Αρχείο ημέρας 19 Φεβρουαρίου 2026

Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου

 Φυλλάδια για τη δημιουργία του Φυτολογίου της Α΄ τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος.

Stigmiotypo 19 2 2026 163111 blogs.sch .gr

Οι  μαθητές/τριες θα παρατηρήσουν, θα συλλέξουν και θα μελετήσουν φυτά από το άμεσο φυσικό τους περιβάλλον, οργανώνοντας τις πληροφορίες τους με τρόπο απλό.Το φυτολόγιο θα συνδυαστεί με σπορά σε μικρά γλαστράκια λουλουδιών, ώστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν την ανάπτυξη των φυτών από τον σπόρο μέχρι το άνθος. 🌱🌼
Μέσα από τη διαδικασία αυτή καλλιεργούνται η περιβαλλοντική ευαισθησία και η υπευθυνότητα, ενώ παράλληλα ενισχύονται οι δεξιότητες γραφής και καταγραφής.

 

Tελική αξιολόγηση του έργου eTwinning “STEAM Adventure with Numbers”από τους μαθητές που συμμετείχαν…

Με χαρά παρουσιάζουμε την τελική αξιολόγηση του έργου eTwinning “STEAM Adventure wih Numbers”, όπως αυτή πραγματοποιήθηκε από τους ίδιους τους μαθητές που συμμετείχαν. Μετά την ολοκλήρωση του έργου,οι εκπαιδευτικοί θελήσαμε να διερευνήσουμε κατά πόσο πετύχαμε τους αρχικούς μας στόχους, ποια ήταν η εμπειρία των παιδιών από τη συμμετοχή τους και τι μπορούμε ως εκπαιδευτικοί να βελτιώσουμε σε μελλοντικά έργα που θα σχεδιάσουμε.

Για τον σκοπό αυτό δημιουργήσαμε ένα απλό και φιλικό ερωτηματολόγιο, κατάλληλο για μαθητές Α΄ τάξης διαφορετικής εθνικοτήτας. Η διαμόρφωσή του έγινε με τρόπο κατανοητό και προσβάσιμο για μικρές ηλικίες, αξιοποιώντας εικόνες, emojis και φωτογραφίες από τις δραστηριότητες του έργου, ώστε τα παιδιά να μπορούν να εκφράσουν με άνεση και σαφήνεια τις απόψεις και τα συναισθήματά τους.

Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης ήταν ιδιαίτερα ενθαρρυντικά. Η συντριπτική πλειονότητα των μαθητών δήλωσε ότι το έργο ήταν θετικό, ότι έμαθαν νέα πράγματα και ότι θα επιθυμούσαν να συμμετάσχουν ξανά σε παρόμοια προγράμματα. Ιδιαίτερη προτίμηση έδειξαν σε βιωματικές, δημιουργικές και ψηφιακές δραστηριότητες, γεγονός που επιβεβαιώνει ότι η ενεργητική και συνεργατική μάθηση ενισχύει το ενδιαφέρον και τη χαρά της συμμετοχής.

Συνολικά, η ανατροφοδότηση των μαθητών μας επιβεβαιώνει ότι το έργο είχε ουσιαστικό μαθησιακό και συναισθηματικό αντίκτυπο. Παράλληλα, μας δίνει πολύτιμα στοιχεία για αναστοχασμό και βελτίωση, ώστε τα επόμενα eTwinning έργα μας να είναι ακόμη πιο δημιουργικά, συμπεριληπτικά και αποτελεσματικά.

Hλεκτρονικό βιβλίο με τα αναλυτικά αποτελέσματα της τελικής αξιολόγησης του έργου.

Book titled ‘" STEAM Adventure with Numbers" Students’ final evaluation RESULTS’Read this book made on StoryJumper

Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου

📚 Τι κάναμε σήμερα στο σχολείο

Στη Γλώσσα δουλέψαμε πάνω σε ασκήσεις ορθογραφίας.
Γράψαμε προτάσεις που αναφέρονται σε αυτά που κάνω εγώ, αλλά και προτάσεις που αναφέρονται σε αυτά που κάνει κάποιος άλλος(Εγώ διαβάζω… Η Μαρία διαβάζει… κλπ). Προσέξαμε  πώς γράφουμε σωστά τις καταλήξεις των λέξεων-ρημάτων.

Στα Μαθηματικά εξασκηθήκαμε σε προσθέσεις με έξυπνο τρόπο.
Μάθαμε να μετράμε ανά δεκάδες, πεντάδες κλπ., ώστε να κάνουμε τους υπολογισμούς πιο εύκολα και γρήγορα. Έγιναν ασκήσεις στο τετράδιο.

Την τρίτη και τέταρτη ώρα όλα τα παιδιά του σχολείου συμμετείχαν στο «Κυνήγι του Χαμένου Θησαυρού», που σχεδίασαν τα μέλη της Ε.Δ.Υ. (Επιτροπή Επιστημονικής Υποστήριξης) του σχολείου μας. Οι μαθητές/τριες κάθε τάξης έπρεπε να λύσουν γρίφους, να συνεργαστούν στις αποστολές που τους ανατέθηκαν και να οδηγηθούν έτσι στον κρυμμένο θησαυρό!

eikona Viber 2026 02 19 14 35 58 721  eikona Viber 2026 02 19 14 36 41 130

eikona Viber 2026 02 19 14 37 14 597  eikona Viber 2026 02 19 14 53 17 845

🏠 Εργασίες για το σπίτι

📖 Ανάγνωση:
Τα λόγια που λέει το σκυλάκι για την Ιωάννα, στο Βιβλίο Εργασιών της Γλώσσας, σελίδα 7, άσκηση 2.

✏️ Γραπτή εργασία:
Αντιγραφή και ορθογραφία την πρόταση στο κόκκινο τετράδιο.
Δεν ξεχνώ να γράψω και μία δική μου πρόταση.                                                                                            Συμπληρώνω την φωτοτυπία για το -ει-.