angkostaki's blog

Φιλολογικές Σελίδες Γυμνασίου

«Hello Yellow»: Μια δράση φωτός και φροντίδας για την ψυχική υγεία στην Τρίπολη

Ιαν 20261

Το κλειδί της χαράς- θεατρικό σενάριο ψυχικής υγείας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου 2025),  μαθητές και μαθήτριες του 3ου Γυμνασίου Τρίπολης συμμετείχαμε στη δράση Hello Yellow, μια πρωτοβουλία αφιερωμένη στην ψυχική ανθεκτικότητα και την αυτοφροντίδα, που υλοποιήθηκε από το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Τρίπολης, υπό την αιγίδα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αρκαδίας, και αντλεί έμπνευση από διεθνή καμπάνια για την προαγωγή της ψυχικής υγείας. Το σύνθημα της δράσης,
«Η ψυχική υγεία χτίζεται με φροντίδα», έγινε οδηγός μας.

Στο κέντρο της Τρίπολης, μέσα σε μια ατμόσφαιρα γεμάτη κίτρινο φως, μοιράσαμε φυλλάδια και μικρά μηνύματα   αυτοφροντίδας, που είχαν δημιουργήσει οι μαθητές του ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Τρίπολης, θυμίζοντας ότι η φροντίδα του εαυτού μας ξεκινά από απλές, καθημερινές συνήθειες. Με χαμόγελα και αληθινή διάθεση, προσπαθήσαμε να μεταδώσουμε αισιοδοξία και ελπίδα στους ανθρώπους που συναντήσαμε.

Στα ενημερωτικά φυλλάδια υπήρχε QR code, μέσω του οποίου οι πολίτες μπορούσαν να παρακολουθήσουν ένα ψηφιακό βίντεο με έργα ζωγραφικής και στιγμιότυπα από δράσεις μαθητών, αφιερωμένα στην αυτοφροντίδα και την ψυχική ανθεκτικότητα.

Ιδιαίτερη στιγμή της ημέρας αποτέλεσε το θεατρικό δρώμενο «Το Κλειδί της Χαράς», που παρουσιάστηκε από εμάς τους μαθητές και μαθήτριες  του 3ου Γυμνασίου Τρίπολης. Μέσα από μια λιτή αλλά ουσιαστική ιστορία, ανακαλύψαμε ότι η χαρά δεν βρίσκεται σε κάτι μεγάλο ή μακρινό, αλλά στη φιλία, στην κίνηση, στη δημιουργία και στην ευγνωμοσύνη. Στο θεατρικό έπαιξαν οι μαθήτριες: Μαρία Κολυβήρα, Ευσταθία Μαντά, Μαργιάννα Σμυρνιώτη, Γεωργία Μαθιοπούλου, Αδαμαντία Γραμματικάκη. Συντονίστριες καθηγήτριες  ήταν οι φιλόλογοι κ. Κωστάκη Αγγελική και κ. Χαντζάρα Αποστολία.

Μαθητές του σχολείου μας επίσης φιλοτέχνησαν αφίσες με ενδιαφέροντα μηνύματα.

Την εκδήλωση παρακολούθησαν εκπρόσωποι της εκπαιδευτικής κοινότητας και σχολεία της περιοχής, επιβεβαιώνοντας ότι η ψυχική υγεία είναι υπόθεση όλων μας.

Για εμάς, η δράση Hello Yellow δεν ήταν απλώς μια συμμετοχή, αλλά μια εμπειρία που μας υπενθύμισε πως η φροντίδα, όταν μοιράζεται, γίνεται δύναμη.

Μια ξεχωριστή πολιτιστική εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου

Ιαν 20261
Η επίσκεψη της Γ τάξης του 3ου Γυμνασίου Τρίπολης στην Εθνική Πινακοθήκη στις 18 Δεκεμβρίου 2025 ήταν ένα ταξίδι στην ιστορία, την τέχνη και την εθνική μνήμη, μέσα από σπουδαία έργα Ελλήνων ζωγράφων.
Οι εικόνες, οι συζητήσεις και τα συναισθήματα που γεννήθηκαν θα μας συντροφεύουν για καιρό.
Η τέχνη διδάσκει, εμπνέει και ενώνει. 🎨

Η εφημερίδα του 3ου Γυμνασίου Τρίπολης 2024-2025 Κωστάκη Αγγελική (Υπεύθυνη)-Σόφη Ιωάννα (Συνεργάτης)

