Μήνας: Οκτώβριος 2022

Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Δεν έχει τεθεί κάποιος Στόχος

Σχολική διαρροή – φοίτηση
Δεν έχει τεθεί κάποιος Στόχος

Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών
A/A Στόχος Βελτίωσης Σχέδιο Δράσης
Συντονιστής
Ομάδας Δράσης
1
Η οικοδόμηση συνεργατικών σχέσεων, σε ζητήματα
επικοινωνίας, εκτίμησης και εμπιστοσύνης μεταξύ των
μαθητών και των εκπαιδευτικών, στοιχεία που
συμβάλλουν στη βελτίωση των σχέσεων και του
εκπαιδευτικού έργου. Εξετάζει ζητήματα που
συνδέονται με την αποτελεσματική διαχείριση
προβλημάτων της συμπεριφοράς των μαθητών.
Θα επιχειρηθεί η διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ
των εκπαιδευτικών και των μαθητών, οι μορφές
επικοινωνίας και συνεργασίας, η ενθάρρυνση της
συμμετοχής και η παροχή ευκαιριών για δημιουργική
συνεργασία. Θα εντοπιστούν (εάν υπάρχουν)
προβλήματα και αδυναμίες (σχολική βία, έλλειμμα
επικοινωνίας).
“Εμπιστεύομαι και
καταλαβαίνω”
ΝΤΑΪΛΙΑΝΗΣ
ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

Σχέσεις σχολείου – οικογένειας
A/A Στόχος Βελτίωσης Σχέδιο Δράσης
Συντονιστής
Ομάδας Δράσης
1
Τα τελευταία χρόνια γίνεται φανερό ότι η
συνεργασία σχολείου-οικογένειας λειτουργεί θετικά
στην εκπαιδευτική διαδικασία, στη διαμόρφωση της
προσωπικότητας των μαθητών και τη σχολική
επιτυχία. Απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη
συνεργατικών σχέσεων σχολείου-οικογένειας,
θεωρείται η γονεϊκή εμπλοκή, συμπεριλαμβάνοντας
ένα ευρύ φάσμα συμπεριφορών/πρακτικών των
γονέων, με στόχο την ενίσχυση της διαδικασίας
μάθησης.
Κατά τη διερεύνηση της σχέσης μεταξύ σχολείου-
οικογένειας, σε προηγούμενη δράση, αναδείχθηκαν
εμπόδια που δυσχεραίνουν την εν λόγω συνεργασία. Η
έλλειψη χρόνου από την πλευρά των γονέων και η
αδυναμία παρουσίας σε ενημερωτικές συγκεντρώσεις,
η έλλειψη εμπιστοσύνης σε θέματα συμπεριφοράς και
διαπαιδαγώγησης, καθιστά απαραίτητη τη βελτίωση
της συνεργασίας της σχέσης αυτής.
Απώτερος στόχος θα είναι, η ανάπτυξη
αποτελεσματικών διαύλων επικοινωνίας μεταξύ
γονέων-εκπαιδευτικών. Θα υλοποιηθεί σχέδιο
παρέμβασης στα πλαίσια ενημέρωσης και
επιμόρφωσης γονέων σε θέματα σχετικά με την υγεία,
την ανάπτυξη/στήριξη των παιδιών, την τακτική
επικοινωνία, την υποστήριξη μαθητών για κατ’οίκον
εργασίες, και την επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε
τεχνικές ανάπτυξης συνεργασίας.
“Κτίζοντας γέφυρες
επικοινωνίας”. (μέρος β) “Η
εκπαίδευση των παιδιών είναι
από τα πιο απαραίτητα και από
τα πρώτα καθήκοντα των
γονιών” [Αδαμάντιος Κοραής,
Έλληνας φιλόλογος και
διανοητής (1748 – 1833)]
ΜΑΝΟΥ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
A/A Στόχος Βελτίωσης Σχέδιο Δράσης
Συντονιστής
Ομάδας Δράσης
1
Στο σχολείο μας, οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών /
τριών είναι καλές. Δεν παρατηρούνται ακραία
περιστατικά βίας ή παραβατικής συμπεριφοράς.
Ωστόσο, κατά την ώρα του διαλείμματος και
σποραδικά κατά την μαθησιακή διαδικασία,
παρατηρούνται λεκτικοί διαπληκτισμοί και δυσκολία
στην αποδοχή της διαφορετικής γνώμης.
Βασικοί στόχοι του σχεδίου δράσης θα είναι η
συνεχής καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, η
βελτίωση και ενίσχυση της συνεργασίας και η
ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των μαθητών / τριών.
“Σέβομαι και συνεργάζομαι”
ΜΠΟΛΟΤΗ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

Διοικητική λειτουργία
Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας
Δεν έχει τεθεί κάποιος Στόχος

Σχολείο και κοινότητα
Δεν έχει τεθεί κάποιος Στόχος

Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
Δεν έχει τεθεί κάποιος Στόχος

Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα
Δεν έχει τεθεί κάποιος Στόχος

Συντάκτης: Πλαϊνός Γεώργιος, Διευθυντής