Ζουζουνίσματα Νηπιαγωγός : Δημογέροντα Αθανασία 

Στην πρωινή βάρδια η συνάδελφος ασχολήθηκε με τα μικρόβια , πως αυτά μας αρρωσσταίνουν και πως μπορούμε να προφυλαχτούμε από αυτά. Έτσι με αφορμή την παραπάνω συζήτηση στην απογευματινή βάρδια μου φτιάξαμε την παρακάτω ομαδική εργασία. Κόψαμε φωτοτυπίες που απεικονίζουν τα μικρόβια σαν μικρά τερατάκια …………..

……καθώς και φατσούλες και δοντάκια που μερικά από αυτά τα παιδιά τα ζωγράφισαν είτε λυπημένα , είτε χαρούμενα. Έπειτα τα κολλήσμε  σε ένα χαρτόνι …..

….και μέσα σε συννεφάκια γράψαμε τι μπορεί να λέει το καθένα από αυτά….

…..και να το δημιούργημά μας !!!!!!!!!!!!!

Μέσα στα πλαίσια του θέματος της διατροφής  που ασχολούμαστε όλη την εβδομάδα στην απογευματινή βάρδια κάναμε λόγο και για   το θέμα των γεύσεων  ( πικρό , γλυκό , ξινό αλμυρό ). Βρήκαμε πάνω στην γλώσσα μας τους γευστικούς κάλυκες και φτιάξαμε την παρακάτω εργασία.

Αυτή την εβδομάδα ασχολούμαστε στο νηπιαγωγείο μας με το θέμα της διατροφής. Ξεκινήσαμε με μια συζήτηση στην παρεούλα μας για το ποιες τροφές είναι ωφέλιμες και ποιες βλαβερές για την υγεία μας.Κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας…….

….και αφού βρήκαμε τις υγιεινές τροφές τις χρωματίσαμε , τις κόψαμε και φτιάξαμε την παρακάτω εργασία.

Η αντίστροφη μέτρηση για τα Χριστούγεννα ξεκίνησε. Στο σπίτι ξεκινήσαμε τις ετοιμασίες . Σε λίγο ξεκινάμε και στο Νηπιαγωγείο μας.

Μέσα στην ενότητα για το σώμα είναι και το θέμα της  υγείας του στόματος και των δοντιών. Τα παιδιά με την βοήθεια ενός καθρέφτη περιγράφουν το πως είναι τα δόντια τους , τι χρώμα έχουν , τα μετρούν και μαθαίνουν τις ονομασίες των δοντιών τους ( κοπτήρες κυνόδοντες τραπεζίτες ). Φτιάξαμε έναν πίνακα για τις τροφές που κάνουν καλό στα δόντια και σε αυτές που δεν κάνουν.

μάθαμε τον σωστό τρόπο βουρτσίσματος των δοντιών με τις οδοντόβουρτσες που είχαν φέρει τα παιδιά μαζί τους εκείνη την ημέρα

…διαβάσαμε το παραμύθι ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη

και φτιάξαμε τις δικές μας οδοντόβουρτσες με πολύχρωμα γλωσσοπίεστρα…

Πρωινή βάρδια σήμερα και δυο παιδιά στη γωνιά της βιβλιοθήκης ξεφυλλίζουν ένα βιβλίο για το ανθρώπινο σώμα.Τους έκαναν εντύπωση οι εικόνες και άρχισαν να με ρωτούν για διάφορα θέματα όπως πχ,πως γεννιέται ένα μωρό,γιατί έχουμε κόκκαλα κα. Μ ε αφορμή το γεγονός αυτό όταν μαζευτήκαμε στην παρεούλα μας ξεκινήσαμε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση για το σώμα μας.Τοποθέτησα ένα ολόσωμο καθρέφτη καιένα ένα τα νήπια στέκονταν μπροστά του και περιέγραφαν τον εαυτό τους. Σε έναν πίνακα έγραψε το καθένα το όνομά του στην κάθετη στήλη και στην οριζόντια κοιτάζοντας τον εαυτό τους στον καθρέφτη καταγράψαμε το χρώμα των ματιών , των μαλλιών και το ύψος μας. Βάλαμε ένα παιδί της τάξης μας να ξαπλώσει ανάσκελα πάνω σε ένα χαρτί του μέτρου και χαράξαμε το περίγραμμά του.

Μιλήσαμε για τα μέρη από τα οποία αποτελείται το σώμα μας κεφάλι , πάνω και κάτω άκρα , για τα όργανα που βλέπουμε ( μάτια μύτη , στόμα κτλπ ) και για αυτά που δεν φαίνονται ( καρδιά , εγκέφαλος , στομάχι κτλπ ) Την επόμενη μέρα μιλήσαμε για τον ανθρώπινο σκελετό και ότι αυτός αποτελείται από κόκκαλα και σε τι μας χρησιμεύουν αυτά. Τα νήπια έφτιαξαν με μπατονέτες τον σκελετούλη και να το δημιουργημά μας.

Διαμορφώσαμε  μία γωνιά της τάξης μας σε ιατρείο και εκεί τα παιδιά μπήκανε στον ρόλο του γιατρού και του ασθενή.

Επίσης ασχολειθήκαμε αρκετά με τα δάκτυλα του χεριού μας , κάναμε την διάκριση δεξί-αριστερό….

….και μάθαμε τις ονομασίες των δακτύλων του χεριού μας ( αντίχειρας δείκτης , μεσαίος , παράμεσος και μικρός ) και για να είναι πιο χαρούμενη η όλη διαδικασία για τα παιδιά φτιάξαμε μικρές χαριτωμένες δακτυλόκουκλες.