Ιαν 20261

Η εφημερίδα του 3ου Γυμνασίου Τρίπολης 2024-2025

Η δική μου μικρή Οδύσσεια: Η καρέκλα που δε με κρατάει

Δεκ 202525

Θεατρικό Δρώμενο Η καρέκλα που δε με κρατάει

Η Ευρώπη σήμερα – μια ενωμένη ήπειρος;

Δεκ 202521

 

(Ακούστε τον ευρωπαϊκό ύμνο. Από το 1972, ο ευρωπαϊκός ύμνος αποτελεί απόσπασμα από το προοίμιο της Ωδής στη Χαρά από την 9η Συμφωνία του Μπετόβεν)

 

Η Ευρώπη είναι ένας χώρος όπου ζουν περισσότερα από 500 εκατομμύρια άνθρωποι σε πολλά διαφορετικά κράτη‑μέλη που συνεργάζονται μεταξύ τους. Η πιο γνωστή μορφή συνεργασίας είναι η Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.), στην οποία συμμετέχουν σήμερα 27 χώρες. media.public.gr+1

Η Ε.Ε. δημιουργήθηκε για να προωθήσει την ειρήνη, τη συνεργασία και την ανάπτυξη στην ήπειρο. Μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, χώρες που κάποτε πολέμησαν μεταξύ τους αποφάσισαν να συνεργαστούν για να αποφευχθούν νέες συγκρούσεις και να ενισχυθεί η οικονομία. Ebooks

Στην Ευρωπαϊκή Ένωση υπάρχουν κοινές αξίες όπως η ειρήνη, η ελευθερία, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός των δικαιωμάτων του ανθρώπου. Κάθε χώρα διατηρεί τη δική της ταυτότητα και γλώσσα, αλλά όλοι οι λαοί των χωρών αυτών συνεργάζονται για να λύνουν προβλήματα που αφορούν όλη την Ευρώπη. European Union

Η Ε.Ε. λειτουργεί με θεσμούς όπως το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, το Συμβούλιο των κρατών‑μελών και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, που παίρνουν αποφάσεις για θέματα όπως το εμπόριο, το περιβάλλον, τα δικαιώματα των πολιτών και η οικονομία. Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Σήμερα, η Ευρώπη αντιμετωπίζει και προκλήσεις:

  • η οικονομική ανάπτυξη και η απασχόληση των νέων,
  • η φτώχεια και η κοινωνική ένταξη,
  • η προστασία του περιβάλλοντος και η αλλαγή του κλίματος,
  • η ενέργεια και οι διεθνείς σχέσεις.
    Οι χώρες της Ε.Ε. προσπαθούν να βρουν κοινές λύσεις για αυτά τα προβλήματα, ώστε οι πολίτες να έχουν καλύτερη ζωή στο μέλλον. Efsyn.gr

Η Ελλάδα είναι μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης από το 1981, και συμμετέχει σε αυτήν για να προωθήσει την ειρήνη και την πρόοδο, αλλά και για να στηρίξει τους πολίτες της σε ζητήματα όπως η εκπαίδευση, η εργασία και το εμπόριο. Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Ερωτήσεις Κατανόησης

  1. Τι είναι η Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.) και πόσες χώρες συμμετέχουν σήμερα;
  2. Για ποιο λόγο δημιουργήθηκε η Ε.Ε. μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο;
  3. Ποιες αξίες προωθεί η Ε.Ε.; Δώσε τουλάχιστον τρεις.
  4. Αναφέρετε τουλάχιστον δύο θεσμούς της Ε.Ε. και πού χρησιμεύουν.
  5. Ποιες είναι μερικές από τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Ευρώπη σήμερα;
  6. Πότε έγινε η Ελλάδα μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης;
  7. Με ποιον τρόπο η συμμετοχή της Ελλάδας στην Ε.Ε. βοηθά τους πολίτες της;
  8. Γιατί είναι σημαντικό οι χώρες της Ε.Ε. να συνεργάζονται για κοινά προβλήματα;

Προαιρετικές  Δραστηριότητες:

  • Γράψτε μία πρόταση για το πώς οι νέοι μπορούν να συμβάλλουν στην Ευρώπη του μέλλοντος.
  • Παιχνίδι ρόλων: Ας υποθέσουμε ότι η τάξη σας αποτελεί την ελληνική αντιπροσωπεία στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Να συζητήσετε ποια μέτρα θα προτείνατε προκειμένου η Ευρωπαϊκή Ένωση να αντιμετωπίσει το ζήτημα της μετανάστευσης στην Ευρώπη ανθρώπων από άλλες ηπείρους.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ :

1. Μία πρόταση:
Οι νέοι μπορούν να συμβάλλουν στην Ευρώπη του μέλλοντος με ενεργή συμμετοχή, σεβασμό στη διαφορετικότητα και δράσεις που προάγουν τη δημοκρατία, την αλληλεγγύη και τη βιώσιμη ανάπτυξη.

