Κατηγορία: Εκπαιδευτικά προγράμματα
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του Δημοτικού Σχολείου του Νοσοκομείου Παίδων “Π. & Αγλαΐα Κυριακού”, Σχολικού Έτους 2022-2023»
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του Σχολείου μας για το Σχολικό Έτος 2022-2023, σχεδιάστηκαν με τέτοιο τρόπο, ώστε να διασφαλίζουν τους στόχους λειτουργίας της Σχολικής μας Μονάδας σε σχέση με τις ανάγκες των νοσηλευόμενων μαθητών και μαθητριών, που έχουν ορισθεί ως εξής.
Η διατήρηση της μαθησιακής και σχολικής σταθερότητας και ασφάλειας των παιδιών και η σύνδεση με το σχολικό περιβάλλον τους, με τη συνέχιση της σχολικής ρουτίνας.
Η αναπλήρωση των μαθημάτων κατά τη διάρκεια απουσίας του μαθητή και της μαθήτριας για την ομαλή επάνοδό τους στη σχολική τάξη φοίτησής τους.
Η ψυχοπαιδαγωγική ενδυνάμωση και υποστήριξη του νοσηλευόμενου μαθητή/ μαθήτριας.
Επομένως τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του Σχολείου μας θα προσαρμόζονται στις ιδιαίτερες ανάγκες νοσηλείας και νόσησης των μαθητών και μαθητριών μας, εντός των θαλάμων νοσηλείας τους, σε διαπροσωπικό επίπεδο. Γι΄αυτό και προσανατολιζόμαστε στην κάλυψη ορισμένων κάθε φορά δεξιοτήτων από τους τέσσερις κύκλους, όσες ακριβώς δύναται να καλλιεργηθούν στο ιδιαίτερο πλαίσιο λειτουργίας του κάθε μαθητή και μαθήτριας, που λειτουργεί ως μια ιδιαίτερη μελέτη περίπτωσης.
Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΑΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ
Οι επιμέρους θεματικές των εργαστηρίων ανά τάξη και οι εκπαιδευτικοί που τα σχεδιάζουν και τα υλοποιούν είναι όπως ακολουθούν. Να επισημάνουμε ότι δίνεται η δυνατότητα υλοποίησης των κάτωθι Εργαστηρίων όλων των τάξεων, από κάθε εκπαιδευτικό που το επιθυμεί, σε μαθητές και μαθήτριες της Κλινικής ευθύνης του.
1Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ζω καλύτερα – Ευ Zην»
ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τάξη Πρώτη – Εκπαιδευτικός: Σαλταούρα Αικατερίνη – Μαρία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Τρώω υγιεινά, ζω σωστά»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γιατί τρώμε και από πού έρχεται το φαγητό μας»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τι ομάδα είναι;»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Φτιάχνω το πιάτο μου σωστά»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Λογοπαίγνια με το φαγητό – τρώω. Παίζω με τις λέξεις»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Το φαγητό που περισσεύει»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική «ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τάξη Τετάρτη – Εκπαιδευτικοί: Γεωργίου Φωτεινή (ΠΕ70) – Παρασκευά Αλεξία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Μαθαίνω για τη Μεσογειακή Διατροφή και γίνομαι μικρός διατροφολόγος»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Οι τροφές της Μεσογειακής Διατροφής»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα οφέλη των υγιεινών τροφών της Μεσογειακής Διατροφής»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζω την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Οι ανθυγιεινές τροφές και οι βλάβες που προκαλούν στην υγεία μας»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Γίνομαι ένας μικρός διατροφολόγος και δίνω συνεντεύξεις για τη Μεσογειακή Διατροφή»
Τάξη Τετάρτη (2) – Εκπαιδευτικός: Βαμβακούλη Νερίνα (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ 79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Η Διατροφή σε συγκεκριμένες περιπτώσεις παιδιών με μεταβολικά νοσήματα και λευχαιμία»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Μαθαίνω να διαλέγω τα τρόφιμα που μπορώ να τρώω καθημερινά, με βάση το πρόβλημα υγείας μου και εξοικειώνομαι με τον υγιεινό τρόπο παρασκευής τους»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Φτιάχνοντας το πρωινό γεύμα μου, κατάλληλο για τα μεταβολικά νοσήματα ή τη λευχαιμία μου»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Σχεδιάζοντας το ημερήσιο πρόγραμμα διατροφής μου, κατάλληλο για τα μεταβολικά νοσήματα ή τη λευχαιμία μου»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κατανοώντας πώς οι κατάλληλες διατροφικές επιλογές σε σχέση με τα μεταβολικά νοσήματα ή τη λευχαιμία μου με βοηθούν στη διαδικασία της σχολικής μάθησης»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Διερευνώντας την ένταξη του εξειδικευμένου διατροφικού μου προγράμματος σε σχέση με τα μεταβολικά νοσήματα ή τη λευχαιμία μου, στο διατροφικό πρόγραμμα της οικογένειάς μου»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
Τάξη Δευτέρα – Εκπαιδευτικός: Γάβρη Κονδυλία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Συναισθήματα και αισθήματα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Αναγνωρίζοντας και εκφράζοντας συναισθήματα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Αντιμετώπιση έντονων συναισθημάτων»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Επίλυση διαφωνιών με ηρεμία»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Και οι άλλοι άνθρωποι έχουν συναισθήματα»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Απώλεια και θλίψη»
Και στην ίδια θεματική «Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
Τάξη Πέμπτη – Εκπαιδευτικός: Παπαγεωργίου Αναστάσιος (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Συναισθήματα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωριμία με το Πρόγραμμα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα βιβλία των συναισθημάτων»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ζωγραφίζοντας και εκφράζοντας συναισθήματα»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Παιχνίδια διαχείρισης συναισθημάτων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Η παλέτα των συναισθημάτων»
Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Τάξη Τρίτη – Εκπαιδευτικός: Τσιαντής Κωνσταντίνος (ΠΕ70) – Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ««Όταν η αγάπη οδηγεί τον άνδρα και τη γυναίκα να γίνουν ζευγάρι, ή ανδρόγυνο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η σχέση αγάπης των γονιών μου και των παππούδων μου»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα ζευγάρια και τα ανδρόγυνα στα παραμύθια»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το ζευγάρι και το αντρόγυνο στην Ελληνική λαϊκή παράδοση»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το ζευγάρι και οι μορφές έκφρασης της αγάπης του στους λαϊκούς χορούς και τα συνοδευτικά τους τραγούδια»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Τα ζευγάρια – αντρόγυνα και οι μορφές έκφρασης της αγάπης τους στην Αρχαία Ελληνική Μυθολογία της τάξης μου»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική «Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση»
