| ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΚΑΙΡΙΑΣ ΠΑΡΟΥ
ΣΧ.ΕΤΟΣ 2026-2027 |
EΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΓΚΑΙΡΙΑΣ ΠΑΡΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027
Ο παρόν κανονισμός περιέχει τα εξής άρθρα:
ΑΡΘΡΟ 1 – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΑΡΘΡΟ 2 – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΑΡΘΡΟ 3 – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΑΡΘΡΟ 4 – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΑΡΘΡΟ 5 – ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΑΡΘΡΟ 6 –ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΓΚΑΙΡΙΑΣ
ΑΡΘΡΟ 1 – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Στο σχολείο μας είμαστε όλοι ίσοι, έχουμε τα ίδια δικαιώματα και υποχρεώσεις και σεβόμαστε τη διαφορετικότητα όλων. Αποδίδουμε τον απαιτούμενο σεβασμό στους/στις εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό του σχολείου. Συνεργαζόμαστε και προσπαθούμε όλοι μαζί για να συμβιώνουμε ευχάριστα και να βελτιωνόμαστε μαθαίνοντας, παίζοντας και δημιουργώντας. Σε περίπτωση φθοράς οι γονείς των εμπλεκόμενων μαθητών υποχρεώνονται στην επισκευή ή αντικατάσταση.
Η άφιξη το πρωί στο σχολείο πραγματοποιείται έως τις 8:15 π.μ. που χτυπά το κουδούνι. Η έγκαιρη προσέλευση όλων βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Σε περίπτωση που καθυστερήσουμε δικαιολογημένα, ερχόμαστε στο σχολείο συνοδευόμενοι κατά τη διάρκεια του πρώτου διαλείμματος και όχι στη διάρκεια του πρώτου διδακτικού δίωρου, ώστε να μη διαταράσσεται η διεξαγωγή του μαθήματος στην τάξη και η λειτουργία του σχολείου.
Όταν προσερχόμαστε καθυστερημένα λόγω ιατρικών εξετάσεων, εισερχόμαστε ανεξαρτήτως ώρας, προσκομίζοντας στην είσοδο τη σχετική ιατρική βεβαίωση επίσκεψης στον γιατρό. Σε περίπτωση απουσίας ολόκληρης μέρας θα πρέπει να προσκομιστεί βεβαίωση από το γιατρό ή σε διαφορετική περίπτωση υπεύθυνη δήλωση γονέα. Οι δηλώσεις φυλάσσονται από τον εκπαιδευτικό στα φύλλα ελέγχου ώστε να καταχωρηθούν δικαιολογημένες οι απουσίες.
Σε καμία περίπτωση δεν αποχωρούμε από το σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη αποχώρησης (π.χ. ασθένεια), γίνεται πάντα σε συνεννόηση με έναν εκ των δύο γονέων του μαθητή ή στην περίπτωση μονογονεϊκής οικογένειας με τον έχοντα ή την έχουσα την επιμέλεια. Ενημερώνεται ο εκπαιδευτικός και ο Διευθυντής. Το ίδιο ισχύει και για το ολοήμερο πρόγραμμα.
Όλοι συγκεντρωνόμαστε στην αυλή του σχολείου και συντασσόμαστε στη θέση που έχει οριστεί για το τμήμα μας για την πρωινή προσευχή. Ακούμε τις ανακοινώσεις του Διευθυντή και στη συνέχεια ανά τμήμα προσεκτικά και με τη συνοδεία εκπαιδευτικού πηγαίνουμε στις τάξεις μας. Μετά το διάλειμμα τα παιδιά συντάσσονται στην αυλή στο σημείο που έχει οριστεί και μετά εισέρχονται στην τάξη τους. Στο διάλειμμα κανένα παιδί δεν παραμένει στην τάξη του εκτός και είναι με συνεννόηση και με επίβλεψη κάποιου εκπαιδευτικού.
Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα γίνεται σε συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών ώστε οι πρώτοι να αισθάνονται υπεύθυνοι, να αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και τα ταλέντα τους. Όλα αυτά αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής.
Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος βγαίνουμε στο προαύλιο με προσοχή, χωρίς βιασύνη, στο χώρο που έχει καθοριστεί. Οι αίθουσες κλειδώνονται και για κανένα λόγο δε μένουμε σε αυτές. Σε περίπτωση βροχής παραμένουμε στις αίθουσες χώρους σύμφωνα με τις οδηγίες των εκπαιδευτικών και των εφημερευόντων.
Παίζουμε χωρίς να τσακωνόμαστε ή να ασκούμε οποιουδήποτε είδους βία. Δεν προσβάλλουμε τους/τις συμμαθητές/τριες μας για κανέναν λόγο. Κάθε βίαιη συμπεριφορά μπορεί να επιφέρει τις ανάλογες συνέπειες. Σεβόμαστε τους κανόνες, λύνουμε τις όποιες διαφορές μας με συζήτηση και για οποιοδήποτε σοβαρό πρόβλημα απευθυνόμαστε πρώτα στους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς.
Φροντίζουμε να πετάμε τα σκουπίδια μας στους ειδικούς κάδους και να διατηρούμε το κτίριο του σχολείου καθαρό.
Σεβόμαστε και προστατεύουμε όλη την υλικοτεχνική υποδομή. Απαγορεύεται να χρησιμοποιούμε τον υλικοτεχνικό εξοπλισμό του σχολείου και ειδικά τις ηλεκτρονικές συσκευές (φωτοτυπικά μηχανήματα, ραδιοκασετόφωνα, ηλεκτρονικοί υπολογιστές κ.ά.) χωρίς άδεια. Οποιαδήποτε φθορά με υπαιτιότητα μαθητή επιβαρύνει οικονομικά την οικογένειά του.
