μας και των συνανθρώπων μας. Επισημάνθηκε ότι τα χέρια μας αποτελούν ένα μέσο με το οποίο μπορούμε να δείξουμε σεβασμό προς τους άλλους, γεγονός που αντανακλά και τον βαθμό του σεβασμού μας απέναντι στον εαυτό μας. Για τον σκοπό αυτό, έγραψαν πάνω σε χάρτινες χρωματιστές παλάμες για ποιους σκοπούς είναι τα χέρια μας και για ποιους όχι και ανάρτησαν αυτή την όμορφη και διδακτική δημιουργία στον τοίχο της τάξης τους.
Στο μάθημα των Αγγλικών, οι μαθητές της Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξης ξεκίνησαν έντυπη αλληλογραφία με εντεκάχρονους μαθητές από την Ισπανία με σκοπό την καλλιέργεια γλωσσικών και κοινωνικών δεξιοτήτων και την ανάδειξη της σημασίας της πολυπολιτισμικής κατανόησης. Έγραψαν για το σχολείο τους και έφτιαξαν χειροποίητες χριστουγεννιάτικες κάρτες με γιορτινές ευχές για τους ισπανούς μαθητές.
Η Ε’ τάξη του σχολείου μας ξεκίνησε ως ένα τμήμα αλλά στη συνέχεια χωρίστηκε σε δυο. Όμως τα παιδιά δεν τα χωρίζουν οι τάξεις. Με αυτή τη σκέψη, η Γ. , μαθήτρια της Ε’ τάξης, αποφάσισε να σπάσει τους τοίχους που χωρίζουν τα τμήματα και να ενώσει τους μαθητές με μια χειρονομία αγάπης. Έφτιαχνε για μήνες ένα εργόχειρο, μία λαιμουδιέρα, για τον κάθε συμμαθητή και συμμαθήτρια της καθώς και για τους δασκάλους της Ε’ τάξης. Έτσι, λίγο πριν το κλείσιμο του σχολείου για τα Χριστούγεννα, κατάφερε να τους τα δώσει ως δώρο και ως χειρονομία αγάπης, που το έφτιαξε η ίδια με υπομονή και κόπο.
