Σήμερα  η  μέρα  μας  ήταν  πολύ  συγκινητική . Ήρθαν  7  παιδιά.    Είδαν  τους  φίλους  τους   και  με  χαρά    και  κέφι  έπαιξαν αλλά  σε  αποστάσεις. Χαιρετηθήκαμε  με  διάφορους  εικονικούς  τρόπους  και  δείξαμε  την  αγάπη  μας ,  χωρίς  ν΄ αγγίξει  ο  ένας  τον  άλλο.  Γνωρίσαμε  τον  καινούριο  μήνα  και  τι  μας  φέρνει. Είδαμε  τα    βήματα  που  κάνουμε  για  να  καθαρίσουμε  τα  χέρια  μας  και  τα  ζωγραφίσαμε.

Είπαμε  τι  είναι  ο  Κορωνοϊός    και  πώς  θα  τον  νικήσουμε.   Τον  είδαμε  και  τον  ζωγραφίσαμε.  Επιπλέον  ζωγραφίσαμε  και  τα  συναισθήματα  που  μας  δημιουργεί.

Είπαμε  τους  νέους  κανόνες  που  θα  εφαρμόσουμε  στη  τάξη.  Όλοι  παίζουμε  σε  αποστάσεις,  όλοι  έχουμε  ατομικά  τα  δικά  μας  πράγματα    και  ό,τι  χρησιμοποιεί  κάποιο  παιδί,  δεν  το  δίνει  στον  φίλο  του  αλλά  το  βάζουμε  στη  λεκάνη  για  απολύμανση. Τραγουδήσαμε   με  οργανάκια  και  χορέψαμε   το  τραγούδι   για  τον  Κορωνοϊό. https://www.youtube.com/watch?v=NZkaai_Bw3o&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3SfW4Qlz_AmLA4FVHwhPbJxtVoGIBSsxc3vytDrXgM8tV4TxQr-xk2ABE

ΧΑΜ  ΚΑΙ  ΟΛΑ  ΚΑΛΑ  ΘΑ  ΠΑΝ  Χέρια καθαρά,  απόσταση ΚΑΙ μάσκα Χ.Α.Μ. Χ.Α.Μ. τραγουδώ το Χ.Α.Μ. Μικρά μου φιλαράκια τώρα θα σας πω γιατί εγώ δε φοβάμαι τον κορωνοϊό. Ξέρω να προσέχω πράγματα απλά, χέρια καθαρά ,απόσταση και   μάσκα κι όλα θα παν καλά.

Παίξαμε  ομαδικά  το  παιχνίδι  : «μάντεψε  τι  έχω  στο  μυαλό  μου  και  κάναμε  αγώνες  δρόμου  στην  αυλή.

Ρωτήστε  τους  να  σας  πουν  τι  είναι  το  ΧΑΜ.

ΑΓΑΠΗΤΟΙ  ΜΟΥ  ΓΟΝΕΙΣ ,  ΑΓΑΠΗΤΑ  ΜΟΥ  ΠΑΙΔΙΑ

Επιτέλους !!!  To   σχολείο  ανοίγει   1 Ιουνίου  ,  την  Δευτέρα  και  πρέπει  ν΄ ανοίξει    για  να   πάρουμε   όλοι  , χαρά  αλλά  και  ασφάλεια.   Να  σταματήσει  ο  φόβος  να  είναι  η  κανονικότητά  μας.

Θα βρεθούμε ξανά… Μόνο λίγο Αλλιώς!

Μόνο που τα πράγματα θα είναι λίγο… διαφορετικά, λίγο  πιο  αυστηρά  και  φυσικά πιο  υγιεινά  και  καθαρά   αλλά με την ίδια αγάπη και ενδιαφέρον για  εσάς ,  παιδιά  και  γονείς.

Η προσέλευση των παιδιών θα γίνεται ως εξής: Το πρωί  κάθε  γονέας  θα  θερμομετρεί  το  παιδί  του  και  θα  το  στέλνει  μόνο  όταν  η  θερμοκρασία  του  είναι  κάτω  από  37 βαθμούς Κελσίου. Τα συχνότερα συμπτώματα της λοίμωξης COVID-19 είναι: • Πυρετός • Βήχας (συνήθως ξηρός αλλά μπορεί και με απόχρεμψη) • Λαχάνιασμα ή δυσκολία στην αναπνοή • Κρυάδες • Ρίγος (τρέμουλο) • Μυαλγίες • Κεφαλαλγία • Πονόλαιμος • Ξαφνική απώλεια γεύσης ή όσφρησης.

