Κατασκευή ζωάκια – κούκλες για κουκλοθέατρο

Με ξύλινες κουτάλες μπορείτε να φτιάξετε ζωάκια – κούκλες για να παίζετε στην τάξη σας κουκλοθέατρο. Μπορείτε να τις φτιάξετε και με τα παιδιά, ειδικά όσοι-ες έχετε μικρό αριθμό παιδιών στο τμήμα σας. Αν αποφασίσετε να τις κάνετε μόνοι-ες σας για να έχετε καλύτερα αποτελέσματα χρωματίστε τις κουτάλες με πλαστικό χρώμα. 

Η ιδέα είναι από βιβλίο στο οποίο υπάρχουν και τα αντίστοιχα πατρόν

Ζώα στο νηπιαγωγείο

Τα ζώα αποτελούν αγαπημένο θέμα των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Παρακάτω σας παρουσιάζουμε πίνακες αναφοράς που μπορείτε να φτιάξετε για να οργανώσετε τις δραστηριότητες σας. Οι εικόνες είναι κολλημένες με βέλκρο προκειμένου τα παιδιά να τις τοποθετούν 

Οι εικόνες είναι από το blog http://dreamkindergarten.blogspot.gr

Οι εικόνες είναι από το blog http://dreamkindergarten.blogspot.gr

Παιδική helmepa

Και φέτος το σχολείο μας θα συμμετέχει σε περιβαλλοντικό πρόγραμμα της παιδικής helmepa. Σας παροτρύνουμε να το δοκιμάσετε κι εσείς! Πρόκειται για ένα πολύ ενδιαφέρον πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής. Οι δραστηριότητες που προτείνονται είναι εύκολες, δημιουργικές κι επιπλέον η κάθε ομάδα χρηματοδοτείται με το ποσό των 70 ευρώ. Περισσότερες πληροφορίες για το σχέδιο δράσης θα βρείτε εδώ: http://www.helmepajunior.gr/ . Παρακάτω σας παραθέτουμε μερικές από τις περσινές δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς προκειμένου να πάρετε μια γεύση για το πρόγραμμα….

Κατασκευές με άχρηστα υλικά:


Κατασκευές με φυσικά υλικά:


Επιπλέον στα πλαίσια δράσης του προγράμματος οργανώσαμε δραστηριότητες από τον χώρο των φυσικών επιστημών καθώς και δράσεις εκτός σχολείου. Συγκεκριμένα πήραμε μέρος στη δεντροφύτευση που οργάνωσε το Μειονοτικό Δημοτικό Σχολείο Αρριανών (δεδομένου ότι απαγορεύεται η δημοσίευση φωτογραφιών των παιδιών χωρίς τη γραπτή έγκριση των γονέων τους δεν μπορούμε να αναρτήσουμε σχετικές φωτογραφίες).

Παιχνίδι “βρίσκω την ίδια λέξη”

Σκοπός: να τοποθετήσει ο παίκτης όλες τις λέξεις του στη σωστή θέση.
Στόχοι: αναγνώριση όμοιων λέξεων, παραγωγή προφορικού λόγου ( τα παιδιά ενθαρρύνονται από τη νηπ/γό να λένε προφορικά τη λέξη που τυχαίνει κάθε φορά στο ζάρι τους)
Περιγραφή παιχνιδιού:
Κάθε παίκτης έχει μπροστά του μια καρτέλα με αντικείμενα (τα οποία προέρχονται από την ίδια θεματική ενότητα προκειμένου να διευκολύνεται μ΄ αυτόν τον τρόπο και η διαδικασία απομνημόνευσης για τα αλλόγλωσσα παιδιά). Ρίχνοντας το ζάρι καλείται να αναγνωρίσει τη λέξη που του έτυχε και να την τοποθετήσει στη σωστή θέση. Κερδίζει ο παίκτης που θα καταφέρει να τοποθετήσει πρώτος όλες τις λέξεις του. Το ζάρι θα το κατεβάσετε από εδώ: http://www.slideshare.net/niparrianwn/ss-26166257 
Τις εικόνες θα τις βρείτε εδώ: http://www.slideshare.net/niparrianwn/ss-26166512

Τις εικόνες θα τις βρείτε εδώ: http://www.slideshare.net/niparrianwn/ss-26166339

Παιχνίδι “bingo με ζώα”

