Γλώσσα

Ολοκληρώνοντας την 4η ενότητα, ανοίξαμε με ενθουσιασμό το νέο κεφάλαιο «Ψιχάλες» (σελ. 72). Θυμηθήκαμε την ιστορία του Σάμπερ από το προηγούμενο μάθημα και, παρατηρώντας όλοι μαζί την εικόνα του βιβλίου, προσπαθήσαμε να φανταστούμε τι μπορεί να συμβαίνει στη συνέχεια. Αφού διαβάσαμε το κείμενο αρκετές φορές, τα παιδιά πήραν τον λόγο και αφηγήθηκαν με δικά τους λόγια το τέλος της ιστορίας — με πολλή φαντασία και όμορφες ιδέες.

Συνεχίσαμε με τις ασκήσεις του βιβλίου εργασιών και παίξαμε προφορικά με αντίθετες λέξεις, κάνοντας μικρές “γλωσσικές προκλήσεις”.

 Μαθηματικά

Χρησιμοποιήσαμε κύβους Lego για να σχηματίσουμε αριθμούς μέχρι το 50 και να κατανοήσουμε καλύτερα τις δεκάδες και τις μονάδες.

 Μελέτη Περιβάλλοντος

Αναφερθήκαμε στις Απόκριες. Μιλήσαμε για τη διάρκεια τους (3 εβδομάδες- 1η  Αποφωνή, 2η Κρεατινή, 3η Τυρινή) και για τα έθιμα που τις κάνουν τόσο χαρούμενες και ξεχωριστές!

Εργασίες για το σπίτι

• Ανάγνωση της 1ης παραγράφου (σελ. 72)

• Αντιγραφή (ορθογραφία) στο κόκκινο τετράδιο.

• Επιλογή 2 λέξεων και δημιουργία 2 προτάσεων.

• Στα Μαθηματικά: Ασκήσεις στο τετράδιο.

Στο μάθημα της Γλώσσα έγινε η διδασκαλία του γράμματος Ψψ. Αφού δουλέψαμε τη γραφή του, το συνδυάσαμε με άλλες φωνές, τις διαβάσαμε δυνατά και στη συνέχεια σκεφτήκαμε και φτιάξαμε λέξεις που το περιέχουν.

Την 4η διδακτική ώρα (την ώρα των Μαθηματικών) πραγματοποιήθηκε δράση φιλαναγνωσίας από τη διευθύντρια του σχολείου κ. Ντόρα Αλεξά, η οποία διάβασε το βιβλίο «Ο ραφτάκος των λέξεων».

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση των λέξεων στο κίτρινο τετράδιο.
• Αντιγραφή των λέξεων και των φωνούλων στο κόκκινο τετράδιο. Τις γράφω προσεκτικά, γιατί αυτές είναι η ορθογραφία μου.
• Διαλέγω μία λέξη και φτιάχνω μία πρόταση.

Στα Μαθηματικά δόθηκαν ασκήσεις σε φωτοτυπία.

Γλώσσα:
Επανάληψη στο γράμμα Φ, φ. Εξάσκηση στην ανάγνωση των λέξεων από το κίτρινο τετράδιο (μόνο τις στήλες που έχουμε σημειώσει). Αντιγραφή και ορθογραφία τις λέξεις της 5ης στήλης — τις γράφω 3 φορές. Διαλέγω 2 λέξεις και γράφω 2 προτάσεις.

Μαθηματικά:
Μάθαμε πώς από μία πρόσθεση μπορούμε να δημιουργήσουμε δύο αφαιρέσεις. Για εργασία έχουμε ασκήσεις σε φωτοτυπία.

Μελέτη Περιβάλλοντος:
Αφιερώσαμε την ώρα  στην Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας.

Γλώσσα:
Έγιναν επαναληπτικές ασκήσεις στο γράμμα Ξξ.  Διαβάσαμε λέξεις και προτάσεις.

Μαθηματικά:
Εξασκηθήκαμε σε ασκήσεις με τους αριθμούς μέχρι το 50, στο τετράδιο και στο βιβλίο.