Εάν  κάποιο  παιδί  παρουσιάσει  αυτά  τα  συμπτώματα στο  σπίτι, πρέπει  να  ειδοποιηθεί  το  σχολείο  και  ο  παιδίατρος  του  παιδιού.  Φυσικά  εννοείται  ότι  εάν  παρουσιάσει  και  άλλα  συμπτώματα  όπως  της  γαστρεντερίτιδας (εμετό,  διάρροια) ,  πάλι  δεν  έρχεται  σχολείο. Επίσης, δεν  προσέρχονται στο νηπιαγωγείο, παιδιά που ανήκουν σε ομάδες αυξημένου κινδύνου, ή νοσούν, ή συγκατοικούν με άτομο που ανήκει σε αυτές  τις  ομάδες, ή νοσεί. Αν κατά την διάρκεια του προγράμματος του νηπιαγωγείου, ένα παιδί εμφανίσει κάποιο από τα παραπάνω συμπτώματα, ειδοποιείστε ώστε να το παραλάβετε αμέσως και ενημερώνετε το νηπιαγωγείο καθ’ όλη την  πορεία της ασθένειάς του (αν υφίσταται). Πρέπει να ΄ρθείτε να πάρετε αμέσως το παιδί, αν ειδοποιηθείτε. Γονείς/κηδεμόνες με συμπτώματα λοίμωξης του αναπνευστικού ή/και πυρετό δεν θα επιτρέπεται να συνοδεύουν τα παιδιά και σε περίπτωση που επιβεβαιωθεί λοίμωξή τους από το νέο κορωνοϊό SARS-CoV-2, πρέπει να με  ενημερώσουν αμέσως . Επίσης  κάθε άτομο (παιδί ή μέλος του προσωπικού) που έχει έρθει σε στενή επαφή με επιβεβαιωμένο περιστατικό COVID-19 δεν θα προσέρχεται στο νηπιαγωγείο, για 14 ημέρες μετά την τελευταία επαφή με τον ασθενή και στο διάστημα αυτό θα παρακολουθείται στενά η υγεία του για το ενδεχόμενο εμφάνισης συμπτωμάτων.

Έχει διαμορφωθεί στο σχολείο αεριζόμενος  χώρος ως χώρος αναμονής παιδιών που παρουσιάζουν συμπτώματα.

Έχουμε προμηθευτεί ,με τη βοήθεια της Επιτροπής Παιδείας του Δήμου μας, όλα τα απαραίτητα για τον καθαρισμό, απολύμανση των χώρων και για την προστασία μας. Αν το τεστ βγει αρνητικό ,το παιδί ή ο ενήλικας μπορεί να επιστρέψει στον νηπιαγωγείο, μετά την πάροδο τουλάχιστον 3 ημερών από την υποχώρηση του πυρετού και την ύφεση των συμπτωμάτων του.

ΣΕ  ΚΑΘΕ  ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ  εγώ  πρέπει να καταγράφω καθημερινά  τον  λόγο  για  τον οποίο  ένα  παιδί  λείπει  από  το  σχολείο.   Zητάω  τη βοήθεια και τη συνεργασία σας ,  αγαπητοί  μου  γονείς, για να είναι όσο το δυνατόν πιο ομαλή η προσαρμογή των παιδιών σε αυτό το νέο σχολείο.

