Πρoστατευμένο: 26.03.25: Εργασίες!!
Μαρ 202526
26.03.25: ΙΣΤΟΡΙΑ: Κεφάλαιο 27
Μαρ 202526
Αγαπημένα μου παιδιά,
Σε αυτό το κεφάλαιο ασχοληθήκαμε με την καθημερινή ζωή των Βυζαντινών τα χρόνια των Ισαύρων. Μεγάλο μέρος του βυζαντινού πληθυσμού ζει στην ύπαιθρο σε όμορφα χωριά και κωμοπόλεις. Τα σπίτια τους είναι ανάλογα με την οικονομική τους κατάσταση. Οι πιο πολλοί είναι γεωργοί και βοσκοί. Αγαπούν τη ζωή και τον τόπο τους και χαίρονται με το κυνήγι και το ψάρεμα.
Μεγάλο μέρος των Βυζαντινών ζούσε στην ύπαιθρο:
- Κατοικούσαν σε κωμοπόλεις και χωριά, αλλά και σε οικισμούς και σε αγροικίες χτισμένες γύρω από αυτά.
- Τα πιο πολλά χωριά ήταν χτισμένα στις πλαγιές λόφων πλάι σε πηγές, που ήταν και πηγή ζωής για τους κατοίκους τους.
- Στο κέντρο του χωριού ήταν η πλατεία και η μεγάλη εκκλησία. Εκεί τη μέρα της γιορτής του προστάτη Αγίου γινόταν τοπικό πανηγύρι. Παρόμοιες γιορτές και πανηγύρια γίνονταν και στα ξωκλήσια των χωριών και ιδιαίτερα σ’ αυτά που γιόρταζαν την άνοιξη ή το καλοκαίρι.
Τα σπίτια της υπαίθρου ήταν ανάλογα με την οικονομική κατάσταση των ιδιοκτητών:
- Οι μικροκαλλιεργητές έμεναν σε ισόγειες στενόχωρες κατοικίες με χαμηλές πόρτες και μικρά παράθυρα.
- Οι Δυνατοί ζούσαν σε διώροφα σπίτια σκεπασμένα με κεραμίδια, με εξωτερική σκάλα και εξώστες, για θέα και αναψυχή. Στα «κατώγια» των σπιτιών και στον ασφαλισμένο περίβολό τους υπήρχαν κελάρια, πατητήρια και αποθήκες για τους καρπούς και τα τρόφιμα. Πλούσιοι και φτωχοί φρόντιζαν να μη λείπουν από το σπίτι τα απαραίτητα για τη διατροφή της οικογένειάς τους είδη. Το σιτάρι, το κρασί και το λάδι της χρονιάς ήταν στην πρώτη φροντίδα τους.
Οι γυναίκες:
- Είχαν την επιμέλεια του σπιτιού, των παιδιών, των τροφίμων και των φαγητών.
- Έπαιρναν συνήθως μέρος στις γεωργικές εργασίες μόνο στις περιόδους συγκομιδής των καρπών.
- Πολλές όμως εργάζονταν στο σπίτι υφαίνοντας και κεντώντας και άλλες σε εργαστήρια και καταστήματα αρωμάτων και μεταξιού.
Κάθε χωριό:
- Είχε τη δική του περιφέρεια γης, που ανήκε στους κατοίκους του. Γύρω από τους οικισμούς υπήρχαν κήποι και περιβόλια με καρποφόρα δέντρα και πιο μακριά κτήματα φυτεμένα με αμπέλια, ελιές και χωράφια σπαρμένα με δημητριακά.
- Πολλές περιοχές της υπαίθρου ήταν φυτεμένες με μουριές, που με τα φύλλα τους έτρεφαν μεταξοσκώληκες.
- Σε κάθε χωριό ακόμη υπήρχε κοινόχρηστη περιοχή με δάση και βοσκοτόπια για την προμήθεια ξύλων και για τη βοσκή των ζώων.