Τάξη Έκτη – Εκπαιδευτικός: Μάνου Ζωή (ΠΕ70) – Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Εξερευνώντας το φύλο μου»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ – (1ο Τρίμηνο)
«Προσεγγίζοντας τις έννοιες των λέξεων που περιγράφουν το φύλο»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Οι έμφυλες ταυτότητες στα σχολικά εγχειρίδια της τάξης μου»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Οι έμφυλες ταυτότητες στη λογοτεχνία»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τα στερεότυπα των φύλων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ισότητα και θετικά πρότυπα»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
2Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Φροντίζω το Περιβάλλον»
Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Τάξη Πρώτη – Εκπαιδευτικός: Σαλταούρα Αικατερίνη – Μαρία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το παράπονο των ζώων. Ζώα υπό εξαφάνιση»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Μια μέρα επίσκεψης στο σπίτι τους»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα ζώα αγανακτούν»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Συνήγορος των ζώων»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Αφήνω χώρο στη φύση»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Μεταδίδω το μήνυμα»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική «Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Τάξη Τετάρτη (1) – Εκπαιδευτικοί: Γεωργίου Φωτεινή (ΠΕ70) – Παρασκευά Αλεξία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Μαθαίνω για τα απειλούμενα είδη ζώων της θάλασσας στην Ελλάδα και γνωρίζω καλύτερα τη θαλάσσια χελώνα καρέτα – καρέτα και τη μεσογειακή φώκια μονάχους»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα απειλούμενα ζώα και τα μέρη όπου ζουν»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η θαλάσσια χελώνα καρέτα – καρέτα, η μεσογειακή φώκια μονάχους και ο κύκλος της ζωής τους»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Πώς φανταζόμαστε μια χελώνα καρέτα – καρέτα και μια μεσογειακή φώκια μονάχους»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Από τι κινδυνεύουν η χελώνα καρέτα – καρέτα και η μεσογειακή φώκια μονάχους»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Γιατί πρέπει να σωθούν η χελώνα καρέτα – καρέτα και η μεσογειακή φώκια μονάχους και τι μπορούμε να κάνουμε εμείς»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Τάξη Τετάρτη (2) – Εκπαιδευτικός: Βαμβακούλη Νερίνα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Οικολογικές κατασκευές στην κατεύθυνση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας έναν ηλιακό φούρνο»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας ένα ηλιακό φωτιστικό»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας έναν αιολικό μύλο»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας ένα οικολογικό θερμοκήπιο»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας ένα έξυπνο οικολογικό σπίτι, με την αξιοποίηση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και συνδυασμό των προηγούμενων εργαστηρίων»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Κλιματική αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική προστασία
Τάξη Δευτέρα – Εκπαιδευτικός: Γάβρη Κονδυλία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το δάσος καίγεται…καίγεται η ζωή»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα πρώτα βήματα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Συνέντευξη από Δασολόγο ή υπεύθυνο Δασαρχείου»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ζωγραφίζουμε τις εντυπώσεις μας από το δάσος»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Συνεντεύξεις από γονείς»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Μετά την πυρκαγιά αναγέννηση»
Και στην ίδια θεματική Κλιματική αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική προστασία
Τάξη Πέμπτη – Εκπαιδευτικός: Παπαγεωργίου Αναστάσιος (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το νερό και η βιωσιμότητά του»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Πρώτη προσέγγιση»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Παιχνίδια γνωριμίας»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το νερό και η … ιστορία του»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Συνέντευξη με τους επιστήμονες»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Χρήσεις και καταχρήσεις»
Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική κληρονομιά
Τάξη Τρίτη – Εκπαιδευτικός: Τσιαντής Κωνσταντίνος (ΠΕ70), Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Η Θεατρική Παράστασή μας, “Όρνιθες” του Αριστοφάνη»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Ο παππούς Αριστοφάνης και οι “Όρνιθες”»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Διαβάζουμε και ξαναδιαβάζουμε το έργο “Όρνιθες” βήμα – βήμα »
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Σκηνογραφούμε, δημιουργούμε και στήνουμε τα σκηνικά του έργου «Όρνιθες» του Αριστοφάνη»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Μελετούμε, παίζουμε και πειραματιζόμαστε στους ρόλους των ηρώων στους “Όρνιθες”»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Παρουσιάζουμε «ανεβάζοντας» στους χώρους του Νοσοκομείου τους “Όρνιθες” του Αριστοφάνη»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική κληρονομιά
Τάξη Έκτη – Εκπαιδευτικός: Μάνου Ζωή (ΠΕ70) ), Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Ταξιδεύουμε στα αρχαία Ελληνικά Θέατρα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Ας γνωριστούμε καλύτερα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Το αρχαίο θέατρο»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζουμε ένα αρχαίο θεατρικό οικοδόμημα»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το παιχνίδι της μεταμφίεσης»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Αναλαμβάνω δράση»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
3Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη»
Ανθρώπινα δικαιώματα
Τάξη Πρώτη – Εκπαιδευτικός: Σαλταούρα Αικατερίνη (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το ροζ και το γαλάζιο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα αγόρια δεν κλαίνε»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Ποιανού είναι το παιχνίδι αυτό;»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τι θα γίνω όταν μεγαλώσω»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ο ρόλος των φίλων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Οικογένεια. Σύμμαχος ή εχθρός»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Ανθρώπινα δικαιώματα
Τάξη Τετάρτη (1) – Εκπαιδευτικός: Γεωργίου Φωτεινή (ΠΕ70), Παρασκευά Αλεξία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το νοσηλευόμενο παιδί στο πέρασμα του χρόνου, μέχρι σήμερα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η παιδική αρρώστια στα παραμύθια στις ιστορίες και τους μύθους»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Το άρρωστο παιδί στα παλιά χρόνια»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Προσεγγίζουμε το νοσηλευόμενο παιδί του 1940, μέσα από τις ζωγραφιές του Αρχείου της Λιλής Αλεβιζάτου»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Προσεγγίζουμε το άρρωστο και νοσηλευόμενο παιδί μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια της τάξης μου»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζητώ για τη δική μου περίπτωση, ως νοσηλευόμενου παιδιού»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Τάξη Τετάρτη (2) – Εκπαιδευτικός: Βαμβακούλη Νερίνα (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ 79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Η επιστροφή στο σχολείο του ασθενή μαθητή και μαθήτριας, μετά από πολύμηνη νοσηλεία τους στο νοσοκομείο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τονώνοντας την αυτοπεποίθηση του νοσηλευόμενου μαθητή μέσω της σχολικής μάθησης»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τονώνοντας την αυτοπεποίθηση του νοσηλευόμενου μαθητή μέσω της Τέχνης»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τονώνοντας την αυτοπεποίθηση του νοσηλευόμενου μαθητή μέσω της Θεατρικής Πράξης»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ενισχύοντας την οικογένεια του νοσηλευόμενου μαθητή στην υποστήριξη της αυτοεκτίμησής του»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
Ευαισθητοποιώντας τους συνομηλίκους συμμαθητές του νοσηλευόμενου μαθητή, για την ομαλή και απρόσκοπτη επιστροφή του στο σχολείο»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Εθελοντισμός διαμεσολάβηση
Τάξη Δευτέρα – Εκπαιδευτικός: Γάβρη Κονδυλία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Σχολική διαμεσολάβηση»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η σχολική τάξη που θέλουμε»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τι είναι σύγκρουση»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ο εαυτός μου στη σύγκρουση»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Διαμεσολάβηση, τα πρώτα βήματα»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Εξάσκηση με παιχνίδι ρόλων»
Και στην ίδια θεματική Εθελοντισμός διαμεσολάβηση
Τάξη Πέμπτη – Εκπαιδευτικός: Παπαγεωργίου Αναστάσιος (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Η διαμεσολάβηση στο σχολείο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η σχολική τάξη που θέλουμε»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τι είναι σύγκρουση»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ο εαυτός μου στη σύγκρουση»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Διαμεσολάβηση – Τα πρώτα βήματα»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Εξάσκηση με παιχνίδια ρόλων»
Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα
Τάξη Τρίτη – Εκπαιδευτικός: Τσιαντής Κωνσταντίνος (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Όλοι ίδιοι, όλοι διαφορετικοί και όλοι συνεπιβάτες στο ίδιο τρένο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Αναζητώντας κοινά χαρακτηριστικά στα ανθρώπινα σώματα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Σέβομαι τον διπλανό μου»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Η διαφορετικότητα των ανθρώπων στη μουσική και στα τραγούδια»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Παρουσιάζουμε τα Ανθρώπινα Δικαιώματα μέσα από θεατρικό παιχνίδι ρόλων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στη Λογοτεχνία»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα
Τάξη Έκτη – Εκπαιδευτικός: Μάνου Ζωή (ΠΕ70), Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Σαλπάροντας για μια νέα πατρίδα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Παιδικά και Ανθρώπινα Δικαιώματα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τι σημαίνουν οι λέξεις;»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τι θα πετάξετε από το πλοίο;»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ειρήνη – η Ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Αν όλα τα παιδιά της γης»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
4Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία»
STEM / Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τάξη Πρώτη – Εκπαιδευτικός: Σαλταούρα Αικατερίνη – Μαρία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το enter καθώς πατώ, την ιστορία ξεκινώ»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Σενάριο»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«STOP THE MOTION έτσι κι αλλιώς»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Comic στο χαρτί, comic στο screen»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ξεμουδιάζω τη ζωγραφιά μου»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Οι ιστορίες έχουν φωνή: Ας ακούσουμε τα podcasts τους»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική STEM / Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τάξη Τετάρτη (1) – Εκπαιδευτικός: Γεωργίου Φωτεινή (ΠΕ70) – Παρασκευά Αλεξία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Με οδηγό την έξυπνη μέλισσα ρομπότ, την Bee-Bot, εξερευνούμε μέρη