Θα έρχεστε  παιδιά  με  τον  κηδεμόνα  σας ,μέχρι την πόρτα της αυλής μας που είναι απέναντι  από  την καφετέρια, στις  8.15 με  8.20π.μ.( ούτε  νωρίτερα,  ούτε  αργότερα). Εκεί θα συναντιόμαστε  μαζί.  Εάν  αργήσετε  ,  θα  βρίσκετε  κλειδωμένη  την  πόρτα  και  θα  πρέπει  να  πάρετε  τηλέφωνο  στο 2521082236 (και  το  τηλέφωνο  έχει  αλλάξει) .  Κατά την αποχώρηση 13.00μ.μ., το  ένα  παιδί  θα  βρίσκεται  σε  απόσταση  ένα  μέτρο  από  το άλλο ,για  να  μην  συνωστιζόμαστε  και  θα  φεύγουμε  από  την  ίδια  πόρτα. Τίποτα   δεν  θα  έρχεται  από  το  σπίτι εκτός  από  την  τσάντα  του  παιδιού, το  νερό ,  τα  μαντηλάκια  του , την πετσέτα  φαγητού   και  το  φαγητό  του  και  τίποτα   δεν  θα  φεύγει  από  το  σχολείο. Ότι  κάνουμε  θα  τα  πάρετε  όλα  μαζί  στο  τέλος  και  θα  τα  αφήσετε  2-3  μέρες  έξω  από  το  σπίτι  και  μετά , θα  τα  βάλετε  μέσα.  Την  πρώτη  μέρα , το πρωί ,  θα  έχετε  σε  μια  τσάντα ξεχωριστά  από  την  τσάντα  του  σχολείου  , καλοκαιρινά  ρούχα  για  εφεδρικά  στο  σχολείο και  την  ποδιά  τους. Δεν  θα  μου  φέρετε   την  πετσέτα  προσώπου  γιατί  η  καθαριότητα  θα  γίνεται  μόνο  με  χαρτοπετσέτες    μιας  χρήσεως  που  ήδη  βρίσκονται  στο  σχολείο.  Επίσης  σε  μια  άλλη  τσάντα  θα  βάλετε  τις  εργασίες  που  έκανε  όλο  αυτό  το  καιρό  και  σε  μια  άλλη  τσάντα  τις  εργασίες  που  δεν  έκανε   μαζί  με  τις  καρτέλες  με  τα  ονόματά  τους  (αυτές  τις  δυο  τελευταίες  τσάντες  θα  μου  τις  παραδώσετε  το  μεσημέρι )   .  Εγώ  θα  τις  αποθηκεύσω  και  μετά  από  48  ώρες  θα  τις  βάλω  μέσα  στην  τάξη.  Τα  βιβλία  και  παιχνίδια  που  έχετε  από  το  νηπιαγωγείο,  θα  τα  παραδώσετε  σε  τσάντα   μετά  την  Δευτέρα  του  Αγίου  πνεύματος  (εκείνη  τη  μέρα  ,  δεν  έχουμε  σχολείο).  Η  σχολική δανειστική   βιβλιοθήκη  δεν  θα  λειτουργήσει  άλλο.

Ακολουθώντας τις εγκυκλίους ,θα προσπαθούμε να περνάμε όσο περισσότερο χρόνο γίνεται στην αυλή και όσο μας το επιτρέπουν οι συνθήκες και ο καιρός,  χωρίς  να  πηγαίνουμε  εκδρομές.

Μελετώντας εγκυκλίους, μετρώντας με μεζούρες βάζοντας και βγάζοντας καρεκλάκια, παγκάκια και παιχνίδια διαμόρφωσα   την   τάξη   , έτσι ώστε να σας  υποδεχτώ  παιδιά, σύμφωνα με τη νέα τάξη πραγμάτων.  Δεν  θα βρείτε   το Νηπιαγωγείο που αφήσατε. Αλλά εγώ   θα είμαι εκεί για να σας   δώσω  όσο  μεγαλύτερη  χαρά  γίνεται.

Κανείς   άλλος  εκτός  από  τα  παιδιά  δεν  θα  μπαίνει  μέσα  στο  σχολείο. Θα  έχουμε  όμως  καλή  επικοινωνία με τους  γονείς  και  διαρκής   αλλά  μόνο  εξ  αποστάσεως  ( τώρα  νομίζω  την  μάθαμε  καλά).    Θα ενημερώνεστε συχνά για ό,τι χρειαστεί .  Όποιοι  γονείς  δεν  μου  δώσατε e-mail,  να  το  φροντίσετε .  Το  κάθε  παιδί  θα  κάθεται  μακριά  από  τον  συμμαθητή  του  τουλάχιστον  1  μέτρο  και διαγώνια  ,  είτε  βρίσκεται  μέσα  στη  τάξη  είτε  βρίσκεται  έξω.