- Η καλλιεργήσιμη γη ανήκε σε μικροκαλλιεργητές και η πιο πολλή σε μεγαλοϊδιοκτήτες ή «Δυνατούς», καθώς τους έλεγαν.
Οι κάτοικοι:
- Των στεριανών χωριών ήταν συνήθως γεωργοί και βοσκοί.
- Των νησιών και των παραλίων ασχολούνταν με το ψάρεμα και τη ναυτιλία. Το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας το περνούσαν καλλιεργώντας τα κτήματά τους ή βόσκοντας τα ζώα τους. Το ψάρεμα και το κυνήγι όμως τους ευχαριστούσε ιδιαίτερα.
- Αρκετοί από αυτούς ακόμη ήταν τεχνίτες γεωργικών μέσων και εργαλείων, μεταφορείς και μικρέμποροι των αγροτικών προϊόντων.
Πρoστατευμένο: 21.03.25 Εργασίες
Μαρ 202521
21.03.25: ΦΥΣΙΚΗ: Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα αέρια
Μαρ 202521
Αγαπημένα μου παιδιά,
σήμερα στη Φυσική ασχοληθήκαμε με τα αέρια σώματα. Ξέρουμε ότι όταν ένα σώμα απορροφά θερμότητα, όταν θερμαίνεται, αυξάνονται οι διαστάσεις του. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται διαστολή.
Το αντίθετο συμβαίνει, όταν ένα σώμα αποβάλλει θερμότητα, όταν ψύχεται. Τότε μικραίνει σε όλες του τις διαστάσεις. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται συστολή.
Όλα τα σώματα, στερεά, υγρά και αέρια, διαστέλλονται ή συστέλλονται, όταν μεταβάλλεται η θερμοκρασία τους. Διαφορετικά στερεά και υγρά διαστέλλονται και συστέλλονται σε διαφορετικό βαθμό στην ίδια μεταβολή της θερμοκρασίας, ενώ όλα τα αέρια διαστέλλονται και συστέλλονται περίπου στον ίδιο βαθμό στην ίδια μεταβολή της θερμοκρασίας.
Συμπέρασμα
Όταν τα αέρια θερμαίνονται, όταν δηλαδή παίρνουν ενέργεια, διαστέλλονται. Όταν ψύχονται, δηλαδή όταν δίνουν ενέργεια, συστέλλονται.
Πατήστε εδώ για να δείτε την παρουσίαση του μαθήματος.
20.03.25: ΟΜΑΔΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΩΝ Γ, Ε & ΣΤ ΤΑΞΕΩΝ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΥΤΥΧΙΑΣ
Μαρ 202520
✨ Ημέρα Ευτυχίας στο Σχολείο μας: Δράσεις που Μοιράζουν Χαμόγελα ✨
Με αφορμή την 🌍 Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας στις 20 Μαρτίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από δράσεις, προκειμένου να αναδείξουν την αξία της ευτυχίας και της συνεργασίας. Μέσα από δημιουργικές και εθελοντικές πρωτοβουλίες, μοιράσαμε χαρά τόσο μεταξύ μας όσο και στην ευρύτερη κοινωνία. 💛
🎨 Δράσεις Δημιουργικής Έκφρασης
📽️Παρακολούθηση παιδικού παραμυθιού: Οι μαθητές παρακολούθησαν το παιδικό παραμύθι: “Εσύ γέμισες ένα κουβαδάκι σήμερα;”
Νόημα του παραμυθιού:
🔹 Ο καθένας μας έχει ένα “αόρατο κουβαδάκι” – Αυτός ο κουβάς συμβολίζει τα συναισθήματά μας. Όταν είναι γεμάτο, νιώθουμε χαρούμενοι και ικανοποιημένοι. Όταν είναι άδειο, νιώθουμε λυπημένοι και απογοητευμένοι.