Αν θέλουμε να ειδοποιήσουμε τους γονείς μας και μόνο για σοβαρό λόγο (π.χ. ασθένεια), ενημερώνουμε τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό, ο οποίος αναλαμβάνει να επικοινωνήσει τηλεφωνικώς με τους γονείς μας.
Χρησιμοποιούμε τις τουαλέτες σύμφωνα με το φύλο μας και τηρούμε τους στοιχειώδεις κανόνες υγιεινής και καθαριότητας των χώρων.
Με το χτύπημα του κουδουνιού για μάθημα, επιστρέφουμε αμέσως στις γραμμές χωρίς να σπρωχνόμαστε ή να τρέχουμε.
Αποφεύγουμε να φέρνουμε στο σχολείο πολύτιμα ή επικίνδυνα αντικείμενα, παιχνίδια και χρηματικά ποσά. Απαγορεύονται τα κινητά τηλέφωνα και οι συσκευές αποθήκευσης και επεξεργασίας εικόνας και ήχου.
Δεν επιτρέπεται η επικοινωνία και η συναλλαγή με άτομα που είναι εκτός σχολικού χώρου στη διάρκεια του διαλείμματος ακόμη κι αν αυτά τα πρόσωπα είναι συγγενικά μας. Το διάλειμμα είναι ο δικός μας χρόνος που αφιερώνεται για την ικανοποίηση των αναγκών μας, την ξεκούραση, το παιχνίδι και την κοινωνικοποίησή μας.
Φροντίζουμε ώστε η εμφάνισή μας να είναι καθαρή και ευπρεπής.
Συμπεριφορές μαθητών που δεν εναρμονίζονται με το πνεύμα και τις αρχές του σχολείου αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας του εκπαιδευτικού της τάξης με τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους.
Γνωρίζουμε ότι κάθε πράξη μας που παραβαίνει τον κανονισμό έχει κάποιες επιπτώσεις ανάλογα με τη σοβαρότητά της. Στο παιδαγωγικό αυτό πλαίσιο οι συνέπειες που μπορεί να επιβληθούν είναι ενδεικτικά: παρατήρηση, επίπληξη, ενημέρωση Γονέων/Κηδεμόνων, συνεργασία με τη ψυχολόγο του σχολείου, με την υπεύθυνη του τμήματος ένταξης, ενημέρωση Συλλόγου Διδασκόντων, παραπομπή στον Διευθυντή, ενημέρωση Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου και όποιο άλλο μέτρο κριθεί απαραίτητο μετά από τη συνεργασία των παραπάνω μερών προς όφελος του παιδιού. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού.
ΑΡΘΡΟ 2 – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Μέσα στην τάξη έχουμε όλοι μας τα ίδια δικαιώματα και τις ίδιες υποχρεώσεις. Σεβόμαστε την προσωπικότητα του άλλου και δεν προβαίνουμε σε διακρίσεις. Λειτουργούμε ως ομάδα, τα μέλη της οποίας αλληλοεπηρεάζονται και αλληλεπιδρούν.
Μιλάμε ελεύθερα, διατυπώνουμε τη γνώμη μας χωρίς φόβο και εκφράζουμε τις πεποιθήσεις μας, σεβόμενοι πάντα τις απόψεις και τις πεποιθήσεις των άλλων. Συμπεριφερόμαστε με ευγένεια αποφεύγοντας την εριστική συμπεριφορά, τη βιαιοπραγία και την επιθετικότητα. Αποδεχόμαστε τη διαφορετικότητα του άλλου και φροντίζουμε να μην καταπατούμε τα δικαιώματα των συμμαθητών μας.
Ζητάμε τη βοήθεια του δασκάλου μας και μοιραζόμαστε μαζί του τους προβληματισμούς, τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας.
Κοινωνικοποιούμαστε, αναπτύσσουμε φιλικές σχέσεις και συμμετέχουμε σε ομαδικές εργασίες, σε σχολικές εκδηλώσεις και εκδρομές.
Φροντίζουμε για τη σωματική μας υγιεινή και την ευπρεπή μας εμφάνιση. Πλένουμε συχνά τα χέρια μας και κάνουμε χρήση του αντισηπτικού διαλύματος όταν χρειάζεται.
Διατηρούμε την τάξη μας καθαρή και τακτοποιημένη. Χρησιμοποιούμε με προσοχή τα διάφορα υλικά της και αφού τελειώσουμε την εργασία μας τα ξαναβάζουμε στη θέση τους.
Συμμετέχουμε στο μάθημα και είμαστε επιμελείς στις μαθητικές μας υποχρεώσεις κάθε μέρα, σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου μας και τις απαιτήσεις του μαθήματος.
Είμαστε υπεύθυνοι για τον εφοδιασμό της σχολικής μας τσάντας και τη διατήρηση του μαθητικού υλικού σε καλή κατάσταση.
Βγαίνουμε από την τάξη την ώρα του μαθήματος μόνο αν συντρέχει ουσιαστικός λόγος και μόνο με την άδεια του δασκάλου.
Δεν απουσιάζουμε από το σχολείο χωρίς σοβαρό λόγο.
Σε περίπτωση απουσίας μας από τα μαθήματα φροντίζουμε να πάρουμε τη διδακτέα ύλη και τις εργασίες από κάποιον συμμαθητή μας.
