Γύψινη βάση για κεράκι

Το συγκεκριμένο καλούπι το βρήκα πρόσφατα σε βιβλιοπωλείο. Είναι μία εύκολη, γρήγορη, οικονομική και ευχάριστη δραστηριότητα για τα παιδιά (για τον/την εκπ/κό που έχει μεγάλο αριθμό μαθητών στο τμήμα της και πρέπει να ετοιμάσει πολλά καλούπια είναι λίγο χρονοβόρα διαδικασία….)

Αρχικά τα βάψαμε (με τέμπερα)

 Στη συνέχεια βάλαμε ατακόλλα

 Πασπαλίσαμε με χρυσόσκονη

Για να φαίνονται πιο όμορφα (επειδή η τέμπερα είναι θολή πάνω στο γύψο) τα ψέκασα με βερνίκι – σπρέι. Ο γύψος είναι προτιμότερο να βάφεται με ακρυλικά ή τα πλαστικά χρώματα αλλά δεδομένου ότι κοστίζουν  (ειδικά τα πλαστικά είναι κι επικίνδυνα για την υγεία των παιδιών) γι’ αυτό προτίμησα τις τέμπερες.


Bingo με αντικείμενα του σπιτιού

Το συγκεκριμένο παιχνίδι το έφτιαξα με σκοπό να μάθουν οι μαθητές μου με ευχάριστο τρόπο  ένα νέο λεξιλόγιο στα ελληνικά το οποίο αφορά αντικείμενα του σπιτιού. Οι οδηγίες για το πώς παίζεται το bingo βρίσκονται σε παλαιότερη ανάρτηση.


Μικρά στολίδια!

Ποιος είπε ότι τα κοχύλια τα κάνουμε κατασκευές μόνο το καλοκαίρι; Εμείς σήμερα τα μετατρέψαμε σε όμορφα στολίδια! Την ιδέα μας την έδωσε το blog χειροτεχνίες

Αφού κάθε παιδί διάλεξε όποιο κοχύλι ήθελε, έβαλε στην επιφάνεια του ατλακόλλα.
 Στη συνέχεια βάλαμε χρυσόσκονη 

Και έτοιμα τα κοχυλάκια μας! Μετά μπορείτε να τα ψεκάσετε με λακ για να μη φεύγει η χρυσόσκονη (πολύ καλή λύση θα ήταν και η κόλλα σε σπρέι αλλά είναι ακριβή).

Κι επειδή εμείς δεν στολίζουμε δέντρο, τα κρεμάσαμε στον πίνακα για τις εργασίες της τάξης μας!

Πρωτοχρονιάτικες κατασκευές

Τις κατασκευές που ακολουθούν τις έφτιαξα πέρισυ και είναι κατάλληλες για δωράκια σε φίλους ή ακόμα και για να τις φτιάξετε με τα παιδάκια σας στο σχολείο

Χιονονιφάδες με γλωσσοπίεστρα (ιδέα από το διαδίκτυο)

Γύψινοι αστερίες με θέση για κεράκι  
Γύψινες κορνίζες

Στεφάνι με μανταλάκια (ιδέα από το διαδίκτυο)

Ημερολόγια

Τόμπολα με αντικείμενα του σπιτιού

Ανακάλυψα ένα πολύ ωραίο βιβλίο με τα δωμάτια που υπάρχουν σ’ ένα σπίτι και αυτοκόλλητα με τα αντίστοιχα αντικείμενα. Φωτοτύπησα τα δωμάτια σε διάσταση Α3 καθώς και τα αντικείμενα που θα πρέπει να κολλήσουν τα παιδιά στην αντίστοιχη θέση. Το αποτέλεσμα ήταν  ένα παιχνίδι πολύ διασκεδαστικό που όμως μας δυσκόλεψε και λίγο καθώς προέκυψαν  και διλήμματα για το που θα κολλήσουμε ορισμένα από τα αντικείμενα. 

Ο κύκλος του νερού

Χθες είχαμε βροχούλα κι έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να κάνουμε μία σύντομη προσέγγιση για τον κύκλο του νερού. Αφού συζητήσαμε, πειραματιστήκαμε βράζοντας νερό σε μπρίκι…..



Στη συνέχεια είδαμε μία παρουσίαση του κύκλου του νερού σε αρχείο του powerpoint.
Αλλά είδαμε και την παρουσίαση από το GCompris (Μαρία Γιαννίκη ευχαριστώ!! δανείστηκα την ιδέα σου!)
Και στο τέλος σαν δραστηριότητα αξιολόγησης, κάθε παιδί συμπλήρωσε τον κύκλο του νερού σε ατομικό φύλλο εργασίας (το φύλλο έχει φτιαχτεί από την Τάνια Μάνεση)

Κι άλλες καρτούλες για την πρωτοχρονιά!

Περσινές κάρτες που έφτιαξαν τα παιδάκια μου…. 