2. Παιχνίδι ρόλων – Προτάσεις της ελληνικής αντιπροσωπείας για το μεταναστευτικό:
Ως ελληνική αντιπροσωπεία στην Ευρωπαϊκή Ένωση, θα προτείναμε:

  • Δίκαιη κατανομή των μεταναστών σε όλα τα κράτη-μέλη, ώστε να μην επιβαρύνονται μόνο οι χώρες πρώτης υποδοχής.

  • Ενίσχυση νόμιμων και ασφαλών οδών μετανάστευσης, για την προστασία της ανθρώπινης ζωής.

  • Στήριξη των χωρών προέλευσης με αναπτυξιακά και εκπαιδευτικά προγράμματα, ώστε να μειωθούν οι αιτίες αναγκαστικής μετανάστευσης.

  • Προγράμματα ένταξης μεταναστών και προσφύγων στην εκπαίδευση, την εργασία και την κοινωνία, με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα.

  • Κοινή ευρωπαϊκή πολιτική ασύλου, βασισμένη στην αλληλεγγύη, τη συνεργασία και τον σεβασμό των αξιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ευρώπη και Ευρωπαϊκή Ένωση: ο επίσημος ιστότοπος της Ε.Ε.-κείμενο από φωτόδεντρο

Δεκ 202515

Ευρωπαϊκή Ένωση -επίσημη σελίδα

https://european-union.europa.eu/index_el Επίσημος  Ο επίσημος ιστότοπος της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Η Ευρωπαϊκή Ένωση και η Ελλάδα: Θετικά και Αρνητικά της Ένταξης

Δεκ 202514

ΓΩΝΙΑ ΜΑΘΗΣΗΣ:ΠΑΙΞΕ – ΔΙΔΑΞΕ – ΑΝΑΚΑΛΥΨΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ

https://www.europarl.europa.eu/topics/el/all

 

Η Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.) είναι μια συνεργασία ευρωπαϊκών κρατών που στοχεύουν στην ειρήνη, τη σταθερότητα και την πρόοδο. Ξεκίνησε μετά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο για να αποφευχθούν μελλοντικές συγκρούσεις και να δημιουργηθεί μια Ευρώπη συνεργασίας. Σήμερα επηρεάζει την καθημερινή ζωή εκατομμυρίων πολιτών, από τις τιμές των προϊόντων μέχρι τα δικαιώματα μετακίνησης και εκπαίδευσης.

Η Ελλάδα έγινε μέλος της τότε Ευρωπαϊκής Οικονομικής Κοινότητας το 1981. Από τότε η συμμετοχή της στη μεγάλη ευρωπαϊκή οικογένεια είχε σημαντικά οφέλη, αλλά και ορισμένες προκλήσεις.

Θετικά της ένταξης της Ελλάδας στην Ε.Ε.

Ένα βασικό πλεονέκτημα ήταν η οικονομική ενίσχυση μέσω των ευρωπαϊκών προγραμμάτων. Με τα κονδύλια της Ε.Ε. δημιουργήθηκαν μεγάλα έργα υποδομής, όπως η Εγνατία Οδός, η Αττική Οδός, η αναβάθμιση πολλών σχολείων και νοσοκομείων, καθώς και σύγχρονες εγκαταστάσεις σε μικρές πόλεις και χωριά. Χωρίς αυτή τη χρηματοδότηση, η ανάπτυξη θα ήταν πολύ πιο αργή.

Η ένταξη στην ενιαία ευρωπαϊκή αγορά διευκόλυνε τη διακίνηση προϊόντων και υπηρεσιών. Για παράδειγμα, οι Έλληνες αγρότες και επιχειρηματίες μπορούν να πουλούν τα προϊόντα τους σε όλες τις χώρες της Ε.Ε. χωρίς επιπλέον φόρους. Το ίδιο συμβαίνει και με τα ταξίδια: χάρη στην κατάργηση των ελέγχων στα σύνορα Σένγκεν, οι πολίτες μπορούν να ταξιδεύουν με την ταυτότητά τους σε πολλές χώρες.