της Ελλάδας, που είναι τόποι καταγωγής σπουδαίων ποιητών»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωριμία με την έξυπνη μέλισσα – ρομπότ δαπέδου, την Bee-Bot»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση και εντοπισμός περιοχών και πόλεων του χάρτη της Ελλάδας, που είναι τόποι καταγωγής γνωστών Ελλήνων ποιητών με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Περιήγηση του ποιητικού έργου των ποιητών που εντοπίστηκαν, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Αναζήτηση του τόπου καταγωγής μέσα στα ποιήματα που εντοπίστηκαν, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Διερεύνηση, συζήτηση του τρόπου που ο τόπος καταγωγής επηρέασε την παραγωγή του ποιητικού έργου των συγκεκριμένων ποιητών»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Τάξη Τετάρτη (2) – Εκπαιδευτικός: Βαμβακούλη Νερίνα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Με οδηγό την έξυπνη μέλισσα ρομπότ, την Bee-Bot, εξερευνούμε τα ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία της γειτονιάς του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», περιοχής Γουδή»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωριμία με την έξυπνη μέλισσα – ρομπότ δαπέδου, την Bee-Bot»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση και εντοπισμός των χώρων του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», όπου φιλοξενούμαι, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση και εντοπισμός των γειτονικών περιοχών του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», όπου φιλοξενούμαι, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση του Άλσους Στρατού, επί της Κατεχάκη, πλησίον του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», όπου φιλοξενούμαι, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση του χώρου της «Γλυπτοθήκης», εντός του Άλσους Στρατού, επί της Κατεχάκη, πλησίον του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», όπου φιλοξενούμαι, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική STEM / Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τάξη Πέμπτη – Εκπαιδευτικός: Παπαγεωργίου Αναστάσιος (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Συνάντηση με έναν Μαθηματικό Επιστήμονα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τι άραγε κάνουν οι επιστήμονες;»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Εκφράζομαι ως μαθηματικός»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τα κουτιά του μυστηρίου»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Παιχνίδια ρόλων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Πάρε θέση»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με Επαγγέλματα
Τάξη Δευτέρα – Εκπαιδευτικός: Γάβρη Κονδυλία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες (εμπιστοσύνη, αυτοπεποίθηση, λήψη αποφάσεων)»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Σαλπάροντας για μια νέα χώρα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Δικαιώματα και υποχρεώσεις»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κάθε ψήφος μετρά»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Με ποιον θα θέλατε να ζείτε»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Πάρε θέση»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με Επαγγέλματα
Τάξη Τρίτη – Εκπαιδευτικός: Τσιαντής Κωνσταντίνος (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ 79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Γνωρίζω τα επαγγέλματα των ανθρώπων της γειτονιάς μου, του Νοσοκομείου που βρίσκομαι, διαφορετικών τόπων, της παλιάς εποχής και μαθαίνω για θέματα εργασιακών δικαιωμάτων»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζω τους επαγγελματίες της γειτονιάς μου»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζω και ονομάζω τα επαγγέλματα αυτών που εργάζονται στο Νοσοκομείο, που νοσηλεύομαι»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζω και ονομάζω τα επαγγέλματα ανάλογα με τον γεωγραφικό τόπο που ζουν οι άνθρωποι»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζω και ονομάζω κάποια επαγγέλματα της παλιάς εποχής και τα αναζητώ στη μορφή που έχουν στη σύγχρονη εποχή»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Μαθαίνω για τα δικαιώματα των ανθρώπων στην εργασία»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με Επαγγέλματα
Τάξη Έκτη – Εκπαιδευτικός: Μάνου Ζωή (ΠΕ70) ), Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Παιχνίδια με το φως και τη σκιά. Μαθαίνουμε τα επαγγέλματα που δημιουργήθηκαν από αυτό το παιχνίδι.»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Κινούμενες σκιές, φιγούρες σκιών κινούμενες σε φωτιζόμενη επιφάνεια»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Οι φιγούρες του Καραγκιόζη. Παιχνίδια σε φωτιζόμενη επιφάνεια»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το επάγγελμα του Καραγκιοζοπαίχτη, παλιά και σήμερα»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Γνωριμία με έναν σύγχρονο Καραγκιοζοπαίχτη»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Γίνομαι μικρός Καραγκιοζοπαίχτης και ανεβάζω μια μικρή παράσταση Καραγκιόζη»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Μετά από την προσεκτική καταγραφή των ιδιαίτερων εξατομικευμένων αναγκών του κάθε νοσηλευόμενου μαθητή και μαθήτριας και με κυρίαρχη την αμέριστη υποστήριξή μας στον προσωπικό αγώνα αποκατάστασης της υγείας τους, οργανώνουμε το μαθησιακό περιβάλλον τους με τέτοιο τρόπο, ώστε να αξιοποιούμε στο έπακρο όλες τις διαφορετικές ευκαιρίες για εργασία και μάθηση. Επιπλέον στο πλαίσιο της διδακτικής προσέγγισης των Εργαστηρίων Θεματικών Ενοτήτων επιδιώκουμε στον μέγιστο δυνατό βαθμό την πλήρη διασύνδεσή τους με τα υπόλοιπα μαθήματα της τάξης φοίτησης του κάθε μαθητή/ μαθήτριας, ώστε να αξιοποιείται απόλυτα ο περιορισμένος ημερήσιος διδακτικός χρόνος ανά μαθητή και μαθήτρια.
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του Δημοτικού Σχολείου του Νοσοκομείου Παίδων “Π. & Αγλαΐα Κυριακού”, Σχολικού Έτους 2022-2023»
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του Σχολείου μας για το Σχολικό Έτος 2022-2023, σχεδιάστηκαν με τέτοιο τρόπο, ώστε να διασφαλίζουν τους στόχους λειτουργίας της Σχολικής μας Μονάδας σε σχέση με τις ανάγκες των νοσηλευόμενων μαθητών και μαθητριών, που έχουν ορισθεί ως εξής.