Ελεύθερη σύνθεση με διάφορα έτοιμα υλικά
Κάθε παιδί διαλέγει όποιο σημείο θέλει από τις έτοιμες εικόνες, τις κολλάει στο εξωτερικό μέρος και διακοσμεί με χρυσόσκονη. Η ιδέα είναι της Αντιγόνης από το 2 νηπιαγωγείο Κομοτηνής.

Καδράκι με την τεχνική της χαρτοπετσέτας.

Κάρτα για την Πρωτοχρονιά

Αν και κάπως νωρίς, αρχίσαμε τις προετοιμασίες για να στείλουμε καρτούλες στους φίλους μας στην Ευρώπη  προκειμένου να τους ευχηθούμε “καλή χρονιά” (επειδή οι μαθητές μου είναι μουσουλμάνοι ασχολούμαστε μόνο με την πρωτοχρονιά και όχι με τα Χριστούγεννα). Έφτιαξε το κάθε παιδί από μία κάρτα μ’ έναν σχετικά εύκολο τρόπο, τη γνωστή τεχνική της χαρτοπετσέτας. Για καλύτερα αποτελέσματα τη χαρτοπετσέτα την κολλήσαμε πρώτα σε χαρτί άσπρο. Βάλαμε ατλακόλλα….

Στη συνέχεια αφού κολλήσαμε τη χαρτοπετσέτα βάλαμε και από πάνω της κόλλα.

Όταν στέγνωσε κόψαμε το άσπρο μέρος και κρατήσαμε μόνο την εικόνα του τοπίου την οποία κολλήσαμε έξω από την κάρτα και βάλαμε γύρω της ασημόσκονη.

και έτοιμες οι καρτούλες μας…..


Κατασκευή για το Πολυτεχνείο

Σήμερα αφού  μιλήσαμε για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, φτιάξαμε την κατασκευούλα μας. Κόψαμε ένα μικρό περιστέρι και κάθε παιδί διάλεξε να γράψει μία λέξη από το σύνθημα “ψωμί, παιδεία, ελευθερία”. 

Ζωγραφίζοντας τα σπίτια της Κροατίας

Σήμερα οι μαθητές της Κροατίας μας έστειλαν τις περιγραφές των σπιτιών τους (στα πλαίσια του etwinning προγράμματος που δουλεύουμε). Αφού τις διάβασα στα παιδιά τους πρότεινα να ζωγραφίσει το κάθε παιδί μία περιγραφή ενός σπιτιού. Με τη βοήθεια του λογισμικού revelation natural art δημιουργήσαμε τις ακόλουθες ηλεκτρονικές ζωγραφιές τις οποίες και θα τις στείλουμε στους μαθητές της Κροατίας. Αντίστοιχα θα τους περιγράψουμε κι εμείς τα δικά μας σπίτια και θα περιμένουμε να μας τα ζωγραφίσουν…. 



Φθινοπωρινά φρούτα

Σήμερα μιλήσαμε και πάλι για τα φρούτα του φθινοπώρου. Αυτή τη φορά τα παρατηρήσαμε σε πίνακες ζωγραφικής διάσημων ζωγράφων….

αλλά  τους έδειξα και τις δικές μου απόπειρες ζωγραφικής….
Στη συνέχεια εργάστηκαν σε ομάδες για να φτιάξουν ανάλογα έργα με φρούτα. Η κάθε ομάδα αποτελούνταν από δύο νήπια. Βοηθούσαν ο ένας τον άλλον και μοίρασαν τις δουλειές (άλλο παιδάκι έκοβε, άλλο σχεδίαζε κλπ). Τους έδωσα τα πατρόν για να σχεδιάσει κάθε ομάδα όποιο φρούτο ήθελε σε όποιο χρώμα ήθελε, τα φύλλα ορισμένες ομάδες τα σχεδίασαν και τα έκοψαν μόνες τους, δεν χρησιμοποίησαν πατρόν, άλλες ομάδες πάλι επέλεξαν να τα ζωγραφίσουν.

Και κάπως έτσι φτιάξαμε τα ακόλουθα έργα…..

Φθινοπωρινά φύλλα

 Αφού συζητήσαμε για το τι συμβαίνει στα φύλλα των δέντρων το φθινόπωρο τα παρατηρήσαμε, συγκρίναμε τα χρώμα τους και τα ταξινομήσαμε…..

Ταξινόμηση βάση χρώματος

Ταξινόμηση βάση μεγεθους

Στη συνέχεια κάναμε ελεύθερες συνθέσεις με τα φύλλα. Κι ενώ στην “παρεούλα” παρουσιάστηκαν αρκετές προτάσεις,  εκείνη που υιοθέτησαν οι περισσότεροι τελικά ήταν το να φτιάξουν προσωπάκια με τα φύλλα…. όλες οι προσπάθειες των παιδιών είναι πολύ όμορφες!

Όμως μας περίσσεψαν αρκετά φύλλα και αποφασίσαμε να φτιάξουμε και στεφάνια με φύλλα….

Και ιδού το αποτέλεσμα….

Βραβειάκι για το blog!!