Για τους μαθητές και τους νέους, η Ε.Ε. προσφέρει ακόμη μεγαλύτερες ευκαιρίες. Το πρόγραμμα Erasmus+ επιτρέπει σε μαθητές, φοιτητές και εκπαιδευτικούς να ταξιδέψουν, να σπουδάσουν ή να συμμετέχουν σε δράσεις στο εξωτερικό. Πολλά ελληνικά σχολεία έχουν ήδη συνεργαστεί με σχολεία άλλων χωρών, δίνοντας στους μαθητές την εμπειρία της ευρωπαϊκής κουλτούρας.

Αρνητικά και προκλήσεις

Παρόλο που τα οφέλη είναι πολλά, υπάρχουν και δυσκολίες. Η συμμετοχή στην Ε.Ε. σημαίνει ότι η χώρα πρέπει να ακολουθεί κοινούς κανόνες. Κατά την οικονομική κρίση (2010–2015), η Ελλάδα αναγκάστηκε να εφαρμόσει αυστηρά μέτρα λιτότητας για να λάβει οικονομική στήριξη. Αυτό οδήγησε σε μειώσεις μισθών, ανεργία και κοινωνική πίεση.

Επίσης, ο έντονος ανταγωνισμός στην ευρωπαϊκή αγορά επηρεάζει ορισμένους τομείς της ελληνικής παραγωγής. Για παράδειγμα, τα ελληνικά μικρά καταστήματα δυσκολεύονται να ανταγωνιστούν τις μεγάλες ευρωπαϊκές αλυσίδες, ενώ αρκετά αγροτικά προϊόντα αντιμετωπίζουν τις χαμηλές τιμές της παγκόσμιας αγοράς.

Συμπέρασμα

Η συμμετοχή της Ελλάδας στην Ε.Ε. έχει προσφέρει σημαντικές δυνατότητες και πλεονεκτήματα, αλλά απαιτεί συνεχή προσπάθεια και προσαρμογή. Για τους νέους, η Ευρωπαϊκή Ένωση ανοίγει δρόμους για μάθηση, συνεργασία και προσωπική ανάπτυξη, δείχνοντας πως το μέλλον της Ευρώπης χτίζεται μέσα από κοινές αξίες και συνεργασία όλων των λαών της.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Θέμα: Η Ευρωπαϊκή Ένωση και το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

Τάξη: Γ’ Γυμνασίου

Α. Παρακολούθηση Βίντεο

Οι μαθητές παρακολουθούν το βίντεο:
«Τι είναι και τι κάνει το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο;»


Β. Δραστηριότητες

1. Συμπλήρωσε τα κενά:

α) Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο εκπροσωπεί τους __________ της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

β) Τα μέλη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου ονομάζονται __________.

γ) Οι ευρωβουλευτές εκλέγονται από τους πολίτες κάθε __________.

δ) Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο συμμετέχει στη θέσπιση __________ και στη λήψη__________ ..


2. Σωστό ή Λάθος
(Να αιτιολογήσεις προφορικά τις απαντήσεις σου)

α) Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο διορίζεται από τις κυβερνήσεις των κρατών. ☐ Σ ☐ Λ
β) Οι αποφάσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου επηρεάζουν και τη ζωή των μαθητών. ☐ Σ ☐ Λ
γ) Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο είναι ένα από τα βασικά όργανα της Ε.Ε. ☐ Σ ☐ Λ


3. Αντιστοίχιση

Έννοια Περιγραφή
Ευρωπαϊκή Ένωση ☐ Εκπροσωπεί τους πολίτες
Ευρωβουλευτής ☐ Συνεργασία ευρωπαϊκών χωρών
Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο ☐ Εκλεγμένος εκπρόσωπος

4. Σκέψου και απάντησε σύντομα:

Α) Ποιος πιστεύεις ότι είναι ο ρόλος του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στη δημοκρατία της Ευρώπης;

Β) Γιατί είναι σημαντικό το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο να εκλέγεται από τους πολίτες;

Γ) Με ποιον τρόπο οι αποφάσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου μπορούν να επηρεάσουν τη ζωή ενός μαθητή Γυμνασίου;

Πρoστατευμένο: ΕΥΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Δεκ 202514

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

από κάτω από: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | Εισάγετε το συνθηματικό σας για να δείτε τα σχόλια.    