Η διατήρηση της μαθησιακής και σχολικής σταθερότητας και ασφάλειας των παιδιών και η σύνδεση με το σχολικό περιβάλλον τους, με τη συνέχιση της σχολικής ρουτίνας.
Η αναπλήρωση των μαθημάτων κατά τη διάρκεια απουσίας του μαθητή και της μαθήτριας για την ομαλή επάνοδό τους στη σχολική τάξη φοίτησής τους.
Η ψυχοπαιδαγωγική ενδυνάμωση και υποστήριξη του νοσηλευόμενου μαθητή/ μαθήτριας.
Επομένως τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του Σχολείου μας θα προσαρμόζονται στις ιδιαίτερες ανάγκες νοσηλείας και νόσησης των μαθητών και μαθητριών μας, εντός των θαλάμων νοσηλείας τους, σε διαπροσωπικό επίπεδο. Γι΄αυτό και προσανατολιζόμαστε στην κάλυψη ορισμένων κάθε φορά δεξιοτήτων από τους τέσσερις κύκλους, όσες ακριβώς δύναται να καλλιεργηθούν στο ιδιαίτερο πλαίσιο λειτουργίας του κάθε μαθητή και μαθήτριας, που λειτουργεί ως μια ιδιαίτερη μελέτη περίπτωσης.
Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΑΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ
Οι επιμέρους θεματικές των εργαστηρίων ανά τάξη και οι εκπαιδευτικοί που τα σχεδιάζουν και τα υλοποιούν είναι όπως ακολουθούν. Να επισημάνουμε ότι δίνεται η δυνατότητα υλοποίησης των κάτωθι Εργαστηρίων όλων των τάξεων, από κάθε εκπαιδευτικό που το επιθυμεί, σε μαθητές και μαθήτριες της Κλινικής ευθύνης του.
1Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ζω καλύτερα – Ευ Zην»
ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τάξη Πρώτη – Εκπαιδευτικός: Σαλταούρα Αικατερίνη – Μαρία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Τρώω υγιεινά, ζω σωστά»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γιατί τρώμε και από πού έρχεται το φαγητό μας»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τι ομάδα είναι;»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Φτιάχνω το πιάτο μου σωστά»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Λογοπαίγνια με το φαγητό – τρώω. Παίζω με τις λέξεις»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Το φαγητό που περισσεύει»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική «ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τάξη Τετάρτη – Εκπαιδευτικοί: Γεωργίου Φωτεινή (ΠΕ70) – Παρασκευά Αλεξία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Μαθαίνω για τη Μεσογειακή Διατροφή και γίνομαι μικρός διατροφολόγος»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Οι τροφές της Μεσογειακής Διατροφής»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα οφέλη των υγιεινών τροφών της Μεσογειακής Διατροφής»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζω την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Οι ανθυγιεινές τροφές και οι βλάβες που προκαλούν στην υγεία μας»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Γίνομαι ένας μικρός διατροφολόγος και δίνω συνεντεύξεις για τη Μεσογειακή Διατροφή»
Τάξη Τετάρτη (2) – Εκπαιδευτικός: Βαμβακούλη Νερίνα (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ 79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Η Διατροφή σε συγκεκριμένες περιπτώσεις παιδιών με μεταβολικά νοσήματα και λευχαιμία»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Μαθαίνω να διαλέγω τα τρόφιμα που μπορώ να τρώω καθημερινά, με βάση το πρόβλημα υγείας μου και εξοικειώνομαι με τον υγιεινό τρόπο παρασκευής τους»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Φτιάχνοντας το πρωινό γεύμα μου, κατάλληλο για τα μεταβολικά νοσήματα ή τη λευχαιμία μου»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Σχεδιάζοντας το ημερήσιο πρόγραμμα διατροφής μου, κατάλληλο για τα μεταβολικά νοσήματα ή τη λευχαιμία μου»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κατανοώντας πώς οι κατάλληλες διατροφικές επιλογές σε σχέση με τα μεταβολικά νοσήματα ή τη λευχαιμία μου με βοηθούν στη διαδικασία της σχολικής μάθησης»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Διερευνώντας την ένταξη του εξειδικευμένου διατροφικού μου προγράμματος σε σχέση με τα μεταβολικά νοσήματα ή τη λευχαιμία μου, στο διατροφικό πρόγραμμα της οικογένειάς μου»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
Τάξη Δευτέρα – Εκπαιδευτικός: Γάβρη Κονδυλία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Συναισθήματα και αισθήματα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Αναγνωρίζοντας και εκφράζοντας συναισθήματα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Αντιμετώπιση έντονων συναισθημάτων»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Επίλυση διαφωνιών με ηρεμία»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Και οι άλλοι άνθρωποι έχουν συναισθήματα»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Απώλεια και θλίψη»
Και στην ίδια θεματική «Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
Τάξη Πέμπτη – Εκπαιδευτικός: Παπαγεωργίου Αναστάσιος (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Συναισθήματα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωριμία με το Πρόγραμμα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα βιβλία των συναισθημάτων»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ζωγραφίζοντας και εκφράζοντας συναισθήματα»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Παιχνίδια διαχείρισης συναισθημάτων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Η παλέτα των συναισθημάτων»
Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Τάξη Τρίτη – Εκπαιδευτικός: Τσιαντής Κωνσταντίνος (ΠΕ70) – Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ««Όταν η αγάπη οδηγεί τον άνδρα και τη γυναίκα να γίνουν ζευγάρι, ή ανδρόγυνο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η σχέση αγάπης των γονιών μου και των παππούδων μου»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα ζευγάρια και τα ανδρόγυνα στα παραμύθια»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το ζευγάρι και το αντρόγυνο στην Ελληνική λαϊκή παράδοση»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το ζευγάρι και οι μορφές έκφρασης της αγάπης του στους λαϊκούς χορούς και τα συνοδευτικά τους τραγούδια»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Τα ζευγάρια – αντρόγυνα και οι μορφές έκφρασης της αγάπης τους στην Αρχαία Ελληνική Μυθολογία της τάξης μου»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική «Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση»
