Ζουζουνίσματα Νηπιαγωγός : Δημογέροντα Αθανασία 

Συνεχίζοντας το θέμα των ΜΜΕ ασχοληθήκαμε και με το τηλέφωνο. Δείξαμε με καρτέλα αναφοράς την εξέλιξη του τηλεφώνου από παλιά μέχρι σήμερα

πήραμε και αρκετές πληροφορίες διαβάζοντας το παρακάτω βιβλίο

….μάθαμε τα κυριότερα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που πρέπει να ξέρουμε για να αντιμετωπίσουμε οποιοδήποτε πρόβλημα μας παρουσιαστεί..

μετά φτιάξαμε και το δικό μας αυτοσχέδιο τηλέφωνο με πλαστικά ποτήρια και σπάγγο καθώς και μια κατασκευή ενός σταθερού τηλεφώνου από τα παλιά.

τέλος παίξαμε  το ομαδικό παιχνίδι <<χαλασμένο τηλέφωνο>> και κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας.

Τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και επικοινωνίας είναι πάντα ένα ενδιαφέρον θέμα για συζήτηση στο χώρο του Νηπιαγωγείου. Συζητήσαμε λοιπόν στην παρεούλα μας για το ποιά και πόσα από αυτά γνωρίζουμε και πως τα χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή.Χρησιμοποιήσαμε καρτέλες αναφοράς και αντιστοιχίσαμε την λέξη με την αντίστοιχη εικόνα.

Ακόμα συζητήσαμε για το πως γινόταν παλιά η επικοινωνία ανάμεσα στους ανθρώπους ξεκινώντας από τα προιστορικά χρόνια με τα σήματα του καπνού και τον αγγελιοφόρο των θεών τον Ερμή στα αρχαία χρόνια και καταλήξαμε στο σήμερα όπου η επικοινων’ία γίνεται ταχύτατα μέσω των ηλεκτρονικών μέσων.

Αφού λοιπόν συζητήσαμε γενικά για τα ΜΜΕ αποφασίσαμε να ασχοληθούμε πρώτα με τον έντυπο τύπο ( εφημερίδες & περιοδικά ). Φέραμε στο σχολείο εφημερίδες και περιοδικά , τα ξεφυλλίσαμε και  είδαμε τι περιέχουν .

Μετά βρήκαμε τα πρωτοσέλιδα των εφημερίδων , τα φωτοτυπήσαμε και τα κρεμάσαμε στο δικό μας περίπτερο .

Μιλήσαμε και για το ρόλο του κράχτη στα παλιά τα χρόνια ο οποίος γυρνούσε με τις εφημερίδες απο γειτονιά σε γειτονιά φωνάζοντας ΕΕΕΕΕΦΗΜΕΡΙΔΕΕΕΕΕΣΣΣ!!!!!!!

Μετά κόψαμε κομμάτια από εφημερίδες και φτιάξαμε πρωτότυπες δημιουργίες.

Διαβάσαμε το παραμύθι << η Σχολική  εφημερίδα >>

….και αποφασίσαμε να φτιάξουμε και εμείς την δική μας μικρή εφημερίδα .

Φυλές του κόσμου . Μερός πρώτο .

Πριν να ασχοληθούμε με την κάθε φυλή χωριστά έπρεπε πρώτα να γνωρίσουμε τις 5 ηπείρους της γης μας.Τις δείξαμε στον χάρτη και κολλήσαμε τις καρτέλες με τις λέξεις των ηπείρων .

Έπειτα βρήκαμε πάνω στον χάρτη κάποιες  χώρες από την κάθε ήπειρο ανάμεσά τους και την δική μας , την Ελλάδα. Στη συνέχεια βρήκαμε στο ίντερνετ φωτογραφίες ανθρώπων από όλη τη γη , τις εκτυπώσαμε  και τις κολλήσαμε  επάνω σε ένα χάρτη που φτιάξαμε μόνοι μας.

Μέρος δεύτερο : κίτρινη φυλή – Κίνα .

Συνεχίζοντας την περιπλάνησή μας στον κόσμο ασχοληθήκαμε με την κίτρινη φυλή δηλαδή τους Κινέζους . Εντοπίσαμε στον χάρτη την Κίνα , μιλήσαμε για τον πολιτισμό της , τα χαρακτηριστικά των κατοίκων της και τις διαφορές τους από εμάς . Στο ίντερνετ ψάξαμε και βρήκαμε φωτογραφίες από την ζωή στην Κίνα , από τα αξιοθέατά της και ασχοληθήκαμε με την ιδιαίτερη γραφή της .

Προσπαθήσαμε και εμείς να γράψουμε στα κινέζικα αλλά μας ήτανε ιδιαίτερα δύσκολο , αλλά περάσαμε ωραία. Μετά γίναμε και οι ίδιοι κινέζοι και χορέψαμε ένα κινέζικο τραγούδι.

Μιλήσαμε για την σημασία που έχει το σύμβολο του δράκου στην κινέζικη φυλή , βρήκαμε φωτογραφίες από δράκους και φτιάξαμε και έναν δικό μας.

τέλος διαβάσαμε ένα παραμύθι από τους τόπους της Ασίας που αναφέρεται στην Κίνα με τίτλο < το χρήμα φέρνει σκοτούρες >.

Μετά την κίτρινη φυλή σειρά έχουν οι Ινδιάνοι.Συζητήσαμε για το τι ξέρουμε για αυτούς , είδαμε φωτογραφίες και παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά τους . Βρήκαμε στον χάρτη τα διάφορα μέρη όπου ζούσαν οι ινδιάνοι ( Βόρεια & Νότια Αμερική ) και ασχοληθήκαμε λίγο παραπάνω , μιας και τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον , με το λατρευτικό τους σύμβολο << το τοτέμ >>. Αποφασίσαμε να αναπαραστήσουμε  και εμείς μέσα στην τάξη μας μια ινδιάνικη σκηνή από την καθημερινή ζωή αυτης της φυλής. Φτιάξαμε το δικό μας τοτέμ ……..

….την δική μας ινδιάνικη σκηνή ……..

και ακούγοντας το τραγούδι από τα ζουζούνια για τους 10 μικρους ινδιάνους και αφού βαφτήκαμε σαν αυτούς χορέψαμε γύρω από το τοτέμ τη σκηνή και την φωτιά.

Επειτα φτιάξαμε την δική μας μικρή ινδιάνικη σκηνή

…να και το πατρόν ………….

…..τέλος κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας…..