Οι  μαθητές και οι μαθήτριες του δημοτικού σχολείου πραγματοποίησαν ημερήσια εκδρομή στο εθνικό πάρκο Κοτυχίου- Στροφυλιάς στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος που συμμετέχουν.

Αρχικά επισκεφτήκαμε το κέντρο Πληροφόρησης Δάσους Στροφυλιάς – Λιμνοθάλασσας Κοτυχίου στο Λάππα Αχαΐας. Οι υπεύθυνοι μίλησαν στα παιδιά για τις δράσεις τους, παρουσίασαν τη σπάνια χλωρίδα και πανίδα της περιοχής.

Φεύγοντας πήραν κονκάρδες δωράκι από τους υπεύθυνους.

Στη συνέχεια μεταβήκαμε στη λιμνοθάλασσα Προκόπου και με κυάλια κάναμε birdwatching. Είδαμε ερωδιούς, κορμοράνους, καλαμοκανάδες, λευκοτσικνιάδες και πελεκάνους να απολαμβάνουν τον ήλιο.

Στη συνέχεια κάναμε μικρή πεζοπορία στο δάσος της Στροφυλιάς δίπλα σε λιμνούλες.

Η εκδρομή ολοκληρώθηκε σε τοπική ταβέρνα με πλούσιο φαγητό και παγωτά!!!💓

Φέτος οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου στο πλαίσιο του προγράμματος περιβάλλοντος που συμμετέχουν “Εγώ και το φυσικό περιβάλλον του τόπου μου” γράφουν στίχους, τους μελοποιούν με εργαλεία AI και φτιάχνουν βίντεο κλιπ με το canva for education.

👇👇👇 το τρίτο τραγούδι τους κυκλοφόρησε

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε και της Στ τάξης στα μαθηματικά στην ενότητα  “Συλλογή και
επεξεργασία Δεδομένων” πραγματοποίησαν έρευνες στους συμμαθητές τους.

Στη συνέχεια με την καθοδήγηση της δασκάλας τους έμαθαν να φτιάχνουν στο excel γραφήματα με σκοπό την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων

👇👇👇

Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν μία ακόμη ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσα από ένα εργαστήριο διαδραστικό. Διάφορα card postal στάθηκαν οι αφορμή οι μαθητές να χωριστούν σε δυάδες και να παρουσιάσουν έναν στον άλλον.

Μπορεί να γνωρίζονται αρκετά χρόνια, όμως σήμερα ανακάλυψαν κι άλλα χαρακτηριστικά των άλλων που δεν ήξεραν. Στη συνέχεια ακούγοντας 4 διαφορετικά τραγούδια κλήθηκαν να κινηθούν στον χώρο και να χορέψουν ανάλογα με το συναίσθημα που τους έβγαζε η κάθε μουσική.

Στη συνέχεια τα παιδιά κλήθηκαν να παρουσιάσουν ένα συναίσθημα με παντομίμα και οι συμμαθητές τους να το βρουν. Η δράση έληξε με ένα βίντεο μέσω του οποίου τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντικό είναι ένα εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να τα αποδέχονται και να προσπαθούν να τους δίνουν χώρο.

Ευχαριστούμε πολύ την κα Τριανταφυλλιά απ’ το νοσοκομείο του Ρίου

Επιτρέψαμε από τις διακοπές και οι δράσεις συνεχίζονται. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα δίωρο σεμινάριο με θέμα το κάπνισμα και το αλκοόλ. Ο εποικοδομητικος διάλογος ανάμεσα στις υπεύθυνες του προγράμματος και τα παιδιά ανέδειξε τη μεγάλη σημασία του ΟΧΙ σε κάπνισμα και αλκοόλ.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου είχαν την ευκαιρία να λάβουν μέρος σε ένα πρόγραμμα ενημέρωσης για την αιμοδοσία. Η κυρία Παπαβραμοπούλου, επισκέπτρια υγείας από το νοσοκομείο Ρίου, ενημέρωσε τα παιδιά για την τεράστια σημασία της αιμοδοσίας. Στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες έφτιαξαν αφίσες ενημέρωσης. Οι αφίσες των μαθητών φωτογραφήθηκαν και στη συνέχεια οι μαθητές έφτιαξαν ένα βίντεο ενημερωτικό (χρησιμοποιώντας το εργαλείο canva for education) με πολλές σημαντικές πληροφορίες που αποκόμισαν από το πρόγραμμα ενημέρωσης.

Με τη βοήθεια γονέων του Συλλόγου Γονέων του σχολείου τα παιδιά τήρησαν τα έθιμα βάφοντας αυγά! Ο σύλλογος έδωσε δωράκι σε κάθε παιδί μια πασχαλινή κάρτα και με την κυρία Μαριάντζελα έφτιαξαν καλαθάκια!!!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β τάξης έφτιαξαν “κοτοπουλάκια που χορεύουν” μαθαίνοντας να δίνουν οδηγίες σε κατασκευές. Όλοι μαζί όμως με την πολύτιμη βοήθεια γονέων των μαθητών φτιάξαμε κουλουράκια πασχαλινά!!!!! Επίσης με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού των εικαστικών τα παιδιά έφτιαξαν φαναράκια!

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!

Μία ακόμη ομάδα του σχολείου μας αποτελούμενη από μαθητές της Δ’ τάξης έφτιαξαν ένα τραγούδι με τίτλο: “Η θάλασσα της γαλήνης”.

Οι μαθητές έγραψαν στίχους που στη συνέχεια μελοποίησαν με το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης sunoAI. Στο τέλος έφτιαξαν βίντεο με το εργαλείο canva for education.

Η δράση εντάσσεται στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα που υλοποιούμε φέτος και στον άξονα ενδυνάμωση σχέσεων μεταξύ των μαθητών στην εσωτερική αξιολόγηση του σχολείου.