Τάξη Έκτη – Εκπαιδευτικός: Μάνου Ζωή (ΠΕ70) – Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Εξερευνώντας το φύλο μου»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ – (1ο Τρίμηνο)
«Προσεγγίζοντας τις έννοιες των λέξεων που περιγράφουν το φύλο»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Οι έμφυλες ταυτότητες στα σχολικά εγχειρίδια της τάξης μου»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Οι έμφυλες ταυτότητες στη λογοτεχνία»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τα στερεότυπα των φύλων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ισότητα και θετικά πρότυπα»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
2Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Φροντίζω το Περιβάλλον»
Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Τάξη Πρώτη – Εκπαιδευτικός: Σαλταούρα Αικατερίνη – Μαρία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το παράπονο των ζώων. Ζώα υπό εξαφάνιση»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Μια μέρα επίσκεψης στο σπίτι τους»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα ζώα αγανακτούν»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Συνήγορος των ζώων»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Αφήνω χώρο στη φύση»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Μεταδίδω το μήνυμα»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική «Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Τάξη Τετάρτη (1) – Εκπαιδευτικοί: Γεωργίου Φωτεινή (ΠΕ70) – Παρασκευά Αλεξία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Μαθαίνω για τα απειλούμενα είδη ζώων της θάλασσας στην Ελλάδα και γνωρίζω καλύτερα τη θαλάσσια χελώνα καρέτα – καρέτα και τη μεσογειακή φώκια μονάχους»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα απειλούμενα ζώα και τα μέρη όπου ζουν»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η θαλάσσια χελώνα καρέτα – καρέτα, η μεσογειακή φώκια μονάχους και ο κύκλος της ζωής τους»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Πώς φανταζόμαστε μια χελώνα καρέτα – καρέτα και μια μεσογειακή φώκια μονάχους»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Από τι κινδυνεύουν η χελώνα καρέτα – καρέτα και η μεσογειακή φώκια μονάχους»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Γιατί πρέπει να σωθούν η χελώνα καρέτα – καρέτα και η μεσογειακή φώκια μονάχους και τι μπορούμε να κάνουμε εμείς»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Τάξη Τετάρτη (2) – Εκπαιδευτικός: Βαμβακούλη Νερίνα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Οικολογικές κατασκευές στην κατεύθυνση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας έναν ηλιακό φούρνο»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας ένα ηλιακό φωτιστικό»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας έναν αιολικό μύλο»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας ένα οικολογικό θερμοκήπιο»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Κατασκευάζοντας ένα έξυπνο οικολογικό σπίτι, με την αξιοποίηση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και συνδυασμό των προηγούμενων εργαστηρίων»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Κλιματική αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική προστασία
Τάξη Δευτέρα – Εκπαιδευτικός: Γάβρη Κονδυλία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το δάσος καίγεται…καίγεται η ζωή»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα πρώτα βήματα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Συνέντευξη από Δασολόγο ή υπεύθυνο Δασαρχείου»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ζωγραφίζουμε τις εντυπώσεις μας από το δάσος»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Συνεντεύξεις από γονείς»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Μετά την πυρκαγιά αναγέννηση»
Και στην ίδια θεματική Κλιματική αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική προστασία
Τάξη Πέμπτη – Εκπαιδευτικός: Παπαγεωργίου Αναστάσιος (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το νερό και η βιωσιμότητά του»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Πρώτη προσέγγιση»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Παιχνίδια γνωριμίας»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το νερό και η … ιστορία του»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Συνέντευξη με τους επιστήμονες»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Χρήσεις και καταχρήσεις»
Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική κληρονομιά
Τάξη Τρίτη – Εκπαιδευτικός: Τσιαντής Κωνσταντίνος (ΠΕ70), Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Η Θεατρική Παράστασή μας, “Όρνιθες” του Αριστοφάνη»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Ο παππούς Αριστοφάνης και οι “Όρνιθες”»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Διαβάζουμε και ξαναδιαβάζουμε το έργο “Όρνιθες” βήμα – βήμα »
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Σκηνογραφούμε, δημιουργούμε και στήνουμε τα σκηνικά του έργου «Όρνιθες» του Αριστοφάνη»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Μελετούμε, παίζουμε και πειραματιζόμαστε στους ρόλους των ηρώων στους “Όρνιθες”»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Παρουσιάζουμε «ανεβάζοντας» στους χώρους του Νοσοκομείου τους “Όρνιθες” του Αριστοφάνη»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική κληρονομιά
Τάξη Έκτη – Εκπαιδευτικός: Μάνου Ζωή (ΠΕ70) ), Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Ταξιδεύουμε στα αρχαία Ελληνικά Θέατρα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Ας γνωριστούμε καλύτερα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Το αρχαίο θέατρο»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζουμε ένα αρχαίο θεατρικό οικοδόμημα»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το παιχνίδι της μεταμφίεσης»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Αναλαμβάνω δράση»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
3Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη»
Ανθρώπινα δικαιώματα
Τάξη Πρώτη – Εκπαιδευτικός: Σαλταούρα Αικατερίνη (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το ροζ και το γαλάζιο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τα αγόρια δεν κλαίνε»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Ποιανού είναι το παιχνίδι αυτό;»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τι θα γίνω όταν μεγαλώσω»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ο ρόλος των φίλων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Οικογένεια. Σύμμαχος ή εχθρός»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Ανθρώπινα δικαιώματα
Τάξη Τετάρτη (1) – Εκπαιδευτικός: Γεωργίου Φωτεινή (ΠΕ70), Παρασκευά Αλεξία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το νοσηλευόμενο παιδί στο πέρασμα του χρόνου, μέχρι σήμερα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η παιδική αρρώστια στα παραμύθια στις ιστορίες και τους μύθους»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Το άρρωστο παιδί στα παλιά χρόνια»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Προσεγγίζουμε το νοσηλευόμενο παιδί του 1940, μέσα από τις ζωγραφιές του Αρχείου της Λιλής Αλεβιζάτου»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Προσεγγίζουμε το άρρωστο και νοσηλευόμενο παιδί μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια της τάξης μου»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζητώ για τη δική μου περίπτωση, ως νοσηλευόμενου παιδιού»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Τάξη Τετάρτη (2) – Εκπαιδευτικός: Βαμβακούλη Νερίνα (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ 79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Η επιστροφή στο σχολείο του ασθενή μαθητή και μαθήτριας, μετά από πολύμηνη νοσηλεία τους στο νοσοκομείο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τονώνοντας την αυτοπεποίθηση του νοσηλευόμενου μαθητή μέσω της σχολικής μάθησης»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τονώνοντας την αυτοπεποίθηση του νοσηλευόμενου μαθητή μέσω της Τέχνης»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τονώνοντας την αυτοπεποίθηση του νοσηλευόμενου μαθητή μέσω της Θεατρικής Πράξης»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ενισχύοντας την οικογένεια του νοσηλευόμενου μαθητή στην υποστήριξη της αυτοεκτίμησής του»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
Ευαισθητοποιώντας τους συνομηλίκους συμμαθητές του νοσηλευόμενου μαθητή, για την ομαλή και απρόσκοπτη επιστροφή του στο σχολείο»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Εθελοντισμός διαμεσολάβηση
Τάξη Δευτέρα – Εκπαιδευτικός: Γάβρη Κονδυλία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Σχολική διαμεσολάβηση»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η σχολική τάξη που θέλουμε»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τι είναι σύγκρουση»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ο εαυτός μου στη σύγκρουση»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Διαμεσολάβηση, τα πρώτα βήματα»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Εξάσκηση με παιχνίδι ρόλων»
Και στην ίδια θεματική Εθελοντισμός διαμεσολάβηση
Τάξη Πέμπτη – Εκπαιδευτικός: Παπαγεωργίου Αναστάσιος (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Η διαμεσολάβηση στο σχολείο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Η σχολική τάξη που θέλουμε»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τι είναι σύγκρουση»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ο εαυτός μου στη σύγκρουση»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Διαμεσολάβηση – Τα πρώτα βήματα»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Εξάσκηση με παιχνίδια ρόλων»
Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα
Τάξη Τρίτη – Εκπαιδευτικός: Τσιαντής Κωνσταντίνος (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Όλοι ίδιοι, όλοι διαφορετικοί και όλοι συνεπιβάτες στο ίδιο τρένο»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Αναζητώντας κοινά χαρακτηριστικά στα ανθρώπινα σώματα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Σέβομαι τον διπλανό μου»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Η διαφορετικότητα των ανθρώπων στη μουσική και στα τραγούδια»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Παρουσιάζουμε τα Ανθρώπινα Δικαιώματα μέσα από θεατρικό παιχνίδι ρόλων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στη Λογοτεχνία»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα
Τάξη Έκτη – Εκπαιδευτικός: Μάνου Ζωή (ΠΕ70), Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Σαλπάροντας για μια νέα πατρίδα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Παιδικά και Ανθρώπινα Δικαιώματα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τι σημαίνουν οι λέξεις;»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τι θα πετάξετε από το πλοίο;»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ειρήνη – η Ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Αν όλα τα παιδιά της γης»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
4Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία»