ΑΡΘΡΟ 3 – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Οι εκπαιδευτικοί επιτελούμε έργο υψηλής κοινωνικής ευθύνης. Στο έργο αυτό περιλαμβάνεται η διδασκαλία, η εκπαίδευση, η διαπαιδαγώγηση, η εμψύχωση και η κοινωνικοποίηση των μαθητών. Η πρόοδος, ο πολιτισμός και η συνοχή της κοινωνίας εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ποιότητα της εκπαίδευσης και κατ’ επέκταση από τη δική μας συμβολή και προσπάθεια. Τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητές μας σε συνδυασμό με την επιστημονική μας κατάρτιση εναρμονίζονται με τους στόχους αυτούς.
Κάνουμε λελογισμένη χρήση των βίντεο που δεν περιλαμβάνονται στη ύλη των μαθημάτων .Ειδικότερα οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων θα πρέπει να οργανώνουν την παρακολούθηση βίντεο που αφορούν στα μαθήματα που διδάσκουν. Η χρήση του κινητού τηλεφώνου εντός της αίθουσας διδασκαλίας απαγορεύεται. Η χρήση καπνικών προϊόντων απαγορεύεται οπουδήποτε εντός των σχολικών κτιρίων και του αύλειου χώρου.
Συνεργαζόμαστε με όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και συνεισφέρουμε στη διαμόρφωση ήρεμου, ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος μέσα στο σχολείο.
Στο τέλος κάθε τριμήνου και της σχολικής χρονιάς κάνουμε απολογισμό του διδακτικού και παιδαγωγικού μας έργου και συζητάμε για το βαθμό επίτευξης των στόχων μας.
Προωθούμε και ενθαρρύνουμε την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε ποικίλες δραστηριότητες και τη μεταξύ τους συνεργασία.
Υποστηρίζουμε ότι όλα τα μαθήματα είναι εξίσου σημαντικά, σύμφωνα άλλωστε με τις σύγχρονες παιδαγωγικές αρχές που υποστηρίζουν την ύπαρξη πολλαπλών μορφών νοημοσύνης.
Οργανώνουμε εκπαιδευτικές επισκέψεις, εκδρομές, εθελοντικές δράσεις και άλλες δραστηριότητες και ενθαρρύνουμε όλους τους μαθητές να συμμετέχουν ως σημαντικά και αναπόσπαστα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Ιδιαίτερη φροντίδα καταβάλλουμε κατά την προσέλευση και την αποχώρηση των μαθητών από το σχολείο και κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων με στόχο την ασφάλειά τους. Ως υπεύθυνοι εφημεριών στο προαύλιο, βοηθάμε ώστε τα διαλείμματα να είναι χρόνος χαράς και ξεκούρασης και όχι συγκρούσεων, ζημιών και παραπόνων.
Καλλιεργούμε συνειδητά το αίσθημα της αυτοπειθαρχίας και της κοινωνικής συνείδησης στους μαθητές.
Για μας, κάθε μαθητής αποτελεί μια ιδιαίτερη προσωπικότητα με ξεχωριστή ψυχοσύνθεση, ανάγκες, προτερήματα και αδυναμίες.
Συζητάμε όλα τα κρίσιμα θέματα του σχολείου στο Σύλλογο Διδασκόντων, παίρνοντας συλλογικές αποφάσεις με γνώμονα το καλό όλης της σχολικής μονάδας.
Ενημερώνουμε τους γονείς και τους κηδεμόνες για τη συμπεριφορά και την επίδοση των μαθητών, τόσο ιδιαιτέρως, όσο και ομαδικά σε τακτική βάση και σε μέρες και ώρες που καθορίζονται και κοινοποιούνται από την αρχή του σχολικού έτους.
Η γνώση της οικογενειακής και κοινωνικής κατάστασης των μαθητών καθώς και της κατάστασης της υγείας τους κρίνεται χρήσιμη και αναγκαία για μας τους εκπαιδευτικούς και αντιμετωπίζεται με εχεμύθεια για να μπορούμε να χειριστούμε με ευαισθησία τα τυχόν ιδιαίτερα προβλήματα.
Αντιλαμβανόμαστε την καθημερινή αγωνία των γονιών να προσφέρουν σε ό,τι πολυτιμότερο έχουν στη ζωή, στα παιδιά τους, οτιδήποτε θα τα καταστήσει ολοκληρωμένες προσωπικότητες. Ο στόχος γονέων – εκπαιδευτικών είναι κοινός και επιτυγχάνεται στο πλαίσιο του διαλόγου, της ειλικρινούς συνεργασίας, του αλληλοσεβασμού καθώς και της επίγνωσης του διακριτού ρόλου που έχει η κάθε πλευρά.
ΑΡΘΡΟ 4 – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
Οι γονείς, σύμφωνα με το νόμο, είμαστε υπεύθυνοι για τα παιδιά μας όπως και για την εν γένει συμπεριφορά τους και την πρόοδό τους.
Σεβόμαστε την προσωπικότητα των παιδιών μας, αφουγκραζόμαστε τις ανάγκες τους, ακούμε με προσοχή τη γνώμη τους και τις εμπειρίες τους από τη σχολική ζωή, τα υποστηρίζουμε στην προετοιμασία και στη μελέτη των μαθημάτων. Επιδιώκουμε να χτίσουμε μια ουσιαστική σχέση, επικοινωνία και συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς των παιδιών μας ώστε αυτά να νιώθουν με θετικό τρόπο τη συμμετοχή τους στις σχολικές δραστηριότητες και στη μάθηση, να αισθάνονται ότι οι γονείς και το σχολείο τα στηρίζουν και ικανοποιούν τις ανάγκες και τις προσδοκίες τους. Επίσης, τα βοηθάμε να εμπεδώσουν τη σημασία που έχουν οι κανόνες για τη λειτουργία του σχολείου και ότι είναι ανάγκη και καθήκον τους να τους τηρούν, για δικό τους όφελος και για την πρόοδό τους.
