Γ 1

Γλώσσα: Συνεχίσαμε την επανάληψη για το μικρό τεστάκι της Τρίτης. Κάποια παιδιά δυσκολεύονται στην κλίση ρημάτων καθώς μπερδεύουν τις καταλήξεις της Ενεργητικής φωνής με αυτές της Παθητικής φωνής στον Ενεστώτα. Για παράδειγμα, γράφουν κρύβω, κρύβεις, κρύβει,  κρυβόμαστε, κρύβεστε, κρύβονται αντί για το σωστό κρύβω, κρύβεις, κρύβει, κρύβουμε, κρύβετε, κρύβουν.

Για το τεστάκι τα παιδιά έχουν να διαβάσουν:

• όλες τις λέξεις της σελίδας 43 για ορθογραφία. Θα υπάρχουν σε κείμενο με κενά για να τα συμπληρώσουν
• την κλίση του ρήματος είμαι και έχω
• την κλίση ρημάτων Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής και Παθητικής φωνής
• Τι είναι τα επίθετα, πώς τα ξεχωρίζω από τα ουσιαστικά και πώς σχηματίζονται τα τρία γένη τους

Έχουμε κολλήσει στο Τετράδιο Γλωσσικών ασκήσεων δύο πινακάκια με τη θεωρία επιγραμματικά.

Μαθηματικά: Ασχοληθήκαμε με το Τετράδιο εργασιών σελίδα 32-33.

Έχουν ένα φυλλάδιο με προβλήματα

Ιστορία:  Κάναμε το μάθημα 6 , σελίδα 36

Καλό σαββατοκύριακο!

Γλώσσα: Γράψαμε ορθογραφία και έπειτα δουλέψαμε ένα φυλλάδιο με επαναληπτικές ασκήσεις στη 2η ενότητα γιατί την επόμενη Τρίτη θα γράψουμε ένα επαναληπτικό τεστάκι. Θα δώσω αύριο πιο συγκεκριμένες οδηγίες στα παιδιά για το τι να διαβάσουν. Το φυλλάδιο το αφήσαμε στην τάξη και θα το συνεχίσουμε αύριο.

Αντιγραφή και Ορθογραφία από το Βιβλίο Μαθητή σελίδα 43 τη δεύτερη στήλη.

Προτάσεις με τις λέξεις ευγενικός, πονηρός, τσακώνομαι.

Τα τετράδια Ορθογραφίας τα έχω στην τάξη και αύριο θα τα μοιράσω στα παιδιά.

Ιστορία: Προχωρήσαμε στο παρακάτω  μάθημα ” Κι άλλοι άθλοι” και είδαμε το σχετικό βιντεάκι.

Μελέτη Περιβάλλοντος: Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του τόπου μας.

Η προγραμματισμένη για σήμερα δράση ιστιοπλοΐας αναβλήθηκε και θα πραγματοποιηθεί σε νέα ημερομηνία.

Γλώσσα: Γράψαμε ορθογραφία, διαβάσαμε  τις ιστοριούλες από την αντιγραφή και κάναμε ανάγνωση. Στο εξής θα βαθμολογώ τις αντιγραφές με Άριστα και Μπράβο ανάλογα με την εικόνα του τετραδίου, τα γράμματα και τα ορθογραφικά λάθη.

Τα παιδιά έχουν για αντιγραφή και ορθογραφία την πρώτη στήλη από το Βιβλίο Μαθητή σελ. 43.

Προτάσεις με τις λέξεις συλλογή, φίλος, οικογένεια

Μαθηματικά: Άσκηση στο πράσινο τετράδιο

Μελέτη περιβάλλοντος: Μιλήσαμε για τους πεδινούς, ορεινούς και παραθαλάσσιους τόπους.

Γλώσσα : Δουλέψαμε από το βιβλίο του μαθητή τις σελίδες 40 με 42. Τα παιδιά έχουν αντιγραφή και ορθογραφία την άσκηση 6 και 7 στη σελίδα 42. Με τις λέξεις της άσκησης 7 τα παιδιά πρέπει να γράψουν μια μικρή ιστοριούλα στο τετράδιο της αντιγραφής.

Καλό είναι  να προσέχουν τα γράμματά τους και την εικόνα του γραπτού τους στην αντιγραφή. Επίσης, να βάζουν πάντα την ημερομηνία.

Διαβάσαμε τις εκθέσεις που είχαμε γράψει και πήραν το κίτρινο τετράδιο των εκθέσεων στο σπίτι. Τα περισσότερα παιδιά ξεχνούσαν σημεία στίξης, όπως η τελεία και να αρχίζουν την πρόταση με κεφαλαίο.

Μαθηματικά: Δουλέψαμε φυλλάδιο με πολλαπλασιασμούς. Τα παιδιά έχουν ως επανάληψη να γράψουν στο πράσινο τετράδιο τις προπαίδειες του 7, 8 και 9.

Θρησκευτικά: Μιλήσαμε για κινητές και ακίνητες γιορτές, το εκκλησιαστικό έτος, τη γιορτή του Αγίου μας και τον πολιούχο Άγιο μιας πόλης.

Ανάγνωση σελίδες 29-30

Εργαστήριο δεξιοτήτων: Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με τα μέρη του πεπτικού συστήματος

Καλή εβδομάδα και καλό μήνα!

Μαθηματικά: Δουλέψαμε από το Τετράδιο Εργασιών τις σελίδες 30 -31. Τα παιδιά εισάγονται σιγά σιγά σε πολλαπλασιασμούς μεγαλύτερων αριθμών, όπως 13 επί 3 ή 12 επί 6. Δεν έχουμε δείξει ακόμη τον κάθετο πολλαπλασιασμό οπότε τα ενθαρρύνουμε να σκεφτούν το αποτέλεσμα με όποιον τρόπο τα βολεύει. Για παράδειγμα για το 13 × 3 μπορούν να σκεφτούν πρώτα το 13× 2 και μετά να προσθέσουν άλλα 13. Δηλαδή, βρίσκουν το διπλάσιο και μετά προσθετουν. Έτσι, βρίσκουν πρώτα το 26 και μετά το αποτέλεσμα 39.

Ένας άλλος τρόπος είναι να χωρίσουν τον μεγάλο αριθμό σε δεκαδες και μονάδες

Παράδειγμα:

13×3= (10+ 3) × 3 = (10× 3) + (3×3) = 30 + 3=39

Αυτός ο τρόπος δυσκόλεψε λίγο τα παιδιά αλλά θα τον ξαναδουλέψουμε αύριο.

Τα παιδιά έχουν για το σπίτι φυλλάδιο με πολλαπλασιασμούς.

Θρησκευτικά: Είδαμε ένα βιντεάκι με θέμα την παραβολή του Ασώτου.

Τα παιδιά έχουν ανάγνωση τις σελίδες 23 έως 25

Εργαστήρια δεξιοτήτων:  Ξεκινήσαμε εργαστήριο με θέμα “ Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα” . Θα γνωρίσουμε τα βασικά συστήματα (πεπτικό, κυκλοφορικό, αναπνευστικό) και θα μιλήσουμε για τα οφέλη της άσκησης, της σωστής διατροφής καθώς και για την υγιεινή των δοντιών.

Γλώσσα: Μιλήσαμε πάλι για τα επίθετα και ξεκινήσαμε στην τάξη ένα φυλλάδιο που έχουν να ολοκληρώσουν τα παιδιά στα σπίτι. Γράψαμε την έκθεση για το αγαπημένο παιχνίδι.

Μαθηματικά:  Κάναμε το κεφάλαιο 11 από το Βιβλίο Μαθητή των Μαθηματικών. Μιλήσαμε για το πώς κάνουμε πολλαπλασιασμό δεκάδων και εκατοντάδων με μονοψήφιο αριθμό. Παράδειγμα : 20 ×4 , κάνουμε πολλαπλασιασμό το 2×4 και μετά προσθέτουμε ένα μηδέν στο αποτέλεσμα , 20 ×4= 80. Γράψαμε την προπαίδεια του 11.

Τα παιδιά έχουν να γράψουν στο πράσινο τετράδιο ως επανάληψη τις προπαίδειες  του 11, 3, 4, 6

Ιστορία: Μιλήσαμε για τις Στυμφαλίδες όρνιθες, το ιερό ελάφι της θεάς Άρτεμης και τους στάβλους του Αυγεία. Β.Μ. σελίδα 30

Γλώσσα: Μιλήσαμε για τα επίθετα, τα γένη τους και τη λειτουργία τους. Περιγράψαμε αντικείμενα που έφερα στην τάξη. Επίσης, κάναμε τις σελίδες 25-29 από το τετράδιο εργασιών Γλώσσας.

Αντιγραφή και Ορθογραφία: Τετράδιο Εργασιών σελίδα 25 το πινακάκι, σελίδα 27 το πινακάκι

Προτάσεις με τις λέξεις πολύχρωμος, περήφανη, άσπρος

Αύριο θα γράψουμε έκθεση στο τετράδιο παραγωγής γραπτού λόγου που έχω στην τάξη με θέμα “Το αγαπημένο μου παιχνίδι”. Καλό είναι τα παιδιά να διαλέξουν από σήμερα τι θα περιγράψουν και να είναι ένα αντικείμενο με αρκετές λεπτομέρειες ώστε να χρησιμοποιήσουν επίθετα.

Ιστορία: Μιλήσαμε για τη Λερναία Ύδρα και τον κάπρο του Ερύμανθου, σελίδα 28, Βιβλίο Μαθητή.

Γλώσσα: Διαβάσαμε από το Ανθολόγιο το κείμενο τη Άλκης Ζέη , ” Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου ” και συζητήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν οι άνθρωποι την περίοδο της κατοχής και τον ρόλο των παιδιών.

Τα παιδιά έχουν να γράψουν στο τετράδιο των γλωσσικών ασκήσεων τι μας λέει το κείμενο σε δύο με τρεις προτάσεις.

Στη συνέχεια κάθε παιδί πήρε μια χρωμοσελίδα με ένα απόσπασμα της ιστορίας ,τη χρωμάτισε και θα τις συνθέσουμε όλες μαζί για να φτιάξουμε ένα βιβλίο με εικόνες που θα μείνει στην τάξη

Μαθηματικά : Κάναμε στο πράσινο τετράδιο αφαιρέσεις με κρατούμενο και τους δύο τρόπους επαλήθευσης. Καλό είναι τα παιδιά να μάθουν ποιος αριθμός λέγεται μειωτέος, ποιος αφαιρετέος και ότι το αποτέλεσμα της αφαίρεσης λέγεται διαφορά. Δεν έχουν κάτι για το σπίτι.

Συνεχίστε την ανάγνωση