STEM / Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τάξη Πρώτη – Εκπαιδευτικός: Σαλταούρα Αικατερίνη – Μαρία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Το enter καθώς πατώ, την ιστορία ξεκινώ»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Σενάριο»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«STOP THE MOTION έτσι κι αλλιώς»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Comic στο χαρτί, comic στο screen»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Ξεμουδιάζω τη ζωγραφιά μου»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Οι ιστορίες έχουν φωνή: Ας ακούσουμε τα podcasts τους»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική STEM / Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τάξη Τετάρτη (1) – Εκπαιδευτικός: Γεωργίου Φωτεινή (ΠΕ70) – Παρασκευά Αλεξία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Με οδηγό την έξυπνη μέλισσα ρομπότ, την Bee-Bot, εξερευνούμε μέρη της Ελλάδας, που είναι τόποι καταγωγής σπουδαίων ποιητών»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωριμία με την έξυπνη μέλισσα – ρομπότ δαπέδου, την Bee-Bot»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση και εντοπισμός περιοχών και πόλεων του χάρτη της Ελλάδας, που είναι τόποι καταγωγής γνωστών Ελλήνων ποιητών με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Περιήγηση του ποιητικού έργου των ποιητών που εντοπίστηκαν, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Αναζήτηση του τόπου καταγωγής μέσα στα ποιήματα που εντοπίστηκαν, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Διερεύνηση, συζήτηση του τρόπου που ο τόπος καταγωγής επηρέασε την παραγωγή του ποιητικού έργου των συγκεκριμένων ποιητών»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Τάξη Τετάρτη (2) – Εκπαιδευτικός: Βαμβακούλη Νερίνα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Με οδηγό την έξυπνη μέλισσα ρομπότ, την Bee-Bot, εξερευνούμε τα ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία της γειτονιάς του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», περιοχής Γουδή»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωριμία με την έξυπνη μέλισσα – ρομπότ δαπέδου, την Bee-Bot»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση και εντοπισμός των χώρων του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», όπου φιλοξενούμαι, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση και εντοπισμός των γειτονικών περιοχών του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», όπου φιλοξενούμαι, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση του Άλσους Στρατού, επί της Κατεχάκη, πλησίον του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», όπου φιλοξενούμαι, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Εξερεύνηση, περιήγηση του χώρου της «Γλυπτοθήκης», εντός του Άλσους Στρατού, επί της Κατεχάκη, πλησίον του Ξενώνα της «ΦΛΟΓΑΣ», όπου φιλοξενούμαι, με την καθοδήγηση της έξυπνης μέλισσας ρομπότ»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική STEM / Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τάξη Πέμπτη – Εκπαιδευτικός: Παπαγεωργίου Αναστάσιος (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Συνάντηση με έναν Μαθηματικό Επιστήμονα»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Τι άραγε κάνουν οι επιστήμονες;»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Εκφράζομαι ως μαθηματικός»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Τα κουτιά του μυστηρίου»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Παιχνίδια ρόλων»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Πάρε θέση»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με Επαγγέλματα
Τάξη Δευτέρα – Εκπαιδευτικός: Γάβρη Κονδυλία (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες (εμπιστοσύνη, αυτοπεποίθηση, λήψη αποφάσεων)»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Σαλπάροντας για μια νέα χώρα»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Δικαιώματα και υποχρεώσεις»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Κάθε ψήφος μετρά»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Με ποιον θα θέλατε να ζείτε»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Πάρε θέση»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με Επαγγέλματα
Τάξη Τρίτη – Εκπαιδευτικός: Τσιαντής Κωνσταντίνος (ΠΕ70), Χάλαρη Ευθυμία (ΠΕ 79.01)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Γνωρίζω τα επαγγέλματα των ανθρώπων της γειτονιάς μου, του Νοσοκομείου που βρίσκομαι, διαφορετικών τόπων, της παλιάς εποχής και μαθαίνω για θέματα εργασιακών δικαιωμάτων»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζω τους επαγγελματίες της γειτονιάς μου»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζω και ονομάζω τα επαγγέλματα αυτών που εργάζονται στο Νοσοκομείο, που νοσηλεύομαι»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζω και ονομάζω τα επαγγέλματα ανάλογα με τον γεωγραφικό τόπο που ζουν οι άνθρωποι»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Γνωρίζω και ονομάζω κάποια επαγγέλματα της παλιάς εποχής και τα αναζητώ στη μορφή που έχουν στη σύγχρονη εποχή»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Μαθαίνω για τα δικαιώματα των ανθρώπων στην εργασία»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Και στην ίδια θεματική Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με Επαγγέλματα
Τάξη Έκτη – Εκπαιδευτικός: Μάνου Ζωή (ΠΕ70) ), Χατζημανώλη Δήμητρα (ΠΕ70)
ΤΙΤΛΟΣ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Παιχνίδια με το φως και τη σκιά. Μαθαίνουμε τα επαγγέλματα που δημιουργήθηκαν από αυτό το παιχνίδι.»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Κινούμενες σκιές, φιγούρες σκιών κινούμενες σε φωτιζόμενη επιφάνεια»
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (1ο Τρίμηνο)
«Οι φιγούρες του Καραγκιόζη. Παιχνίδια σε φωτιζόμενη επιφάνεια»
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Το επάγγελμα του Καραγκιοζοπαίχτη, παλιά και σήμερα»
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (2ο Τρίμηνο)
«Γνωριμία με έναν σύγχρονο Καραγκιοζοπαίχτη»
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Γίνομαι μικρός Καραγκιοζοπαίχτης και ανεβάζω μια μικρή παράσταση Καραγκιόζη»
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (3ο Τρίμηνο)
«Συζήτηση – Αναστοχασμός – Αξιολόγηση»
Μετά από την προσεκτική καταγραφή των ιδιαίτερων εξατομικευμένων αναγκών του κάθε νοσηλευόμενου μαθητή και μαθήτριας και με κυρίαρχη την αμέριστη υποστήριξή μας στον προσωπικό αγώνα αποκατάστασης της υγείας τους, οργανώνουμε το μαθησιακό περιβάλλον τους με τέτοιο τρόπο, ώστε να αξιοποιούμε στο έπακρο όλες τις διαφορετικές ευκαιρίες για εργασία και μάθηση. Επιπλέον στο πλαίσιο της διδακτικής προσέγγισης των Εργαστηρίων Θεματικών Ενοτήτων επιδιώκουμε στον μέγιστο δυνατό βαθμό την πλήρη διασύνδεσή τους με τα υπόλοιπα μαθήματα της τάξης φοίτησης του κάθε μαθητή/ μαθήτριας, ώστε να αξιοποιείται απόλυτα ο περιορισμένος ημερήσιος διδακτικός χρόνος ανά μαθητή και μαθήτρια.