Σκοπός: να τοποθετήσει ο παίχτης όλα τα καπάκια του στις εικόνες της καρτέλας του.
Στόχος:κατανόηση προφορικού λόγου, παραγωγή προφορικού λόγου (για το νήπιο που θα έχει το ρόλο της δασκάλας), εξάσκηση αντιληπτικής ικανότητας.
Περιγραφή παιχνιδιού:
Κάθε παίχτης διαλέγει μία καρτέλα και εννέα καπάκια ίδιου χρώματος. Ο παίχτης που έχει το ρόλο της δασκάλας κρατάει σαράντα πέντε κάρτες με τις ίδιες εικόνες που υπάρχουν στις καρτέλες των παικτών και κοιτώντας μία μία τις κάρτες του, ανακοινώνει στους παίκτες το ζώο που βλέπει κάθε φορά (χωρίς να τους δείχνει την εικόνα). Ο παίκτης που έχει την αντίστοιχη εικόνα
στην καρτέλα του καλείται να βάλει καπάκι πάνω σ΄ αυτήν. Τις εικόνες για το bingo θα τις βρείτε εδώ: http://www.slideshare.net/niparrianwn/ss-26133474

Παιχνίδι μνήμης

Σκοπός: να βρει ο παίκτης που βρίσκεται η κάθε εικόνα.
Στόχοι: παραγωγή προφορικού λόγου, αναγνώριση αριθμητικού συμβόλου, εξάσκηση μνημονικής ικανότητας και στην περίπτωση που τα παιδιά παίζουν μόνα τους το παιχνίδι, για το νήπιο που έχει το ρόλο του δασκάλου ο στόχος είναι η κατανόηση προφορικού λόγου.
Περιγραφή παιχνιδιού:
Παρουσιάζουμε στα παιδιά – παίκτες πέντε κουτιά. Μπροστά από το κάθε κουτί υπάρχει μία εικόνα. Κρύβουμε τις εικόνες μέσα στα κουτιά και ο παίκτης καλείται να θυμηθεί που βρίσκεται η κάθε εικόνα. Οι εικόνες αλλάζουν ανάλογα με το θέμα που επεξεργαζόμαστε στην τάξη κάθε φορά. Κερδίζει ο παίχτης που θα καταφέρει να βρει όλες τις κρυμμένες εικόνες.

Παιχνίδι “τα ψάρια”

Σκοπός: να γεμίσει με τα λέπια ο κάθε παίχτης το ψάρι του
Στόχος: αντιστοίχηση αριθμού – ποσότητας και  αναγνώριση αριθμητικού συμβόλου 1 – 6
Περιγραφή παιχνιδιού:
Ο κάθε παίχτης ρίχνει το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό που του τυχαίνει κάθε φορά τόσα λέπια τοποθετεί στο ψάρι του. Τα λέπια είναι φτιαγμένα με αφρώδες υλικό  (το μέγεθός τους είναι όσο ένα καπάκι αναψυκτικού) 
Το παιχνίδι αυτό σαν ιδέα βρίσκεται στον παλιό οδηγό της νηπιαγωγού στις σελίδες 408 & 409 

Ο καιρός του μήνα (στατιστικό φύλλο)

Στο τέλος του μήνα μετράμε πόσες μέρες είχε το κάθε καιρικό φαινόμενο που συναντήσαμε και συμπληρώνουμε τον παρακάτω στατιστικό πίνακα (το έφτιαξα σε έγγραφο του word το οποίο στη συνέχεια φωτοτύπησα σε Α3, το πλαστικοποίησα για να μην χρειάζεται κάθε μήνα να φτιάχνω καινούριο). Τα παιδιά ζωγραφίζουν και γράφουν το όνομα του μήνα με μαρκαδόρους τους οποίους σβήνουν κάθε φορά. 


Παρουσιολόγια

  • Αλφαβητάρι με τα ονόματα των παιδιών
  • Απλό με εικόνες ζώων
Η ιδέα είναι από το blog http://haroumenesfatsoules.blogspot.gr

Ο καιρός του μήνα

Τα παιδιά διαλέγουν την κατάλληλη εικόνα, την τοποθετούν στην αντίστοιχη μέρα και στη συνέχεια βλέποντας τον πίνακα αναφοράς επιλέγουν τη σωστή λέξη (ήλιος, βροχή κλπ) και την τοποθετούν κάτω από την εικόνα.