Το  κάθε  παιδί  θα  έχει  τους  δικούς  του  μαρκαδόρους,  το  δικό  του  ψαλιδάκι,  τα  δικά  του  πινέλα και  δεν  θα  τα  δίνει  στους  άλλους.  Πλαστελίνη  μόνο  στο  σπίτι  θα  έχουμε.

Ό,τι  παιχνίδι  παίζει  ,  εκείνη  τη  μέρα  δεν  θα  το  παίζει  άλλος  και  θα  το  δίνουμε,  ξανά ύστερα  από  απολύμανση , σε  άλλο  παιδί  μετά από  3  μέρες. 

Ευτυχώς  έχουμε  πληθώρα  παιχνιδιών.  Η  καθαρίστρια  θα  είναι συνεχώς , από  τις  9.30 π.μ. μέχρι  τις  14.00μ.μ.  Στους  υπολογιστές  θα  κάθεται  μόνο  ένα  παιδί   και  το  πληκτρολόγιο  θα  καλύπτεται  κάθε  φορά  με  διαφορετικό  φύλλο  πλαστικής  μεμβράνης.  Τα  χέρια  μας  θα  είναι  πλυμένα  από  το  σπίτι  κι  εδώ  θα  τα  πλύνουμε  άλλες  3  φορές  και  εναλλακτικά ,   κάθε  φορά  που  θα  αλλάζουμε  δραστηριότητα  θα  βάζουμε  αντισηπτικό  που  θα  υπάρχει  ένα  μπουκάλι  σε  κάθε  τραπέζι.  Η υγιεινή των χεριών πρέπει να εφαρμόζεται  αυστηρά.  Ενδεικτικά  αναφέρω  περιπτώσεις:

Κατά την είσοδο στο σχολείο  κι  ένας  – ένας  κρατώντας  τις  αποστάσεις.

 Όταν τα χέρια είναι εμφανώς λερωμένα (σαπούνι και νερό)

 Πριν και μετά την προετοιμασία ή τη χορήγηση γεύματος .

Μετά  τη χρήση της τουαλέτας .

Μετά  την επαφή με εκκρίσεις ή σωματικά υγρά .

Μετά  το  παιχνίδι σε εξωτερικό χώρο .

Μετά  τον χειρισμό απορριμμάτων

Όταν  χρειαστεί   να  πλησιάσω  περισσότερο  ένα  παιδί  γιατί  θα  προκύψει  ανάγκη  ,  εγώ  θα  φοράω  μάσκα  και  γάντια. Οι αίθουσες θα αερίζονται διαρκώς και θα γίνεται καθαριότητα και απολύμανση από την καθαρίστρια μία φορά κατά τη διάρκεια του ωραρίου και ενώ τα παιδιά θα είναι διάλειμμα και μία φορά με το πέρας του ωραρίου.  Τα  παιδιά  θα  πρέπει  ,  όταν  βήχουν,  να  βάζουν  τον  αγκώνα  στο  στόμα ή το  χαρτομάντιλο και  μετά  να  το  πετάν στον  κάδο απορριμμάτων, όχι  της  ανακύκλωσης . Μετά ακολουθεί  επιμελές πλύσιμο των χεριών  και    αποφεύγουν  να  βάζουν  τα  χέρια  στο  πρόσωπο.  Ζητάω  από σας να εφαρμόζετε με τα παιδιά και εκτός σχολείου, αυτά που θα μαθαίνουμε στο Νηπιαγωγείο για να τους εκπαιδεύσουμε μαζί σωστά για τους σωστούς τρόπους προστασίας. Να γίνουν υπεύθυνοι ώστε να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους άλλους. Φυσικά  δεν είναι καθόλου εύκολη αυτή η διαμορφωμένη από τις ανάγκες (covid) κατάσταση! Ξέρουμε ότι ίσως αυτά που διαβάζετε να σας προκαλούν κάποιο φόβο όπως προκάλεσαν και σε μένα! Αλλά σε δεύτερη ανάγνωση θα συνειδητοποιήσετε όπως και εγώ ,  ότι μόνο οργανωμένα και παίρνοντας τα σωστά μέτρα μπορούμε να αντιμετωπίσουμε αυτόν τον ξαφνικό, αόρατο  και επίμονο εχθρό μας!

