Every child is an artist
Activity 3 musical instruments from waste materials
Τα παιδιά έφτιαξαν και διακόσμησαν μουσικά όργανα και κούκλες από ανακυκλώσιμα υλικά.
On line meeting!!
Ολοκληρώθηκε σήμερα το πρόγραμμα Every child is an artist. Συναντηθήκαμε όλοι μαζί οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα και τραγουδήσαμε το τραγουδάκι “Hello, hello!!!
Collaborative activities
1. Οι μαθητές των ευρωπαϊκών σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα έφτιαξαν τον τίτλο του προγράμματος δημιουργώντας η τάξη ένα γράμμα του τίτλου με νήμα. Το δικό μας σχολείο έφτιαξε το γράμμα Y η Γ-Δ τάξη και το C η Β τάξη. Το αποτέλεσμα είναι μοναδικό
2. Οι μαθητές τραγούδησαν ο καθένας στη γλώσσα το τραγούδι Hello
Κάποιες σκέψεις από τους εκπαιδευτικούς των υπόλοιπων χωρών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα:
Activity 6 Puppets with recycling materials.
Οι μαθητές στη δραστηριότητα αυτή έφτιαξαν κούκλες από ανακυκλώσιμα υλικά και τις στόλισαν.
Activity 4 Sculpture activity with newspaper to develop motor skills
Στην 4η δραστηριότητα οι μαθητές έφτιαξαν ανθρωπάκια από αλουμινόχαρτο. Στη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές καλλιέργησαν τη λεπτή τους κινητικότητα. Μεταμόρφωσαν ένα απλό κομμάτι αλουμινόχαρτο σε ανθρωπάκια – ακροβάτες.
Activity 3 musical instruments from waste materials
Τα παιδιά έφτιαξαν και διακόσμησαν μουσικά όργανα από ανακυκλώσιμα υλικά.
Activity 2 Words in foreign languages.
Στη δεύτερη δραστηριότητα οι μαθητές έγραψαν τις λέξεις “Καλημέρα”, “Γεια σου” και “Αντί σας” στις γλώσσες των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα με καλλιτεχνικά τρόπο.
Οδηγίες
- Γράφουμε τις λέξεις με white glue.
- Βάζουμε από πάνω αλάτι και το αφήνουμε να στεγνώσει.
- Βάζουμε μέσα σε ένα ποτηράκι με νερό λίγη τέμπερα ώστε να χρωματιστεί.
- Με πινέλο ζωγραφίζουμε ταμποναριστά τα γράμματα.
Activity 1b Flags and leter:Y
Στη δραστηριότητα του Δεκεμβρίου οι μαθητές έφτιαξαν με μαλλί το γράμμα Y
από τον τίτλο του προγράμματος Every child is an artist
 |
Και τις σημαίες των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα με πλαστελίνη!
 |
 |
Activity 1a Logo/Poster
Οι μαθητές ολοκλήρωσαν τα logo και τα poster του προγράμματος.
Συμμετείχαν όλοι στη δημιουργία του logo του τμήματός τους επιλέγοντας το θέμα και γράφοντας τον τίτλο στον Η/Υ.
 |
 |
 |
|
Γ Δ τάξη
|
Β τάξη
|
Στη συνέχεια οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες κι έφτιαξαν τη δικής αφίσα.
 |
 |
 |
 |
 |
Ακολούθησε ψηφοφορία στο mentimeter για να επιλέξουν τη ζωγραφιά που θα υπάρχει ως φόντο στην αφίσα του τμήματός τους.
 |
 |
Το αποτέλεσμα είναι πραγματικά υπέροχο. Μεγαλύτερο όφελος όμως είχε η πορεία της δραστηριότητας. Τα παιδιά συνεργάστηκαν αντάλλαξαν απόψεις και σεβάστηκαν την γνώμη του συμμαθητή τους.
|
Γ Δ τάξη
|
Β τάξη
|