🔹 Γεμίζουμε κουβαδάκια με καλές πράξεις – Όταν λέμε ευγενικά λόγια, βοηθάμε τους άλλους ή δείχνουμε αγάπη, γεμίζουμε τόσο το δικό μας κουβαδάκι όσο και των άλλων.
🔹 Μπορούμε και να αδειάσουμε κουβαδάκια – Όταν είμαστε αγενείς, πληγώνουμε ή αγνοούμε τους άλλους, αδειάζουμε το κουβαδάκι τους και τελικά και τον δικό μας.
🔹 Η καλοσύνη κάνει τον κόσμο καλύτερο – Το παραμύθι ενθαρρύνει τα παιδιά να επιλέγουν πράξεις που γεμίζουν τα κουβαδάκια αντί να τα αδειάζουν, δημιουργώντας μια πιο θετική και υποστηρικτική κοινωνία.
📖 Αναζήτηση ποιημάτων για την ευτυχία: Οι μαθητές εξερεύνησαν τη λογοτεχνία και βρήκαν ποιήματα που υμνούν την ευτυχία, κατανοώντας βαθύτερα την έννοιά της μέσα από την τέχνη του λόγου.
📝 Δημιουργία δικών τους ποιημάτων: Εμπνευσμένοι από τις αναζητήσεις τους, οι μαθητές έγραψαν τα δικά τους ποιήματα, εκφράζοντας προσωπικά συναισθήματα και σκέψεις για το τι σημαίνει ευτυχία για αυτούς.
👕 Η “μπουγάδα της ευτυχίας”: Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου και ζωγραφίσαμε μηνύματα ευτυχίας πάνω σε λευκά μπλουζάκια. Στη συνέχεια, τα απλώσαμε στον χώρο, μετατρέποντας το προαύλιο σε μια πολύχρωμη γιορτή θετικών μηνυμάτων! Οι τάξεις συνεργάστηκαν μεταξύ τους, δείχνοντας πως η ευτυχία είναι κάτι που χτίζεται συλλογικά. 🎨✨
💖 Εθελοντική Δράση: Ένα Δώρο Ευτυχίας
📚 Συγκεντρώσαμε παιδικά βιβλία και, πριν τα δωρίσουμε, τοποθετήσαμε μέσα σε αυτά είτε μια ζωγραφιά είτε ένα μήνυμα αγάπης & συμπαράστασης. Τα βιβλία θα παραδοθούν στην Παιδιατρική Κλινική του Νοσοκομείου Ιωαννίνων 🏥, με την ελπίδα να χαρίσουν χαμόγελα στα παιδιά που νοσηλεύονται εκεί. 💕
🎯 Στόχοι που Πετύχαμε
✅ Αναπτύξαμε τη δημιουργική μας σκέψη και την έκφραση μέσω της ποίησης και της τέχνης.
✅ Κατανοήσαμε τη σημασία της συνεργασίας και της συλλογικής προσπάθειας.
✅ Μάθαμε πως η ευτυχία δεν είναι μόνο ατομική υπόθεση, αλλά κάτι που αποκτά μεγαλύτερη αξία όταν το μοιραζόμαστε. 💫
✅ Νιώσαμε τη χαρά του εθελοντισμού και της κοινωνικής προσφοράς. 🤝
🌟 Η Ευτυχία ως Στάση Ζωής
Η Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας ήταν για εμάς η αφορμή να προβληματιστούμε για το τι μας κάνει πραγματικά ευτυχισμένους. Αναδείξαμε τη σημασία του να προσφέρουμε, να εκφραζόμαστε και να δημιουργούμε σχέσεις αγάπης και αλληλεγγύης.