Ο Ρατσισμός: Μορφές, Αιτίες, Συνέπειες και Τρόποι Αντιμετώπισης

Δεκ 202514

 Ρατσισμός, μορφές- αιτίες-συνέπειες-τρόποι αντιμετώπισης pdf

 

 

Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά

Δεκ 202511

 

KAZANTZAKHS ZORMPAS

1ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓ.2025-26 ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ

Ζορμπάς-2ο Φύλλο Εργασίας δημιουργικής γραφής 2025-26

Γλώσσα-Ύφος- Εκφραστικά μέσα (Βίος και Πολιτεία του Α. Ζορμπά)

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/logotexnia/C-zorbas.htm ακουστικό

Το διαδραστικό κείμενο του σχολικού βιβλίου και σε υπερσύνδεσμο “Ο άνθρωπος και συγγραφέας Ν. Καζαντζάκης”

https://www.youtube.com/watch?v=vn6at2IEeko    ολόκληρη η ταινία   ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (2017)

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/logotexnia/ly2-017.htm Πληροφορίες για το έργο του Ν. Καζαντζάκη “Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά”-Ένα 2ο απόσπασμα από το ίδιο έργο

Δείτε στο youtube το βίντεο που σχετίζεται με το απόσπασμα του σχολικού βιβλίου από την προβολή της ταινίας “Αλέξης Ζορμπάς”.   https://www.youtube.com/watch?v=2y1QHpmystk  Αντλήστε πληροφορίες για την ταινία .

Πληροφορίες για την  ταινία Αλέξης Ζορμπάς

Επισκεφτείτε την ηλεκτρονική σελίδα του Μουσείου Νίκου Καζαντζάκη http://www.kazantzaki.gr, μελετήστε τις πληροφορίες γύρω από τη ζωή του Νίκου Καζαντζάκη και καταγράψτε ποιες από αυτές φαίνονται  στο απόσπασμα του σχολικού βιβλίου σας.

  • Α………………………………………………………………
  • Β………………………………………………………………
  • Γ……………………………………………………………….

Σχέδιο Μαθήματος: «Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά»

Τάξη: Γ’ Γυμνασίου
Διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες
Μάθημα: Λογοτεχνία

Γενικοί Στόχοι

  1. Κατανόηση της αξίας και του νοήματος της τέχνης στο έργο.
  2. Ανάλυση των χαρακτήρων και των αντιθέσεων μεταξύ τους.
  3. Αναγνώριση κοινών στοιχείων και διαφορών χαρακτήρων.
  4. Ανίχνευση τεχνικών της γραφής, ύφους, γλώσσας και σχημάτων λόγου.
  5. Ανάπτυξη συνεργατικών δεξιοτήτων και δημιουργικής σκέψης.

Διδακτικές Ώρες και Στόχοι

Ώρα Δραστηριότητες Στόχοι Τύπος Μαθήματος
Εισαγωγή στο έργο και παρουσίαση των κύριων χαρακτήρων (Ζορμπάς, αφηγητής) Κατανόηση χαρακτήρων, βασικών θεμάτων, αξίας της τέχνης Παραδοσιακή/διαλογική
Ομαδοσυνεργατική ανάλυση: αντιθέσεις και κοινά στοιχεία χαρακτήρων, ερμηνεία συμβολισμών και σχημάτων λόγου Ανάπτυξη κριτικής σκέψης, συνεργασία, κατανόηση τεχνικών γραφής Ομαδοσυνεργατική
Διερευνητική προσέγγιση: δημιουργία προσωπικού κειμένου/σχόλιου εμπνευσμένου από το έργο, παρουσίαση ιδεών Δημιουργικότητα, σύνδεση με προσωπική εμπειρία, αναγνώριση γλωσσικών και ύφους χαρακτηριστικών Διερευνητική/Δημιουργική

1η Διδακτική Ώρα: Εισαγωγή και Προκαταρκτική Ανάλυση

Δραστηριότητες:

  1. Σύντομη παρουσίαση του έργου και του συγγραφέα.
  2. Ανάγνωση επιλεγμένων αποσπασμάτων που παρουσιάζουν τον Ζορμπά και τον αφηγητή.
  3. Συζήτηση με καθοδηγούμενες ερωτήσεις:
    • Τι εντύπωση σας κάνει ο Ζορμπάς;
    • Ποιες αξίες ή ιδέες εκφράζει η στάση του απέναντι στη ζωή και στην τέχνη;
    • Ποιες διαφορές και ομοιότητες βλέπετε με τον αφηγητή;

Διαφοροποίηση για μαθητές με δυσλεξία/δυσορθογραφία:

  • Παροχή κειμένων σε μεγαλύτερη γραμματοσειρά και με επαρκή διαστήματα.
  • Προφορική ανάγνωση από τον δάσκαλο ή ακουστική υποστήριξη (audio αποσπάσματα).