Εργασία για το σπίτι:

Γλώσσα:

• Εξασκούμαι στην ανάγνωση των λέξεων (και τις πέντε στήλες) στο γράμμα Ξξ στο κίτρινο τετράδιο.
• Γράφω αντιγραφή στο κόκκινο τετράδιο τις λέξεις της 3ης στήλης (2 φορές).
  Αυτές οι λέξεις είναι και η ορθογραφία. Διαλέγω 2 λέξεις και γράφω 2 προτάσεις.                                                  *Οι λέξεις στο γράμμα Φφ θα διδαχθούν αύριο.

Μαθηματικά:

• Μαθαίνουμε να κατεβαίνουμε ανά  … 5 … από το 50 έως το 0 και το γράφω 2 φορές στο τετράδιο.

Στη Γλώσσα ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του κειμένου ” Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας” στη σελ. 70 και τη συμπλήρωση των ασκήσεων στο βιβλίο Γλώσσας και στο βιβλίο Εργασιών.

Στα Μαθηματικά κάναμε ασκήσεις αφαίρεσης με τη βοήθεια της αριθμογραμμής.

📌 Για το σπίτι:
Γλώσσα: Ανάγνωση όλο το κειμένο στη σελ. 70. Αντιγραφή και ορθογραφία τις προτάσεις στο κόκκινο τετράδιο. Προσπαθώ να τις θυμάμαι απ’ έξω.
Μαθηματικά: Μαθαίνω όσα γράψαμε στο τετράδιο και λύνω τις ασκήσεις στη φωτοτυπία.

Στη Γλώσσα, προχωρήσαμε στο γράμμα Ξ ξ. Το αναγνωρίσαμε σε λέξεις και το γράψαμε με τη σωστή φορά στον αέρα, στο βιβλίο εργασιών και έπειτα στο τετράδιο γραφής. Αναφέραμε λέξεις που ξεκινούν από Ξ ξ, τις γράψαμε στον πίνακα και τις διαβάσαμε. Αναζητήσαμε και άλλες λέξεις που αρχίζουν από Ξ ξ στο λεξικό της τάξης μας.

Στη συνέχεια, ανοίξαμε το βιβλίο της Γλώσσας στο καινούριο κείμενο (σελ. 70). Αφού παρατηρήσαμε την εικόνα και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε την ιστορία που έχει στο μυαλό του ο Σαμπέρ, διαβάσαμε το κείμενο και το επεξεργαστήκαμε. Επίσης, εντοπίσαμε τα σημεία στίξης και αναφερθήκαμε κυρίως στα εισαγωγικά («…») και στα αποσιωπητικά (…), τα οποία συναντήσαμε σε κείμενο για πρώτη φορά.

Στα Μαθηματικά μάθαμε πώς κάνουμε πρόσθεση χρησιμοποιώντας την αριθμογραμμή. Λύσαμε ασκήσεις στον πίνακα και σε φωτοτυπία.

Τα τελευταία πέντε λεπτά ελέγξαμε πόσο καλή μνήμη έχουμε, παίζοντας ένα παιχνίδι μνήμης με πληροφορίες από τη μικρή εγκυκλοπαίδεια ζώων. Δεν τα θυμόμασταν όλα, αλλά σίγουρα τα ξαναθυμηθήκαμε διασκεδάζοντας!

Για το σπίτι:
Διαβάζω 6 φορές δυνατά τις συλλαβές στο κίτρινο τετράδιο. Έπειτα, εξασκούμαι στην ανάγνωση της πρώτης παραγράφου του κειμένου (σελ. 70). Διαβάζω αργά και δυνατά, δείχνοντας κάθε φορά αυτό που διαβάζω. Γράφω προσεκτικά την αντιγραφή στο κόκκινο τετράδιο, με ωραία γράμματα. Τις λέξεις της αντιγραφής τις μαθαίνω απ’ έξω, για να μπορώ να τις γράψω μόνος/μόνη μου αύριο στην ορθογραφία. Δεν ξεχνώ να γράψω και μία δική μου πρόταση.

Στα Μαθηματικά συμπληρώνω τις αφαιρέσεις στη φωτοτυπία.