Πρoστατευμένο: 29.04.25 Εργασίες
Απρ 202529
28.04.25: ΙΣΤΟΡΙΑ: Η ανάκτηση της πόλης από το Μιχαήλ, Η΄ τον Παλαιολόγο
Απρ 202528
Αγαπημένα μου παιδιά,
Σε αυτή την ενότητα μελετήσαμε την απελευθέρωση της Κωνσταντινούπολης και η επαναφορά της σε πρωτεύουσα του βυζαντινού κράτους. Τώρα όμως αντιμετωπίζει πολλά εσωτερικά προβλήματα και απειλείται από περισσότερους εχθρούς.
- Πώς κατέλαβε ο Αλέξιος Στρατηγόπουλος την Πόλη;
- Ποιος στέφθηκε αυτοκράτορας;
- Ποια εσωτερικά προβλήματα αντιμετώπισε; (άδεια ταμεία, κτίσματα ερειπώθηκαν, έργα τέχνης λεηλατήθηκαν ή μεταφέρθηκαν στη Δύση, ιεροί ναοί βεβηλώθηκαν, χριστιανική πίστη κλονίστηκε)
- Ποια η εξωτερική κατάσταση της Πόλης; (απώλεια συμμάχων, εμφάνιση πολλών εχθρών)
28.04.25: ΦΥΣΙΚΗ: Αγωγοί και Μονωτές
Απρ 202528
Αγαπημένα μου παιδιά,
Στην ενότητα αυτή μελετήσαμε τη ροή των ελεύθερων ηλεκτρονίων. Υπάρχουν υλικά στα οποία η ροή των ελεύθερων ηλεκτρονίων δεν γίνεται με τον ίδιο τρόπο. Έτσι, λοιπόν, η ροή του ηλεκτρικού ρεύματος σε άλλα υλικά είναι ευκολότερη ενώ σε άλλα δυσκολότερη.
- Τα υλικά, μέσα από τα οποία το ηλεκτρικό ρεύμα ρέει εύκολα, ονομάζονται αγωγοί.
Αγωγοί είναι όλα τα μέταλλα, όπως ο σίδηρος, το αλουμίνιο, ο χαλκός και άλλα. Αγωγός είναι και ο γραφίτης.
- Τα υλικά μέσα από τα οποία δεν είναι δυνατή η ροή του ηλεκτρικού ρεύματος ονομάζονται μονωτές.
Μονωτές είναι το ξύλο, το ύφασμα, το γυαλί και τα πλαστικά.
Για την κατασκευή των κυκλωμάτων είναι απαραίτητοι τόσο οι αγωγοί όσο και οι μονωτές.
Οι αγωγοί χρησιμοποιούνται, όταν είναι επιθυμητή η εύκολη ροή των ελεύθερων ηλεκτρονίων, ενώ οι μονωτές χρησιμοποιούνται για την προστασία μας από αυτή. Από αγωγούς κατασκευάζεται, λοιπόν, το εσωτερικό των καλωδίων, για να μπορεί να ρέει το ηλεκτρικό ρεύμα μέσα από αυτά, ενώ οι μονωτές μας προστατεύουν περιβάλλοντας τους αγωγούς.
Πρoστατευμένο: 25.04.25 Ανακοίνωση
Απρ 202525
ΣΥΝΤΑΓΗ: ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΚΟΥΛΟΥΡΙΑ
Απρ 202515
Υλικά:
- 10 αυγά
- 500γρ ζάχαρη
- 500 γρ φαρίνα
- 1κ αλεύρι (όσο πάρει)
- 250 γρ φυτινη
- 1 που. χυμό πορτοκάλι + 1 φαξ. αμμωνία
- 1 μπεικιν
- Βανιλιες
Εκτέλεση:
Σε ένα μπολ χτυπάμε με μίξερ πολύ καλά τη φυτινη με τη ζάχαρη. Στη συνέχεια ρίχνουμε ένα ένα τα αυγά Κ το χυμό πορτοκάλι. Μετά προσθέτουμε τις βανιλιες, το μπεικιν κ τη φαρίνα. Κλείνω το μίξερ και ρίχνοντας σιγά σιγά το αλεύρι ζυμώνω. Αφήνω να ξεκουραστεί για 20 λεπτά. Λιώνω την υπόλοιπη φυτινη και κάθε φορά πλάθω το κουλουράκι λαδωνω τα χέρια μου. Ψήνω περίπου για 25 λεπτά σε προθερμασμενο φούρνο στον αέρα στους 180 βαθμούς κελσίου!!
Καλή επιτυχία, Καλό Πάσχα!!
09.04.25: ΙΣΤΟΡΙΑ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 30α & 30β
Απρ 202514
Αγαπημένα μου παιδιά,
Σε αυτά τα δύο κεφάλαια μελετήσαμε την τέταρτη σταυροφορία. Οι σταυροφόροι βοηθούμενοι από τους Βενετούς καταλαμβάνουν την Πόλη (1204 μΧ). Πολλοί Έλληνες αναγκάζονται να φύγουν και να ιδρύσουν τέσσερα νέα κράτη με σκοπό να ξαναπάρουν την Κωνσταντινούπολη. Τα κράτη αυτά είναι:
- Αυτοκρατορία της Νίκαιας
- Αυτοκρατορία Τραπεζούντας
- Δεσποτάτο Ηπείρου
- Δεσποτάτο Μιστρά
- Ποια ήταν η συνέπεια της κατάληψης των Ιεροσολύμων από τους Σελτζούκους Τούρκους;
Μετά από την κατάληψη των Ιεροσολύμων από τους Σελτζούκους Τούρκους, οι χριστιανοί δεν μπορούσαν να επισκέπτονται πλέον ακίνδυνα τους αγίους τόπους και όσοι προσπάθησαν να προσκυνήσουν, συνελήφθησαν, ληστεύτηκαν και βασανίστηκαν.