Είμαστε υπεύθυνοι και οφείλουμε να προσέρχεται το παιδί μας το πρωί στο σχολείο ανελλιπώς και εγκαίρως (8.00 π.μ. έως 8.15 π.μ.) και να αποχωρεί με το τέλος του πρωινού προγράμματος (13.15) ή του ολοήμερου (15.00 ή 16.00). Η πρωινή προσέλευση και η αποχώρηση γίνεται από την μπροστινή κεντρική είσοδο και από την πόρτα δίπλα στην εκκλησία.
Πιθανή καθυστέρηση προσέλευσης για οποιοδήποτε λόγο σημαίνει ότι η είσοδος του μαθητή στο σχολείο θα επιτραπεί την ώρα του πρώτου διαλείμματος.
Οι γονείς επισκεπτόμαστε τον χώρο του σχολείου οποιαδήποτε εργάσιμη ώρα, εκτός από την ώρα των διαλειμμάτων. Αν το σχολείο έχει διάλειμμα, περιμένουμε να τελειώσει, οι μαθητές να μπουν στις τάξεις τους και μετά εισερχόμαστε στους χώρους του σχολείου για να επισκεφθούμε τους εκπαιδευτικούς ή τον Διευθυντή.
Γενικότερα κανένας ανήλικος ή ενήλικος δεν έχει δικαίωμα να βρίσκεται στο κτίριο ή στο προαύλιο του σχολείου χωρίς να έχει σχετική άδεια.
Οι γονείς/κηδεμόνες διαβάζουμε προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές στο σπίτι ή αναρτώνται στην κεντρική είσοδο του σχολικού κτιρίου ή στην ιστοσελίδα του σχολείου.
Οι γονείς οφείλουμε ακόμη να γνωστοποιούμε στον δάσκαλο της τάξης και στον Διευθυντή κάθε ιδιαιτερότητα που αφορά τη σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών.
Όταν το παιδί πρέπει να απουσιάσει λόγω ασθένειας ή για άλλο σοβαρό λόγο, ενημερώνουμε πάντοτε το σχολείο. Όταν το παιδί επανέρχεται δίνει στον εκπαιδευτικό της τάξης τη βεβαίωση ιατρού ή υπεύθυνη δήλωση γονέα.
Ως γονείς/κηδεμόνες οφείλουμε να ενημερωνόμαστε τακτικά από τους εκπαιδευτικούς για την επίδοση, την πρόοδο και την εν γένει συμπεριφορά του παιδιού μας στο σχολείο, σε ημέρες και ώρες που μας γνωστοποιούνται.
Κανένας ενήλικας δεν έχει δικαίωμα να επιπλήττει, να τιμωρεί ή να νουθετεί κανένα παιδί στον χώρο του σχολείου. Για οποιοδήποτε θέμα προκύψει ενημερώνουμε τον δάσκαλο της τάξης ή τον Διευθυντή, οι οποίοι και θα το διευθετήσουν.
Είναι πολύ σημαντικό να συμμετέχουμε ουσιαστικά και εποικοδομητικά στις δραστηριότητες και στις συλλογικές διαδικασίες του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, με ιδέες, δημιουργικές πρωτοβουλίες και συνεργατικό πνεύμα. Έτσι βοηθάμε τη λειτουργία και την επίτευξη των στόχων του σχολείου μας.
Αν διαπιστώνουμε οποιοδήποτε γεγονός ή πράξη στη λειτουργία του σχολείου που παρεκκλίνει του φυσιολογικού, τηρούμε στάση ψύχραιμη και απόσταση από τα πράγματα, ώστε να έχουμε αποτελεσματική, ορθή και υπεύθυνη συμπεριφορά και αντίδραση. Πριν από οποιαδήποτε αντίδραση ή διαμαρτυρία μας, επιδιώκουμε άμεσα την ουσιαστική επικοινωνία με τους υπεύθυνους του σχολείου, ακούμε την άποψη των εκπαιδευτικών των παιδιών μας, συνεργαζόμαστε με διάθεση ειλικρίνειας, αλληλοκατανόησης και αλληλοσεβασμού, εμπιστοσύνης και αναγνώρισης του έργου και της προσπάθειάς τους.
Το σχολείο βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με τις οικογένειες των παιδιών, με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων και με άλλους φορείς, των οποίων όμως ο ρόλος πρέπει να είναι διακριτός.
Μόνο μέσα από τη συνεργασία, την καλή προαίρεση και την αυτοκριτική θα πετύχουμε την εύρυθμη λειτουργία και το θετικό παιδαγωγικό κλίμα στο σχολείο μας προς το συμφέρον των παιδιών μας.
ΑΡΘΡΟ 5 – ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Αν υπάρξει αναστολή της δια ζώσης εκπαίδευσης στο σχολείο τα μαθήματα θα γίνονται και πάλι μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Cisco Webex Meetings και των ηλεκτρονικών τάξεων που υποστηρίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Η παρακολούθηση των μαθημάτων σε αυτά είναι υποχρεωτική. Οι μαθητές ακολουθούν καθημερινά το ωρολόγιο πρόγραμμα που τους έχει αποσταλεί και πρέπει να συνδέονται την καθορισμένη ώρα και σε όλα τα μαθήματα που περιλαμβάνονται σε αυτό. Οργανώνεται κατάλληλα το πρόγραμμα από τον διευθυντή ώστε να λειτουργεί το τμήμα ένταξης με ευθύνη της εκπαιδευτικού του τμήματος ένταξης. Οι εκπαιδευτικοί της παράλληλης στήριξης σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της τάξης μπορούν να ασχοληθούν σε ιδιωτικό δωμάτιο webex με τα παιδιά που είναι υπεύθυνοι.