Φυσικά  θα παίξουμε και θα κάνουμε δραστηριότητες έτσι ώστε  τα παιδιά να περάσουν καλά και να φύγουν χαρούμενα έστω και αν χρειαστεί να αναθεωρήσουμε πολλά από όσα τους διδάσκαμε μέχρι τώρα! Η κοινωνικοποίηση ,το πέρασμα από το εγώ στο εμείς ,η χαρά της συναναστροφής και του μοιράσματος, η αυθόρμητη επαφή, η αγκαλιά και το άγγιγμα  ακυρώνονται εξαιτίας του κορωναϊού και  αντικαθίστανται από   εσωστρέφεια  αλλά  και  αίσθημα  ατομικής  και  κοινωνικής  ευθύνης  για  την  υγεία  όλων . Ας  είναι όμως αυτό, το μικρότερο κόστος!

Στόχος μας  είναι να προστατέψουμε την υγεία μας, να τους κάνουμε να τα δούνε όλα αυτά σαν ένα καινούριο παιχνίδι, το  παιχνίδι  των  αποστάσεων  και  της  υγιεινής .Μόνο που αυτό το παιχνίδι θα συνεχίζεται σε όλο το 24ωρο. Θα προσπαθήσουμε να μην αγχωθούν περισσότερο από ότι ήδη έχουν αγχωθεί και θα τους μάθουμε ότι υπάρχουν πολλοί τρόποι να δείχνουμε την αγάπη και το ενδιαφέρον μας στους άλλους!

Σας περιμένουμε για  να  συναντηθούν  τα  χαμόγελά  μας όπως κάθε μέρα μέχρι πριν 3 μήνες!

Εμείς θα νικήσουμε σε αυτή τη μάχη! Γιατί αυτοί οι μικροί μας θησαυροί πρέπει να χαμογελάσουν ξένοιαστοι και πάλι!

ΚΑΛΩΣ ΝΑ ΟΡΙΣΕΤΕ ΛΟΙΠΟΝ!

Υπενθύμιση :  Σήμερα  έχουμε  μάθημα  6.30μ.μ.

Με  τους  γονείς  θα  έχουμε  συνομιλία  για  περισσότερα, το  Σάββατο  5.00 μ.μ.     ΚΟΙΤΑΖΟΥΜΕ  ΜΠΡΟΣΤΑ  ΚΑΙ  ΣΥΜΒΑΛΛΟΥΜΕ  ΣΤΗΝ  ΠΡΟΟΔΟ  ΜΑΣ

https://www.liveworksheets.com/mz686116us?fbclid=IwAR0Ximu89ryfNzypmR70oNaevGs3qnuFrCUkCpN8fvYLujVf6bOllhoTTxU

Όλοι μας έχουμε δει μέλισσες να πετούν από λουλούδι σε λουλούδι. Όλοι μας έχουμε απολαύσει το μέλι, τη μοναδική αυτή θρεπτική τροφή που οι μέλισσες μας προσφέρουν εδώ και χιλιάδες χρόνια. Ο κόσμος των μελισσιών είναι ο κόσμος της συνεργασίας, της εργατικότητας και της ομαδικότητας. Θα μάθουμε, λοιπόν, πώς ζουν αυτά τα όμορφα έντομα, πως εργάζονται για να μας δώσουν το μέλι άλλα και τα μυστικά της καθημερινής τους ζωής.

Οι μέλισσες είναι κοινωνικά έντομα, όπως τα μυρμήγκια, οι σφήκες, οι τερμίτες. Τα μέλη δηλαδή του ίδιου είδους παρουσιάζουν διαφορετικές «ομάδες» με ξεχωριστά καθήκοντα και ρόλους μέσα στην κυψέλη. Έτσι, στις μέλισσες έχουμε τρεις διαφορετικές ομάδες: τις εργάτριες, τους κηφήνες και τη βασίλισσα.

Οι υπόλοιπες μέλισσες δεν βλέπουν τη βασίλισσα (μέσα στην κυψέλη όλα είναι σκοτεινά), και έτσι την αντιλαμβάνονται μόνο από τις μυρωδιές που εκπέμπει.