Με μεγάλη μου χαρά έλαβα το πρώτο βραβειάκι για το blog από τη Μαρία Γιαννίκη!!! Μαρία σ΄ευχαριστώ πάρα πάρα πολύ!!! Ευχαριστώ πολύ επίσης τη Βούλα από την προσχολική παρεούλα καθώς και την Κατερίνα Διαμαντή από το titinasartroom που μου το ξαναχάρισαν! Κορίτσια ευχαριστώ πολύ!!



Και τώρα η συνέχεια με τους κανόνες….
Κανόνες

  1. Αναφέρεις ποιος σου χάρισε το βραβείο
  2. Απαντάς στις ερωτήσεις
  3. Δίνεις με τη σειρά σου το βραβείο σε 7 bloggers
Ερωτήσεις
  • Τι σε ενέπνευσε και τι σημαίνουν για σένα το όνομα του blog σου και το όνομα, με το οποίο υπογράφεις το όνομά σου;
Το blog μου ξεκίνησε σαν άσκηση στην επιμόρφωση B επιπέδου που παρακολουθώ. Στη συνέχεια σκέφτηκα να το συνεχίσω για να προσφέρω κι εγώ με τη σειρά μου ό,τι μπορώ σε όλες -ους εσάς που είστε εδώ  πριν από μένα και που ειδικά τα τελευταία δύο χρόνια είσασταν και συνεχίζετε να είστε πηγή έμπνευσης! Το όνομα του blog όπως έχετε καταλάβει είναι το όνομα του χωριού που βρίσκεται το νηπιαγωγείο μου….  
  • Αν δεν ήσουν άνθρωπος τι θα ήθελες να ήσουν και γιατί;
Τσιμπούρι πάνω στις κολλητές μου Αλεξία και Φώφη για να μην υπάρχει περίπτωση να τις αποχωριστώ ποτέ! Κορίτσια σας αγαπώ πολύ!!! Μου αρέσει που όποτε βρισκόμαστε γελάμε πολύ! Πολύ όμως!
  • Αν σε σταματούσαν στο δρόμο από το Blog TV και σε ρωτούσαν “ποιο είναι το χαρακτηριστικό σου γνώρισμα σύμφωνα με τα λεγόμενα των άλλων” τι θα απαντούσες;Ποιο είναι;
Νομίζω ότι καλύτερα θα ήταν το blog TV να βρει τους “άλλους” και να τους ρωτήσει…χαχα… καθένας θα έλεγε κάτι διαφορετικό… θα είχε ενδιαφέρον και για μένα να ακούσω τη γνώμη τους!

  • Ποιο στοιχείο βρίσκεις γοητευτικό και σε κάνει να συνεχίζεις να γράφεις;
Είναι όμορφο να μοιράζεσαι τις ιδέες σου και να ξέρεις ότι οι άλλοι τις βρίσκουν χρήσιμες

  • Ποια φωτογραφία θα βάζατε για τη “ζωή”
Την ώρα που ανατέλλει ο ήλιος πάνω από το νησί μου, τη Νάξο…

  • Αγαπημένη λέξη
Μ΄αρέσει να ακούω το “σ΄αγαπώ κυρία” από τους μαθητές μου ή για την ακρίβεια “öğretmenim seni seviyorum” μιας και τα παιδάκια μου έχουν την τουρκική μητρική γλώσσα.


Και τώρα τα βραβειάκια
Όλα τα εκπαιδευτικά blog αξίζουν βραβείο μιας και όλα προσφέρουν στο χώρο της εκπαίδευσης καθένα με το δικό του ξεχωριστό τρόπο. Θα δώσω κι εγώ με τη σειρά μου 7 βραβεία: 

1) Στους “Μαθητές στην Έκτη”,  http://mathitesstinekti.blogspot.gr/ 
Έκαναν εξαιρετικό βίντεο με τη συμμετοχή τους στο etwinning και πιστεύω πως θα κερδίσουν! Συγχαρητήρια και στο δάσκαλό τους Νεκτάριο Φαρασόπουλο!
2) Στο “11ο νηπιαγωγείο Κομοτηνής”, http://11onipiagwgeiokomotinis.blogspot.gr/
Η συνάδελφος (γνωριζόμαστε και προσωπικά) κάνει πολύ καλή δουλειά!

3) Στη “Ζουζουνοπαρέα”,  http://zouzounoparea.blogspot.gr/
Πολύ ωραίες δραστηριότητες από τη Λίτσα!

4) Στη “βρεφονηπιαγωγό σε δράση”, http://vrefonipiagwgos.blogspot.gr/
Όμορφες και πρωτότυπες ιδέες!

5)Στο “νηπιαγωγείο μ΄αρέσει πιο πολύ”, http://edonipiagogeio.blogspot.gr/
 Πολύ ωραίες δραστηριότητες! 

6) Στις “χαρούμενες φατσούλες των παιδιών”, http://haroumenesfatsoules.blogspot.gr/
Υπέροχες οι προτάσεις της Κικής!

7) Στο “ταξιδεύοντας στον κόσμο των νηπίων”,  http://marigiani.blogspot.gr/
Στη Μαρία φυσικά που κάνει τόσο καλή δουλειά! 

Καλή δύναμη σε όλους σας!!!