Οι εκπαιδευτικοί των τάξεων έχουν τους κωδικούς των μαθητών για την τηλεκπαίδευση και έχουν υποχρέωση να ενημερώνουν τις ειδικότητες και την εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης.
Οι μαθητές συνδέονται στις ηλεκτρονικές αίθουσες των εκπαιδευτικών χρησιμοποιώντας ολόκληρο το ονοματεπώνυμό τους και ανοίγουν την κάμερά τους ή μιλάνε στο μικρόφωνό τους εφόσον τους ζητηθεί από τον εκπαιδευτικό για λόγους ασφάλειας. Επίσης, οι μαθητές για κανένα λόγο δεν κοινοποιούν σε τρίτους τους ηλεκτρονικούς συνδέσμους (URLs) ούτε τους κωδικούς τους στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Από την πλευρά τους οι εκπαιδευτικοί δε δέχονται και αποβάλλουν από την ηλεκτρονική αίθουσα οποιονδήποτε αμφίβολης ταυτότητας συμμετέχοντα.
Κατά τη διάρκεια των εξ αποστάσεως μαθημάτων οι μαθητές ακολουθούν τις συστάσεις των εκπαιδευτικών τους, ώστε να μη δυσχεραίνεται η διαδικασία του διαδικτυακού μαθήματος. Για παιδαγωγικούς λόγους οι μαθητές – όπως κατά τη διάρκεια της δια ζώσης εκπαίδευσης έτσι και στην εξ αποστάσεως – παρακολουθούν μόνοι τους και συμμετέχουν ενεργά. Μόνο οι γονείς των μαθητών των μικρότερων τάξεων μπορούν κατά τη διάρκεια των μαθημάτων να παρέχουν στα παιδιά τους τεχνική υποστήριξη με τη διακριτική τους παρουσία εφόσον αυτό κριθεί απαραίτητο.
ΑΡΘΡΟ 6 –ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΓΚΑΙΡΙΑΣ
Για τα θέματα της επιτήρησης των μαθητών/τριών τηρούνται χωρίς καμία παρέκκλιση όσα αναφέρονται στα άρθρα 12 και 18 Β του ΠΔ 79/2017, (ΦΕΚ 109Α) και στην παράγραφο 18 του άρθρου 36 της με αριθ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002, (ΦΕΚ 1340Β) Υ.Α. Σημαντικά σημεία των οποίων είναι:
– Έκτακτη αντικατάσταση ή αναπλήρωση εφημερεύοντος εκπαιδευτικού και αλλαγή της ημέρας εφημερίας γίνεται μόνο από τον Διευθυντή του σχολείου. Οποιαδήποτε αντικατάσταση, αναπλήρωση και αλλαγή εφημερίας τεκμηριώνεται και καταγράφεται στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής (παρ. 5, άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017, ΦΕΚ 109Α).
– Υπεύθυνος για την επιτήρηση των μαθητών κατά τη διάρκεια της διδακτικής ώρας είναι ο εκπαιδευτικός που διδάσκει τη συγκεκριμένη ώρα. Ο εκπαιδευτικός εισέρχεται στην αίθουσα μαζί με τους μαθητές/τριες και μετά το τέλος του μαθήματος εξέρχεται από αυτή όταν έχουν αποχωρήσει όλοι οι μαθητές/τριες, συνοδεύοντάς τους στο προαύλιο (παρ. 9, άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017, ΦΕΚ 109Α). Η αποχώρηση των μαθητών/τριών πραγματοποιείται με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου της τάξης. Αποχώρηση μαθητή/τριας από το σχολείο πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου, γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και εφόσον έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλειά του/της (ενημέρωση και σύμφωνη γνώμη γονέων ή κηδεμόνων, εξασφάλιση συνοδείας μαθητών/τριών με ευθύνη των γονέων) ( παρ. 10, άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017, ΦΕΚ 109Α).
Ειδικότερα θέματα που αφορούν στο ΔΣ Αγκαιριάς:
Στο δημοτικό σχολείο Αγκαιριάς καθημερινά εφημερεύουν 2 εκπαιδευτικοί οι οποίοι ανακοινώνονται από το Διευθυντή στον πίνακα ανακοινώσεων για κάθε μήνα. Για οποιαδήποτε αλλαγή πρέπει να ενημερώνεται ο διευθυντής και να σημειώνεται στην κατάσταση εφημερευόντων με μονογραφή του διευθυντή. Λόγω της ιδιομορφίας της μετακίνησης των μαθητών με λεωφορείο οι εφημερεύοντες παρευρίσκονται στο σχολείο την ώρα που φτάνει το λεωφορείο ώστε να παραλαμβάνουν τα παιδιά και τελειώνει όταν και ο τελευταίος μαθητής έχει αποχωρήσει από το σχολείο, με εξαίρεση τους μαθητές που πηγαίνουν στο ολοήμερο. Οι εφημερεύοντες πρέπει να ελέγχουν ώστε να μην παραμένουν παιδιά μέσα στις αίθουσες, οι αίθουσες πρέπει να κλειδώνονται και οι εξωτερικές πόρτες των δύο κτιρίων πρέπει να κλείνουν .Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συνεργάζονται με τους εφημερεύοντες ώστε να μην μένει κανένα παιδί μέσα στις τάξεις τους. Σε μέρες κατά τις οποίες επικρατούν άσχημες καιρικές συνθήκες τα παιδιά παραμένουν στις τάξεις τους με ευθύνη του δασκάλου ή του εκπαιδευτικού ειδικότητας της προηγούμενης ώρας. Οι εφημερεύοντες αποφασίζουν αν και πότε θα βγουν στο προαύλιο τα παιδιά.
