Λέμε ΟΧΙ στη Σχολική Βία

Με τους μαθητές μου συνεργαστήκαμε για να δημιουργήσουμε  ένα εξαιρετικό βίντεο κλιπ που αναδεικνύει το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού και προάγει την αντιμετώπισή του. Το βίντεο απεικονίζει σκηνές με μαθητές που αντιμετωπίζουν διάφορες μορφές εκφοβισμού, όπως προσβολές, απομόνωση και σωματική βία. Παράλληλα, προβάλλονται εικόνες με μαθητές που συνεργάζονται, υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον και προωθούν ένα φιλικό και ασφαλές περιβάλλον.

Μέσω του βίντεο, οι μαθητές επιδιώκουν να διαμορφώσουν μια συνειδητοποίηση και μια αίσθηση ευθύνης στην κοινότητα του σχολείου. Προτρέπουν τους συμμαθητές τους να μην μένουν σιωπηλοί όταν παρατηρούν καταχρηστική συμπεριφορά, αλλά να αναλάβουν δράση και να αντισταθούν στον εκφοβισμό. Το βίντεο έχει σκοπό να ενθαρρύνει την αλληλεγγύη, την ευαισθητοποίηση και την εκπαίδευση για την πρόληψη του εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον.

 

ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ

Άσκηση:ΑΝΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΕΚΑΔΙΚΗ ΚΛΑΣΜΑΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΑΝΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΜΑΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

 

 

Ας δούμε μερικά παραδείγματα!!!!

Πρόβλημα 1

Ο Νάσος είχε 50€. Ξόδεψε τα 3/5 των χρημάτων του για να αγοράσει ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Πόσα € ξόδεψε;

Σκέψη: Γνωρίζω όλο το ποσό και ψάχνω ένα μέρος του. Άρα:

Λύση:

  1. Τα 5/5 είναι 50€. (τα δεδομένα μου)

  2. Το 1/5 είναι 50:5=10€. (βρίσκω το ένα, διαιρώ με τον παρονομαστή)

  3. Τα 3/5 του 50 είναι: 10Χ3=30€. (βρίσκω το μέρος που ψάχνω)Απάντηση: Ο Νάσος ξόδεψε 30€.

 

Πρόβλημα 2

Τα 7/8 των χρημάτων της Λυδίας είναι 56€. Πόσα χρήματα έχει συνολικά;

Σκέψη: Γνωρίζω ένα μέρος του ποσού και ψάχνω πόσο είναι όλο το ποσό. Άρα:

Λύση:

  1. Τα 7/8 είναι 56€. (τα δεδομένα μου)

  2. Το 1/8 είναι 56:7=8€. (βρίσκω το ένα, διαιρώ με τον αριθμητή)

  3. Τα 8/8 είναι: 8Χ8=64€. (βρίσκω το μέρος που ψάχνω)

  4. Απάντηση: Η Λυδία ξόδεψε 30€.

 


Φόρτωση PDF…