Στο φετινό σχολείο υπήρχε πληθώρα μικρών λαδοπαστέλ που ήταν δύσκολο να χρησιμοποιηθούν. Αυτό αποτέλεσε μια καλή ευκαιρία για δραστηριότητα. Τα παιδιά ξεχώρισαν τα λαδοπαστέλ με βάση το χρώμα τους (κατηγοριοποίηση) και στη συνέχεια τα λαδοπαστέλ ελιώσαν στον φούρνο και πήραν νέα μορφή. Προσοχή όμως δεν είναι φαγητό! Στην πορεία θα δούμε πως θα τα χρησιμοποιήσουμε!
Αγαπημένη κατασκευή με φύλλα εφημερίδων και γκοφρέ χαρτί. Ιδανικη για την άσκηση της λεπτής κινητικότητας.
Αυτή τη σχολική χρονιά διαβάσαμε το “Άουτσ¨ και κατασκευάσαμε σκαντζόχοιρους από καφέ χαρτί μέτρου ή κανσόν. Τα μικρά χεράκια χρησιμοποίησαν το ψαλίδι με αρκέτη δεξιοτεχνία και στη συνέχεια αποφάσισαν για τα ματάκια και το χρώμα της μυτούλας.
Για να γνωριστούμε καλύτερα φτιάξαμε αυτή την απλή κατασκευή με το αρχικό μας γράμμα.
Με έμπνευση από το βιβλίο του Μιτσουμάσα Άννο “Anno’s Counting Book” και τα Μικρά Βιβλία (τεχνική Φρενέ) τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους βιβλία με αριθμούς. Η διαδικασία κράτησε αρκετό καιρο με καταληκτική ημερομηνία την παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου) όπου τα παιδιά πήραν τα μικρά βιβλία στο σπίτι τους.
Διαβάσαμε, με τη βοήθεια μιας αυτοσχέδιας γαντόκουκλας, ένα αγαπημένο παραμύθι “Το κοράκι και το παγώνι” Jo Fernihough εκδόσεις Κλειδοσκόπιο. Τα παιδιά αποφάσισαν με την ψήφο τους για την δραστηριότητα που θα ακολουθούσε.
Διάλεξαν να χρωματίσουν και να πάρουν στο σπίτι τους πουλιά φτιαγμένα από παλιές χάρτινες σακούλες.
Με αφορμή την γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου δημιουργήσαμε και παίξαμε με καρδιές!
Ένα βιβλίο μπορεί να κεντρίσει περισσότερο το ενδιαφέρον των παιδιών (κυρίως αυτών που δεν έχουν ως μητρική γλώσσα την ελληνική) με το κατάλληλο εποπτικό υλικό. Έτσι ο Έλμερ “ζωντάνεψε” με κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά!
Κάπου είχα δει μια παρόμοια κατασκευή αλλά δυστυχώς δεν συγκράτησα την πηγή. Χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά και τα παιδιά με την καθοδήγηση μου έφτιαξαν αυτό κουτί ημέρας – νύχτας. Από την μια πλευρά είναι ο ήλιος και βάζοντας μια φωτεινή πηγή στην οπή μπορούμε να δούμε ποιες περιοχές της γης έχουν ημέρα! Η γη γυρίζει και τα παιδιά βιωματικά αρχίζουν να κατανοούν πότε και γιατί έχουμε ημέρα και νύχτα.
Κατασκευή γης από φυλλάδια που τα παιδιά τύλιξαν το ένα γύρω από το άλλο
Τελικό αποτέλεσμα!