Μετά το διάλειμμα οι μαθητές της Δ’,Ε’,ΣΤ’ τάξης παρατάσσονται μπροστά στο παλιό κτίριο και μπαίνουν στις αίθουσες. Οι μαθητές της Α’,Β,Γ’ τάξης παρατάσσονται στο νέο κτίριο και μπαίνουν στις αίθουσες τους. Στην πρωινή προσευχή καθώς και στο τέλος των διαλειμμάτων όλοι οι εκπαιδευτικοί των τάξεων, οι ειδικότητες και οι εκπαιδευτικοί παράλληλης στήριξης και τμήματος ένταξης πρέπει να βρίσκονται μαζί με την τάξη τους ή τους μαθητές που υποστηρίζουν. Εξαιρούνται οι εκπαιδευτικοί που την επόμενη ώρα έχουν κενό. Κανείς δεν πρέπει να ασχολείται με παραγωγή φωτοτυπιών ή να ασχολείται με οποιαδήποτε εργασία. Ο καθηγητής πληροφορικής πρέπει να έχει προετοιμάσει την αίθουσα της πληροφορικής πριν την προσευχή και ο εκπαιδευτικός φυσικής αγωγής να έχει προετοιμάσει το αθλητικό υλικό και να το έχει στην πεζούλα που βρίσκεται στο πεύκο δίπλα από την είσοδο του κάτω κτιρίου. Το υλικό αυτό παραμένει στην πεζούλα και στα διαλείμματα οι εφημερεύοντες αποτρέπουν τους μαθητές να ασχολούνται με αυτό. Ο γενικός κανόνας είναι ότι δεν αφήνουμε μαθητές χωρίς εποπτεία.
Ο πρώτος από κάθε δυάδα εφημερίας είναι στην πόρτα του δρόμου και είναι υπεύθυνος για το τμήμα της αυλής που ανήκει στο σχολείο στον διάδρομο της μπασκέτας, στις τουαλέτες, και στο διάδρομο πίσω από το σχολείο. Ο δεύτερος είναι υπεύθυνος για την πόρτα της εκκλησίας, το διάδρομο μεταξύ χαλικιών και εκκλησίας και στα χαλίκια. Επίσης ανοίγουν τις εξωτερικές τουαλέτες των αγοριών(τα φώτα ανάβουν και κλείνουν αυτόματα). Τον επόμενο μήνα θα γίνεται αλλαγή στις θέσεις. Οι μήνες σημειώνονται στον πίνακα εφημεριών. Οι τάξεις στο διάλειμμα κλειδώνονται και το κλειδί πρέπει να τοποθετείται στην κλειδοθήκη για να το πάρει ο εκπαιδευτικός ειδικότητας. Στο τέλος της ημέρας οι εφημερεύοντες ελέγχουν εάν όλα τα κλειδιά είναι στην κλειδοθήκη. Ο εκπαιδευτικός που είναι στην πόρτα της εκκλησίας δεν επιτρέπει στους γονείς να μπαίνουν ούτε παιδιά να βγαίνουν. Στο πίσω μέρος του παλαιού διδακτηρίου δεν πηγαίνει κανείς. Η εφημερία αφορά την επιτήρηση των μαθητών κατά τη διάρκεια της προσέλευσης και της αποχώρησής τους από το σχολείο με ειδική μέριμνα στην επιβίβαση και αποβίβαση στα λεωφορεία. Οι εφημερεύοντες πρέπει να παρευρίσκονται στο σχολείο στις 7.50 για να παραλαμβάνουν τα παιδιά από το λεωφορείο. Κατά το πρώτο δρομολόγιο στο οποίο μετακινούνται οι μαθητές για το Καμάρι , ο εφημερεύων πρέπει να τα συνοδεύει στο λεωφορείο και μετά να επανέρχεται στην πόρτα στα σκαλιά. Ο εφημερεύων-ουσα που είναι στην πόρτα στα σκαλιά θα πρέπει να κατεβαίνει στο λεωφορείο ώστε να επιβλέπει την επιβίβαση. Ο δεύτερος αφού έχουν φύγει οι μαθητές που μετακινούνται με τους γονείς βοηθάει και βρίσκεται στην πόρτα που φεύγουν τα παιδιά με το λεωφορείο. Επίσης είναι υπεύθυνοι για την επιτήρηση την ώρα των διαλειμμάτων, τη μέριμνα για την προστασία και τη σωματική ακεραιότητά τα των παιδιών, τον έλεγχο καθαριότητας των σχολικών χώρων και οτιδήποτε έχει σχέση με την υγιεινή και την ασφάλεια των μαθητών. Οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί ελέγχουν άτομα που προσεγγίζουν τον αύλειο χώρο. Σημειώνεται ότι απαγορεύεται η χρήση κινητών τηλεφώνων από τους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς παρά μόνο σε έκτακτες περιπτώσεις. Σε περιπτώσεις άδειας, ασθένειας και γενικότερα απουσίας του εκπαιδευτικού που έχει εφημερία, πρέπει να αναπληρώνεται με άλλον εκπαιδευτικό. Σε εκδρομές, γιορτές, ημέρες με δραστηριότητες οι εφημερίες γίνονται κανονικά. Οι εκπαιδευτικοί της παράλληλης στήριξης είναι υπεύθυνοι στα διαλείμματα για τους μαθητές τους.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος είναι υπεύθυνος ο δάσκαλος της τάξης ή ο εκπαιδευτικός ειδικότητας. Σε περίπτωση ατυχήματος ή οπουδήποτε επεισοδίου ενημερώνει τους γονείς όλων των εμπλεκόμενων πλευρών και το καταγράφει στο βιβλίο συμβάντων .Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος εάν συμβεί οποιοδήποτε δυσάρεστο περιστατικό ή ατύχημα οι εφημερεύοντες ενημερώνουν τους γονείς των εμπλεκόμενων πλευρών και καταγράφουν το περιστατικό στο βιβλίο συμβάντων.
