Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ομίλου επεξεργάστηκαν το άρθρο με τίτλο: “Πώς επιδρά η τηλεόραση στις διατροφικές μας συνήθειες”. Το κείμενο αυτό αξιοποιήθηκε στα πλαίσια της αντίστοιχης ενότητας στα Φυσικά, Το πεπτικό σύστημα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες επεξεργάστηκαν το κείμενο με βάση τις γνώσεις που απέκτησαν στην αντίστοιχη ενότητα για την ισορροπημένη διατροφή και το ενεργειακό ισοζύγιο των τροφών. Επιχειρηματολόγησαν για τις καλές και κακές  διατροφικές συνήθειες και διεύρυναν τις γνώσεις τους για τον τρόπο επιλογής των διατροφικών συνηθειών. Απέδωσαν καταλυτικό ρόλο στην τηλεόραση και αντιπρότειναν σωστή ενημέρωση και υιοθέτηση καλών διατροφικών συνηθειών που συμβάλλουν σε ένα υγιεινό τρόπο ζωής. Μέσα από την επεξεργασία του κειμένου ανακάλεσαν στη μνήμη τους το ταξίδι της τροφής και όλα τα όργανα που συμμετέχουν στο πεπτικό σύστημα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ομίλου επεξεργάστηκαν ένα κείμενο με θέμα: “Ιωάννινα, η πόλη των θρύλων και των παραδόσεων”. Μελέτησαν γραμματικά, συντακτικά και λεξιλογικά φαινόμενα και δόθηκε έμφαση στην κατανόηση και επεξεργασία του κειμένου. Τέλος, εργάστηκαν ομαδικά και έφτιαξαν κολλάζ με αξιοθέατα και ιστορικά σημεία της πόλης μας!!

Δουλεύοντας ομαδικά

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ομίλου επεξεργάστηκαν δύο κείμενα με θέμα τις μέλισσες. Στο πρώτο κείμενο γνώρισαν το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας της Μέλισσας και Μελισσοκομίας στη Ρόδο. Στο δεύτερο κείμενο μελέτησαν ένα άρθρο που βασίζεται σε επιστημονική έρευνα που ισχυρίζεται ότι οι μέλισσες ξέρουν να κάνουν πρόσθεση και αφαίρεση.

Από την επεξεργασία των κειμένων ήρθαν σε επαφή με νέα συντακτικά φαινόμενα, έκαναν επανάληψη σε γραμματικά φαινόμενα που ήδη γνωρίζουν, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους. Επίσης, γνώρισαν τον κόσμο των μελισσών και τη σημασία τους στην οικολογική ισορροπία των οικοσυστημάτων. Παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο και έπαιξαν διαδραστικά παιχνίδια με τις μέλισσες.

Βίντεο 1

Βίντεο 2

Διαδραστικό παιχνίδι