2. Πώς αντιμετώπισε την κατάσταση αυτή ο βυζαντινός αυτοκράτορας Αλέξιος Α Κομνηνός;
Ο Κομνηνός ζήτησε από τον Πάπα της Ρώμης και τους χριστιανούς της Δύσης βοήθεια παρά το Σχίσμα που είχε προηγηθεί.
3. Πώς αντέδρασε ο Πάπας και τι ενέργειες έκανε;
Ο Πάπας της Ρώμης δέχτηκε να βοηθήσει, γιατί ήθελε να παρεμβαίνει στα εσωτερικά της ανατολικής εκκλησίας. Γι’ αυτό έπεισε τους δυτικούς άρχοντες να βοηθήσουν να απελευθερώσουν τους αγίους τόπους. Εκείνοι, αντί να στείλουν βοήθεια οργάνωσαν μόνοι τους 4 εκστρατείες εναντίον των Σελτζούκων Τούρκων που τις ονόμασαν σταυροφορίες.
4. Τι συνέβη με την τέταρτη σταυροφορία;
Οι Δυτικοί αντί να κατευθυνθούν προς την Αίγυπτο οδηγήθηκαν προς την Κωνσταντινούπολη. Το 1204 μΧ την κατέλαβαν και επί τρεις ολόκληρες μέρες την λεηλατούσαν, την κατέστρεφαν και την έκαιγαν. Δεν σεβάστηκαν τίποτα.
5. Ποια ελληνικά κράτη δημιουργήθηκαν μετά την Άλωση της Πόλης από τους Φράγκους (Λατινοκρατία);
Τέσσερα ελληνικά κράτη δημιουργήθηκαν:
- Αυτοκρατορία Νίκαιας: δημιουργήθηκε στη Νίκαια της Μ. Ασίας και εκεί ανασύνταξαν την εξόριστη βυζαντινή αυτοκρατορία και με σύμβολο τον δικέφαλο αετό. Η Νίκαια συνέβαλε καθοριστικά στην απελευθέρωση της Πόλης (1261).
- Αυτοκρατορία Τραπεζούντας: δημιουργήθηκε στην Τραπεζούντα του Εύξεινου Πόντου. Παρέμεινε για 257 χρόνια ελεύθερη και σε αυτήν έχει ρίζες ο ποντιακός ελληνισμός.
- Δεσποτάτο Ηπείρου: δημιουργήθηκε στην Ήπειρο με πρωτεύουσα την Άρτα και συνέβαλε στην απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης.
- Δεσποτάτο Μιστρά: δημιουργήθηκε κοντά στην Σπάρτη και εδώ στέφθηκε ο τελευταίος αυτοκράτορας του Βυζαντίου, Κωνσταντίνος Παλαιολόγος.
Πρoστατευμένο: 09.04.25: Εργασίες!!
Απρ 20259
08.04.25: ΦΥΣΙΚΗ: Το ηλεκτρικό ρεύμα
Απρ 20258
Αγαπημένα μου παιδιά,
Σήμερα ολοκληρώσαμε το ηλεκτρικό ρεύμα. Σε μερικά υλικά, όπως τα μέταλλα, ορισμένα ηλεκτρόνια μπορούν αν ξεφύγουν από την έλξη του πυρήνα ενός ατόμου και να κινηθούν ελεύθερα μέσα στη μάζα του υλικού. Τα ηλεκτρόνια αυτά ονομάζονται ελεύθερα ηλεκτρόνια. Η ροή ελεύθερων ηλεκτρονίων προς μία ορισμένη κατεύθυνση ονομάζεται ηλεκτρικό ρεύμα.
Τα ηλεκτρόνια δεν μπορούμε να τα δούμε, άρα δεν μπορούμε να δούμε και το ηλεκτρικό ρεύμα. Καταλαβαίνουμε την ύπαρξή του από τα αποτελέσματά του.
Δείτε εδώ την παρουσίαση του μαθήματος.
07.04.25: ΙΣΤΟΡΙΑ: ΚΕΦ 29: Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία
Απρ 20257
Αγαπημένα μου παιδιά,
σε αυτό το κεφάλαιο ασχοληθήκαμε τους Σελτζούκους Τούρκους και τους Νορμανδούς που απειλούν την αυτοκρατορία και την Πόλη. Ο Αλέξιος Α’ ο Κομνηνός απομακρύνει τους Νορμανδούς. Θέλω να ξέρετε τις παρακάτω ερωτήσεις:
- Τι λαός ήταν οι Σελτζούκοι Τούρκοι, ποιος ο αρχηγός τους.
- Ποιος αυτοκράτορας του Βυζαντίου προσπάθησε να τους αντιμετωπίσει, που έδωσαν μάχη και πιο το αποτέλεσμά της.
- Πώς αντιμετώπισε τους Νορμανδούς ο Αλέξιος Α Κομνηνός και με ποιο τίμημα;
Επίσης, να είστε σε θέση να σχολιάσετε την αντίδραση του Αλπ-Αρσλάν σύμφωνα με την πηγή 5.
Πατήστε εδώ για την παρουσίαση του μαθήματος.
Πρoστατευμένο: 04.04.25: Εργασίες!!
Απρ 20254