2η Διδακτική Ώρα: Ομαδοσυνεργατική Προσέγγιση

Στόχος:

Κατανόηση χαρακτήρων, αντιθέσεων, κοινών στοιχείων, τεχνικών γραφής και σχημάτων λόγου.

Φύλλο Εργασίας – Ομαδική Δραστηριότητα

Οδηγίες για τους μαθητές:

  1. Χωριστείτε σε ομάδες των 3-4 μαθητών.
  2. Διαβάστε το απόσπασμα που σας δόθηκε.
  3. Συζητήστε και απαντήστε στα παρακάτω:

Α. Χαρακτήρες

  • Περιγράψτε τον Ζορμπά με 3 λέξεις.
  • Περιγράψτε τον αφηγητή με 3 λέξεις.
  • Σημειώστε κοινά στοιχεία τους και διαφορές.

Β. Αντιθέσεις και Σύμβολα

  • Βρείτε παραδείγματα που δείχνουν αντίθεση: Ζορμπάς ↔ αφηγητής.
  • Ποια στοιχεία συμβολίζουν την ελευθερία, τη ζωή ή την τέχνη;

Γ. Τεχνική, γλώσσα και ύφος

  • Υπογραμμίστε λέξεις ή εκφράσεις που σας φαίνονται ζωντανές ή περιγραφικές.
  • Σημειώστε τυχόν σχήματα λόγου (παρομοιώσεις, μεταφορές, υπερβολές).

Διαφοροποίηση για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες:

  • Παροχή απλοποιημένων οδηγιών και επιλογή αποσπασμάτων με λιγότερο σύνθετη γλώσσα.
  • Οπτικά διαγράμματα: πίνακας με 2 στήλες (Ζορμπάς – αφηγητής) για να συγκρίνουν χαρακτηριστικά.
  • Δυνατότητα καταγραφής απαντήσεων προφορικά, αντί γραπτά.

3η Διδακτική Ώρα: Διερευνητική Προσέγγιση

Στόχος:

Ανάπτυξη δημιουργικότητας, σύνδεση με προσωπική εμπειρία, κατανόηση ύφους και τεχνικής.

Δραστηριότητα – Δημιουργική Ανάλυση

Οδηγίες για τους μαθητές:

  1. Επιλέξτε ένα θέμα που σας ενέπνευσε από τον Ζορμπά (π.χ. ελευθερία, πάθος για τη ζωή, τέχνη).
  2. Γράψτε ένα μικρό κείμενο (λογοτεχνικό ή προσωπικό) που:
    • Εμπεριέχει στοιχεία ύφους όπως στο έργο.
    • Χρησιμοποιεί τουλάχιστον μία μεταφορά ή παρομοίωση.
  3. Παρουσιάστε το έργο σας στην ομάδα ή στην τάξη.

Διαφοροποίηση για μαθητές με δυσλεξία/δύσκολη γραφή:

  • Επιτρέπεται η καταγραφή ιδεών με σχεδιαγράμματα ή σκίτσα.
  • Χρήση προφορικής παρουσίασης αντί γραπτής.

Συνολική Διαφοροποίηση Διδασκαλίας

  • Οπτικά και ηχητικά μέσα για την υποστήριξη της ανάγνωσης.
  • Απλοποιημένα φύλλα εργασίας και οδηγίες βήμα-βήμα.
  • Χρήση διαγραμμάτων και χρωματισμένων πινάκων για αντιθέσεις και κοινά στοιχεία.
  • Προφορική καταγραφή ιδεών και παρουσίαση, όχι μόνο γραπτή.

 

 

 

 

« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Kατηγορίες

Μελλοντικές εκδηλώσεις/γεγονότα

Δεν υπάρχουν μελλοντικά γεγονότα.

This is an example of a WordPress page, you could edit this to put information about yourself or your site so readers know where you are coming from. You can create as many pages like this one or sub-pages as you like and manage all of your content inside of WordPress.

European SchoolRadio Logo

Σαν σήμερα

28/2/1770: Ο Θεόδωρος Ορλόφ καταπλέει στη Μάνη και παρακινεί τους κατοίκους της να εξεγερθούν κατά των Τούρκων.

Φεβρουάριος 2026
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
232425262728  


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων