"Ιδανικός δάσκαλος είναι εκείνος που γίνεται γέφυρα, για να περάσει αντίπερα ο μαθητής του". Ν. Καζαντζάκης
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Αδάμαντα υποδέχτηκε στις 23 Νοεμβρίου τον βραβευμένο εκπαιδευτή – διασώστη Μερκούρη Κυπραίο και ενημερώθηκε για την πρόληψη και αντιμετώπιση της πνιγμονής αλλά της χρήση του απινιδωτή. Μέσα από τη συζήτηση, τις βιωματικές δράσεις και την καθοδήγηση του κου. Κυπραίοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου έλυσαν απορίες, είδαν πως λειτουργεί ο απινιδωτής και ενημερώθηκαν για τις απαραίτητες κινήσεις των Α’ Βοηθειών σε περίπτωση ανάγκης.
Τη Δευτέρα 17 Νοεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Αδάμαντα Μήλου τίμησαν τη μνήμη των νεκρών ηρώων του Πολυτεχνείου με ποιήματα, τραγούδια και δημιουργικές δράσεις στον σχολικό χώρο και αποτύπωσαν με τον δικό τους τρόπο τον αγώνα, την αντίσταση και τις θυσίες των ανθρώπων που πάλεψαν για ιδανικά όπως η δημοκρατία και η ελευθερία. Με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών μίλησαν εκτενώς για τη σημασία της Επετείου της 17ης Νοέμβρη και συμμετείχαν ομαδικά στις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν. Επιπλέον, με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών κατευθύνθηκαν στο Ηρώο του Αδάμαντα και κατέθεσαν λουλούδια που έφεραν από το σπίτι τους.
Την Τρίτη 11 Νοεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’, Ε’ και ΣΤ’ Τάξης με την συνοδεία εκπαιδευτικών βρέθηκαν στο λιμάνι του Αδάμαντα και ενημερώθηκαν από την οργάνωση “Sailing4science” για τη προστασία της θαλάσσιας και παράκτιας ζωής και των κινδύνων που δημιουργούνται από τα απορρίμματα. Με χαρά, ενθουσιασμό και όρεξη επισκέφτηκαν το ιστιοπλοϊκό της ομάδας, συμμετείχαν σε πειράματα που έγιναν σε πραγματικό χρόνο και γνώρισαν τα εργαλεία με τα οποία οι επιστήμονες παρακολουθούν τα δεδομένα.
Οι μαθητές/τριες της Δ’ Τάξης επισκέφτηκαν την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025 την εικαστική έκθεση του ζωγράφου Δημοσθένη Κοκκινίδη στο Καφενείο “Πέρρος” στον Τριοβασάλο Μήλου. Με ενθουσιασμό και χαρά ξεναγήθηκαν από την κόρη του ζωγράφου και στη συνέχεια εμπνευσμένοι από τα έργα ζωγράφισαν τις δικές τους δημιουργίες, ενώ με την επιστροφή τους στο σχολείο βασισμένοι σε όσα είδαν και δημιούργησαν έγραψαν τις δικές τους ιστορίες.
