Ιστορία Δ Κεφ 11 Η ζωή στην πόλη

Ερωτήσεις:

  1. Ποιος έφτιαξε τους νόμους στη Σπάρτη και τι ζήτησε;
  2. Τι γνωρίζετε για την εκπαίδευση των αγοριών στη Σπάρτη;
  3. Τι μάθαιναν οι νέοι, που έμεναν και τι έτρωγαν;
  4. Τι ήταν η σπαρτιάτικη φάλαγγα;
  5. Τι γνωρίζετε για τη μόρφωση και τη θέση των κοριτσιών στη Σπάρτη;
  6. Τι χρήματα είχαν και γιατί;
  7. Για ποιο πράγμα έμειναν οι Σπαρτιάτες ξακουστοί;

Παιχνίδι:

10. Σπάρτη: Η κοινωνία και το πολίτευμα

  1. Σπάρτη: Η κοινωνία και το πολίτευμα
  1. Ποιο μέρος κατέλαβαν οι Δωριείς και τι ίδρυσαν;
  2. Τι ήταν οι Σπαρτιάτες;
  3. Τι πήραν οι Σπαρτιάτες και τι έπαθαν οι παλιοί κάτοικοι;
  4. Ποιοι ασχολούνταν με το εμπόριο και πού κατοικούσαν;
  5. Γιατί οι Σπαρτιάτες γυμνάζονταν καθημερινά και ασχολούνταν με πολεμικά έργα;
  6. Πόσους βασιλιάδες είχαν στην Σπάρτη και τι γινόταν όταν ξεσπούσε πόλεμος;
  7. Ποιοι ήταν πιο ισχυροί και τι διοικούσαν;
  8. Πού συζητούσαν τα σοβαρά θέματα;
  9. Ποιοι έπαιρναν μέρος στις συνελεύσεις;

ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ 2.6 Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων ηγεμονιών

Παρουσίαση

Ο χάρτης των ελληνικών παροικιών

Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιω&nu - Δασκαλέματα

Δραστηριότητες

Οι παροικίες στις παραδουνάβιες ηγεμονίες

Η σύνδεση του ποταμού Δούναβη με τις παραδουνάβιες χώρες και τις ελληνικές παροικίες αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά κεφάλαια της ιστορίας του Νέου Ελληνισμού κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας.
Ο Δούναβης διασχίζει ή αποτελεί σύνορο για 10 ευρωπαϊκές χώρες: Γερμανία, Αυστρία, Σλοβακία, Ουγγαρία, Κροατία, Σερβία,
Βουλγαρία, Ρουμανία, Μολδαβία και Ουκρανία.Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή για τη φωτογραφία.

1. Οι Παραδουνάβιες Ηγεμονίες (Βλαχία & Μολδαβία)

Οι περιοχές της Βλαχίας και της Μολδαβίας (στο έδαφος της σημερινής Ρουμανίας και Μολδαβίας) ονομάζονταν Παραδουνάβιες Ηγεμονίες. 

  • Διοίκηση από Φαναριώτες: Οι Οθωμανοί διόριζαν Έλληνες Φαναριώτες ως Ηγεμόνες (Μπογιάρους) στις περιοχές αυτές.

  • Καταφύγιο & Αυτονομία: Βάσει διεθνών συνθηκών (όπως η Συνθήκη του Βουκουρεστίου), ο οθωμανικός στρατός δεν μπορούσε να εισέλθει εύκολα εκεί. Αυτό τις κατέστησε ασφαλές καταφύγιο για κυνηγημένους Έλληνες.

  • Πολιτισμική Αναγέννηση: Ιδρύθηκαν μεγάλες ακαδημίες (στο Βουκουρέστι και το Ιάσιο), τυπογραφεία και σχολεία, μετατρέποντας την περιοχή σε κέντρο του Νεοελληνικού Διαφωτισμού. Εκεί ξεκίνησε και η Ελληνική Επανάσταση το 1821 από τον Αλέξανδρο Υψηλάντη.

2. Οι Ελληνικές Παροικίες του Δούναβη

Κατά τον 17ο και κυρίως τον 18ο αιώνα, χιλιάδες Έλληνες μετανάστευσαν εθελοντικά για οικονομικούς λόγους προς την Κεντρική Ευρώπη. Αξιοποιώντας τον Δούναβη ως μια τεράστια «υδάτινη εμπορική λεωφόρο», ίδρυσαν ακμάζουσες παροικίες (οργανωμένες ελληνικές κοινότητες στο εξωτερικό):

  • Βιέννη (Αυστρία): Η σημαντικότερη ίσως παροικία της Κεντρικής Ευρώπης. Εκεί οι Έλληνες μεγαλοέμποροι (π.χ. Σίνας) κυριάρχησαν στο εμπόριο, εκδόθηκαν οι πρώτες ελληνικές εφημερίδες και τυπώθηκαν τα επαναστατικά φυλλάδια του Ρήγα Φεραίου. [1, 2]

  • Βουδαπέστη & Μίσκολτς (Ουγγαρία): Σημαντικά εμπορικά κέντρα όπου οι Έλληνες ίδρυσαν δικές τους εκκλησίες, σχολεία και νοσοκομεία. [1, 2]

  • Βραΐλα και Γκαλάτσι (Ρουμανία): Λιμάνια-κλειδιά στον Κάτω Δούναβη. Οι Έλληνες κυριάρχησαν στην ποταμοπλοΐα, το εμπόριο σιτηρών και απέκτησαν τεράστιες περιουσίες, ιδρύοντας ναυτιλιακές εταιρείες. 

  • Ζέμουν / Σεμλίνο (Σερβία): Σημαντικός εμπορικός σταθμός και πύλη επικοινωνίας μεταξύ της Οθωμανικής και της Αψβουργικής Αυτοκρατορίας.

3. Η προσφορά των Παροικιών στην Ελλάδα

Οι Έλληνες των παροικιών δεν ξέχασαν ποτέ την πατρίδα τους. Με τα πλούτη που απέκτησαν: 

  • Χρηματοδότησαν το χτίσιμο σχολείων και εκκλησιών στην υπόδουλη Ελλάδα.

  • Μετέφεραν τις ιδέες της Γαλλικής Επανάστασης και του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού (ελευθερία, ισότητα).

  • Προετοίμασαν το έδαφος για την Επανάσταση του 1821 (στη Βιέννη έδρασε ο Ρήγας, στην Οδησσό ιδρύθηκε η Φιλική Εταιρεία)Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή για τη φωτογραφία.Φώτο: Ο Δούναβης στα σύνορα Ρουμανίας-Βουλγαρίας

Ιστορία Δ΄ τάξη, κεφάλαιο 9: Τα γράμματα

9.Τα γράμματα

  1. Ανάφερε έναν μεγάλο ποιητή της εποχής εκείνης
  2. Τι ήταν η διδακτική ποίηση;
  3. Για ποιο πράγμα μιλούσε το έργο του «Έργα και ημέρες;»
  4. Ποια άλλη ποίηση αναπτύχθηκε, γιατί ονομάστηκε έτσι και γιατί μιλούσε;
  5. Τι ήταν οι φιλόσοφοι;