Μέσα από τη συνεργασία, την τέχνη και τον εθελοντισμό, δώσαμε το δικό μας μήνυμα:
✨ Η ευτυχία δεν είναι απλά μια στιγμή, αλλά μια στάση ζωής που αξίζει να επιδιώκουμε κάθε μέρα! ✨
📷 Πατήστε εδώ για περισσότερα
🏫Μαρία Δημουλιά, Χριστίνα Μαρία Ευθυμίου, Αθανάσιος Χειλάς
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πυροσβεστική 11.03.25: Αντιμετώπιση έκτακτων καταστάσεων
Μαρ 202516
📢 Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πυροσβεστική: “Αντιμετώπιση Έκτακτων Αναγκών”
Τη Δευτέρα 11 Μαρτίου 2025, οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν την Πυροσβεστική Υπηρεσία και να συμμετάσχουν σε μία εξαιρετικά χρήσιμη και διαδραστική δράση με θέμα “Αντιμετώπιση Έκτακτων Αναγκών”.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο και συζήτησαν με τους πυροσβέστες για τις σωστές ενέργειες σε περιπτώσεις σεισμού, πλημμύρας, πυρκαγιάς, αλλά και για καθημερινά περιστατικά, όπως το πώς πρέπει να αντιδράσουμε όταν πάρει φωτιά μία κατσαρόλα με λάδι. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της ψυχραιμίας σε τέτοιες καταστάσεις και στη γνώση των σημαντικών αριθμών έκτακτης ανάγκης: 199 και 112.
Στη συνέχεια, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στον χώρο όπου βρίσκονται τα πυροσβεστικά οχήματα και είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τον εξοπλισμό και τα εργαλεία που χρησιμοποιούν οι πυροσβέστες. Ενθουσιασμένοι, δοκίμασαν κάποια από αυτά και μπήκαν στην καμπίνα ενός πυροσβεστικού οχήματος, βιώνοντας έτσι από πρώτο χέρι την εμπειρία ενός πυροσβέστη σε δράση!
🔴 Μία τέτοια δράση είναι εξαιρετικά σημαντική, καθώς προσφέρει στους μαθητές πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες για την προστασία τους σε περιπτώσεις έκτακτων αναγκών. Το σχολείο μας θα συνεχίσει να οργανώνει εκπαιδευτικές επισκέψεις που ενισχύουν τη γνώση, την ασφάλεια και την υπευθυνότητα των παιδιών μας!
🎉 Ευχαριστούμε θερμά την Πυροσβεστική Υπηρεσία για τη φιλοξενία και την πολύτιμη εκπαίδευση που μας προσέφερε!
📸 Πατήστε εδώ για φωτογραφικό υλικό από την επίσκεψη.
🏫Χριστίνα Μαρία Ευθυμίου, Αθανάσιος Χειλάς
Πρoστατευμένο: 14.03.25: Εργασίες!!
Μαρ 202514
ΓΛΩΣΣΑ: Τα επιτραπέζια παιχνίδια 11.03.25-12.03.25
Μαρ 202513
📚 Διδακτικό Σενάριο: Επιτραπέζια Παιχνίδια 🎲 (βασισμένο στο σχολικό εγχειρίδιο)
🎯 Διδακτικοί Στόχοι
🔹 Γνωστικοί Στόχοι
✅ Κατανόηση του κειμένου σχετικά με τα επιτραπέζια παιχνίδια.
✅ Ανάπτυξη λεξιλογίου σχετικού με τα επιτραπέζια παιχνίδια.
✅ Αναγνώριση και χρήση συντακτικών και γραμματικών δομών μέσα από το κείμενο.
✅ Παραγωγή περιγραφικού γραπτού λόγου.
🔹 Συναισθηματικοί Στόχοι
💛 Ανάπτυξη θετικών συναισθημάτων απέναντι στη συνεργασία και την ομαδική δουλειά.
💛 Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης μέσα από την προφορική παρουσίαση και τη γραπτή έκφραση.
💛 Βιωματική μάθηση μέσα από το παιχνίδι.
💛 Ανάδειξη της σημασίας των επιτραπέζιων παιχνιδιών ως τρόπου ενίσχυσης των δεσμών με την οικογένεια και τους φίλους.
💛 Κατανόηση των πολλαπλών οφελών που προσφέρουν τα επιτραπέζια παιχνίδια, όπως η ανάπτυξη της επικοινωνίας, η κριτική σκέψη και η συνεργασία.
🔹 Ψυχοκινητικοί Στόχοι
🎭 Ενεργός συμμετοχή στην ομαδική δραστηριότητα μέσω της εξήγησης και του παιχνιδιού.
🎭 Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων μέσα από τον διάλογο και τη συνεργασία.
🎭 Βελτίωση της ικανότητας συγκέντρωσης και τήρησης κανόνων.
📝 Διδακτική Πορεία
1️⃣ Ανάγνωση και Κατανόηση Κειμένου 📖
✔ Οι μαθητές διαβάζουν το κείμενο για τα επιτραπέζια παιχνίδια.
✔ Αναλύουν το κείμενο νοηματικά, γλωσσικά, συντακτικά και γραμματικά.
✔ Συζητούν τα βασικά χαρακτηριστικά των επιτραπέζιων παιχνιδιών.
2️⃣ Ανάπτυξη Προφορικού Λόγου 🗣️
✔ Οι μαθητές συζητούν για τα επιτραπέζια παιχνίδια που γνωρίζουν.
✔ Ανταλλάσσουν απόψεις και εμπειρίες από παιχνίδια που έχουν παίξει.
✔ Αναδεικνύουν τη σημασία του να παίζουν επιτραπέζια με την οικογένεια και τους φίλους.
✔ Συζητούν τα οφέλη των επιτραπέζιων παιχνιδιών, όπως η διασκέδαση, η ενίσχυση των σχέσεων, η ανάπτυξη δεξιοτήτων και η μείωση του άγχους.
3️⃣ Πρακτική Δραστηριότητα: Παίζουμε Επιτραπέζια! 🎲
✔ Οι μαθητές φέρνουν από το σπίτι τους τα δικά τους επιτραπέζια παιχνίδια.
✔ Χωρίζονται σε ομάδες των τεσσάρων και επιλέγουν ένα παιχνίδι.
✔ Εξηγούν τους κανόνες στους συμμαθητές τους.
✔ Παίζουν το παιχνίδι τηρώντας τους κανόνες.
✔ Αξιολογούν τη συνεργασία τους και εκφράζουν πώς ένιωσαν.
4️⃣ Παραγωγή Γραπτού Λόγου ✍️
✔ Οι μαθητές επιλέγουν ένα επιτραπέζιο παιχνίδι και το περιγράφουν.
✔ Περιλαμβάνουν στην περιγραφή το όνομα, τους κανόνες και την εμπειρία τους από το παιχνίδι.
✔ Τονίζουν τη σημασία των επιτραπέζιων παιχνιδιών στη ζωή τους και τα οφέλη που αποκομίζουν από αυτά.
✔ Κάνουν ανατροφοδότηση στα κείμενα των συμμαθητών τους.
📌 Αξιολόγηση
✔ Παρατήρηση της συμμετοχής των μαθητών στην προφορική συζήτηση και στο παιχνίδι.
✔ Έλεγχος κατανόησης του κειμένου μέσα από ερωτήσεις.
✔ Αξιολόγηση των γραπτών κειμένων ως προς τη δομή, τη σαφήνεια και τη χρήση λεξιλογίου.
✔ Αυτοαξιολόγηση των μαθητών: Πώς ένιωσαν; Τι έμαθαν;
- Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό:
ΠΡΟΣΟΣΧΗ: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ!!
Μαρ 202513
Αγαπημένα μου παιδιά,
Στο φυλλάδιο μαθηματικών στην άσκηση 2 θα πρέπει να τοποθετήσετε στην αριθμογραμμή τους παρακάτω αριθμούς:
0,3 1/2 70% 1,8 1 και 1/4 (μεικτός αριθμός)
Πρoστατευμένο: 13.03.25: Εργασίες
Μαρ 202513