-Υπεύθυνος για την επιτήρηση των παιδιών στην τάξη είναι ο δάσκαλος ή ο εκπαιδευτικός ειδικότητας που διδάσκει την συγκεκριμένη ώρα. Τα παιδιά βγαίνουν για διάλειμμα όταν χτυπά το κουδούνι και όχι νωρίτερα. Δεν συνίσταται να βγαίνουν διάλειμμα νωρίτερα μόνο αν ασχοληθούν με τον εκπαιδευτικό με κάποια δραστηριότητα και με την επιτήρησή του. Οι πόρτες μετά την πρωινή προσευχή κλειδώνονται από τον εφημερεύοντα και ανοίγουν πάλι στην αποχώρηση. Στην αποχώρηση ανοίγει η καγκελόπορτα που είναι στα σκαλιά του δρόμου μπροστά από τον κεντρικό δρόμο και η μικρή σιδερένια πόρτα δεξιά από την εκκλησία. Κλειδώνονται πάλι από τους εκπαιδευτικούς εφημερίας. Μετά το σχόλασμα του ολοήμερου παραμένουν κλειδωμένες εκτός από την πόρτα στα σκαλιά του δρόμου.
-Οι εκπαιδευτικοί των τάξεων αλλά και των ειδικοτήτων που διδάσκουν την τελευταία ώρα θα πρέπει να σβήνουν τις ηλεκτρικές συσκευές και τους υπολογιστές και να τακτοποιούν την αίθουσα.
-Απαγορεύεται το κάπνισμα σε χώρους του σχολείου.
-Όταν το σχολείο πηγαίνει εκδρομή ο υπεύθυνος του ολοήμερου μπορεί να πάει στο χώρο της εκδρομής στις 10.00 με δικό του μεταφορικό μέσο και να επιστρέψει με αυτό αφού όμως έχει μεριμνήσει να έχει την ευθύνη και την εποπτεία της τάξης του κάποιος εκπαιδευτικός ειδικότητας. Κατά την αναχώρηση από το σχολείο αλλά και την προσέλευση των μαθητών στο σχολείο την ευθύνη έχει ο εκπαιδευτικός της τάξης ή ο οριζόμενος εκπαιδευτικός σε περίπτωση που ο εκπαιδευτικός της τάξης έχει ολοήμερο.
-Όσον αφορά τις κατ’ οίκον εργασίες. Πρέπει να αποφεύγεται το πλήθος των εργασιών, οι οποίες δε συμβάλλουν στην ποιοτική πρόσληψη της γνώσης, στην ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης και σίγουρα δεν υποβοηθούν τον μαθητή στην οικοδόμηση τόσο των κατώτερων (γνώση, κατανόηση, εφαρμογή) όσο και των ανώτερων (ανάλυση, σύνθεση, αξιολόγηση) βαθμίδων της γνωστικής ταξινομίας. Επισημαίνεται ότι οι φωτοτυπημένες εργασίες πρέπει να περιορίζονται στο ελάχιστο δυνατό. Αποφεύγεται η προβολή ταινιών στην τάξη παρά μόνο αν αφορά εκπαιδευτικό υλικό.
-Τιμωρίες. Απαγορεύεται η αποβολή του μαθητή και η παραμονή του εκτός τάξης κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Σε καμία περίπτωση δεν παραμένει κάποιο παιδί στην αίθουσα κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Απαγορεύεται η χρήση σωματικής ή λεκτικής βίας. Σε περίπτωση που κάποιο παιδί δημιουργεί πρόβλημα στην ομαλή λειτουργία του μαθήματος θα ακολουθείται η εξής διαδικασία:
α. Ενέργειες εκπαιδευτικού ή ειδικοτήτων. Ο εκπαιδευτικός της τάξης ή οι ειδικότητες ορίζουν τον εσωτερικό κανονισμό της τάξης τους.
β. Αν η ενόχληση συνεχίζεται τότε τα περιστατικά καταγράφονται ονομαστικά στο βιβλίο συμβάντων. Τα περιστατικά που σημειώνονται κατά τα διαλείμματα θα σημειώνονται στο βιβλίο συμβάντων και θα ενημερώνονται οι γονείς των εμπλεκόμενων. Επιπλέον για οποιοδήποτε θέμα οι γονείς μπορούν να απευθύνονται στους εκπαιδευτικούς των τάξεων σε προκαθορισμένες μέρες και ώρες.
γ. Σε επαναλαμβανόμενα περιστατικά προβληματικής συμπεριφοράς θα ενημερώνονται οι γονείς και θα καταγράφεται στο βιβλίο σχολικής ζωής.
δ. Όταν συνεχίζεται η προβληματική συμπεριφορά γίνεται παρέμβαση από την εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης και από την ψυχολόγο του σχολείου με την κοινωνική λειτουργό και τον υπεύθυνο σχολικής βίας. Αν συνεχίζονται θα λύνονται με ειδικές συνεδριάσεις του συλλόγου διδασκόντων.
ε. Με την καθοδήγηση της ΕΔΥ συντάσσεται και εφαρμόζεται βραχυπρόθεσμο πρόγραμμα.
στ .Σε εξαιρετικές περιπτώσεις καλείται ο σύμβουλος.
-Ενημέρωση γονέων. Οι εκπαιδευτικοί οργανώνουν συναντήσεις με τους γονείς σε κάθε τρίμηνο. -Σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού:
Α. Όταν είναι προγραμματισμένη η απουσία καταρτίζεται πρόγραμμα που θα διδάσκουν εκπαιδευτικοί που δεν διδάσκουν στην τάξη τους κάποιο μάθημα. Οι ώρες που θα απασχολούνται θα αφαιρούνται από την ενισχυτική διδασκαλία. Εξαιρείται μόνο ο εκπαιδευτικός που έχει ολοήμερο την ημέρα εκείνη , οπότε τα παιδιά της τάξης του μοιράζονται στις υπόλοιπες τάξεις. Ο κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να έχει ετοιμάσει μια λίστα με τους μαθητές του και να τους έχει χωρίσει σε αίθουσες ανάλογα τη χωρητικότητα τους. Ο εκπαιδευτικός που θα απουσιάσει συνίσταται να ετοιμάζει το πρόγραμμα με τους εκπαιδευτικούς που πρόκειται να διδάξουν και να ετοιμάζει κάποιο εκπαιδευτικό υλικό . Επίσης σε συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς πρέπει να τροποποιήσει τις εφημερίες και τις μέρες που είναι υπεύθυνος ολοήμερου και να ενημερώσει τον διευθυντή. Ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός της τάξης θα πρέπει να ενημερώνεται αν έχουν προσέλθει οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων πριν αποχωρήσει από το σχολείο. Όταν απουσιάζει κάποιος μαθητής και φοιτά στο ολοήμερο ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός της τάξης σημειώνει απουσία και στο απουσιολόγιο του ολοήμερου.
Β. Σε περιπτώσεις που ο εκπαιδευτικός θα απουσιάσει λόγω απεργίας για να μη δημιουργηθούν προβλήματα με τη μετακίνηση και με το ΚΤΕΛ συνίσταται να ενημερώσει το σχολείο, τους μαθητές και τους γονείς από την προηγούμενη μέρα. Αν απεργεί κάποιος εκπαιδευτικός ειδικότητας , ο εκπαιδευτικός της τάξης κρίνει αν γίνεται αλλαγή του προγράμματος ώστε να σχολάσουν νωρίτερα με δική του εποπτεία. Ο κάθε εκπαιδευτικός είναι ο ίδιος υπεύθυνος για τους μαθητές της τάξης του που θα παραμείνουν στο σχολείο και θα πρέπει να έχει την εποπτεία τους μέχρι το σχόλασμα.
Ο κοινά συμφωνημένος Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας εγκρίνεται από τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου και τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κυκλάδων και ισχύει για ένα σχολικό έτος.
Παρατίθεται το ΦΕΚ 5387/26-9-2024 το οποίο αναφέρεται στον Πρότυπο Κανονισμό Λειτουργίας σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:
| 1 |
ΑΝΔΡΟΝΙΩΤΗ |
ΔΗΜΗΤΡΑ |
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ |
ΠΕ70ΕΑΕ |
| 2 |
ΑΡΓΥΡΟΥ |
ΑΓΓΕΛΙΚΗ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ08 |
| 3 |
ΒΑΣΙΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ |
ΕΥΓΕΝΙΑ |
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ |
ΠΕ 70ΕΑΕ |
| 4 |
ΖΙΓΓΕΛΗ |
ΤΡΙΓΩΝΑ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ 91.01 |
| 5 |
ΖΥΓΟΥΡΗΣ |
ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ |
ΜΟΝΙΜΟΣ |
ΠΕ86 |
| 6 |
ΚΑΡΑΜΠΙΝΗ |
ΣΤΥΛΙΑΝΗ |
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ |
ΠΕ70ΕΑΕ |
| 7 |
ΚΩΝΣΤΑΝΤΑ |
ΑΝΝΑ |
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ |
ΠΕ 23 |
| 8 |
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ |
ΕΛΕΝΗ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ 08 |
| 9 |
ΜΟΣΧΟΝΑ |
ΧΡΙΣΤΙΝΑ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ 70 |
| 10 |
ΜΠΑΚΙΡΤΣΗ |
ΓΕΩΡΓΙΑ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ 30 |
| 11 |
ΝΤΡΑΧΑ |
ΓΕΩΡΓΙΑ |
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ |
ΠΕ70 ΕΑΕ |
| 12 |
ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ |
ΔΗΜΗΤΡΑ |
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ |
ΠΕ11 |
| 13 |
ΠΑΤΚΟΥ |
ΑΣΗΜΙΝΑ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ 79.01 |
| 14 |
ΠΕΤΡΙΝΩΛΗ |
ΑΓΓΕΛΙΚΗ |
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ |
ΠΕ 06 |
| 15 |
ΣΑΡΡΗ |
ΜΑΡΙΝΑ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ70 |
| 16 |
ΣΚΑΝΔΑΛΗ |
ΓΙΑΚΟΥΜΙΝΑ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ 70 |
| 17 |
ΣΤΑΘΗ |
ΕΥΓΕΝΙΑ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ70 |
| 18 |
ΣΤΟΥΓΙΑΝΝΟΥ |
ΓΕΩΡΓΙΟΣ |
ΜΟΝΙΜΟΣ |
ΠΕ 70 |
| 19 |
ΤΣΕΤΣΙΛΑ |
ΓΛΥΚΕΡΙΑ |
ΜΟΝΙΜΗ |
ΠΕ70 |
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του δημοτικού σχολείου Αγκαιριάς Πάρου
| Ο Πρόεδρος
Ο Δ/ΝΤΗΣ |
| Λαμπρόπουλος Αντώνιος |