Οι εργάτριες κατασκευάζουν τα βασιλικά κελιά, όπου θα εκτραφούν οι εργάτριες. Η βασίλισσα, όταν είναι ακόμα προνύμφη τρέφεται με βασιλικό πολτό που τις δίνουν οι εργάτριες. Καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής της, οι εργάτριες την ταΐζουν, την καθαρίζουν, παίρνουν τα κόπρανά της έξω από την κυψέλη και γενικά την φροντίζουν συνέχεια και ευλαβικά. Είναι θα λέγαμε βασίλισσα με όλη τη σημασία της λέξης! Μετά την έξοδό της από το κελί (σε 16 μέρες από τότε που ήταν αυγό), η βασίλισσα ψάχνει να βρει άλλα βασιλικά κελιά, τα οποία καταστρέφει για να παραμείνει μόνο εκείνη.

Περίπου 1 εβδομάδα μετά τη γέννησή της, η βασίλισσα πετά για πρώτη φορά έξω από την κυψέλη, για να συζευχθεί με 8-10 κηφήνες. Η πτήση γίνεται τις πρώτες απογευματινές ώρες και μόνο όταν ο καιρός είναι καλός, αλλιώς αναβάλλεται. Το γαμήλιο ταξίδι διαρκεί έως 20 λεπτά μέχρι η βασίλισσα να πάρει λίγο σπέρμα από τον κάθε κηφήνα, το οποίο αποθηκεύει για όλη την υπόλοιπη ζωή της. Επιστρέφει στην κυψέλη και αναλαμβάνει έργο μετά από 3 μέρες: γεννά συνεχώς, έως και 1500 αυγά την ημέρα. Τότε οι εργάτριες αρχίζουν να την περιποιούνται και να την προσέχουν. Όταν η βασίλισσα γεννάει, τοποθετεί πρώτα το κεφάλι της σε κάθε κελί (πιθανόν να το εξετάσει) και, αν το κελί είναι άδειο, γυρίζει τοποθετεί την κοιλιά της μέσα και εναποθέτει ένα αυγό.

Το αυγό μπορεί να εξελιχθεί σε κηφήνα ή σε εργάτρια μέλισσα, ανάλογα με το αν έχει γονιμοποιηθεί ή όχι. Αν είναι να εξελιχθεί σε εργάτρια οι υπόλοιπες θα του δώσουν μέλι για να μεγαλώσει. Αν όμως ταϊστεί με άφθονο βασιλικό πολτό, θα γίνει βασίλισσα.

Η διάρκεια από το στάδιο του αυγού μέχρι να εκκολαφθεί η εργάτρια είναι 21 μέρες. Τις πρώτες ταΐζεται με μέλι και γύρη από τις υπόλοιπες εργάτριες.

Οι εργάτριες ζουν κατά μέσο όρο 15-40 μέρες το καλοκαίρι, 30-60 μέρες την άνοιξη και το φθινόπωρο και το χειμώνα μέχρι 140 μέρες. Οι χειμερινές εργάτριες διαθέτουν μεγάλα αποθέματα τροφής σε μορφή λιπωδών σωμάτων, που συμβάλλουν στην αύξηση της διάρκειας της ζωής τους.

Κατά μέσο όρο, μια εργάτρια-συλλέκτρια κάνει ημερησίως 10 ταξίδια νεκταροσυλλογής, δηλαδή μεταφέρει 1/3 του γραμμαρίου νέκταρ στην κυψέλη. Επίσης, οι γυρεοσυλλέκτριες – εργάτριες κάνουν 10 ταξίδια την ημέρα, μεταφέροντας την γύρη στην κυψέλη. Πιο συγκεκριμένα, πιάνονται από τους ανθήρες των λουλουδιών, και με την προβοσκίδα τους καταβρέχουν μια ποσότητα νέκταρος, σχηματίζοντας με τα πόδια τους ένα μπαλάκι γύρης. Το μπαλάκι αυτό μεταφέρεται με το πίσω ζευγάρι ποδιών στην κυψέλη, πάνω σε ένα εξάρτημα του ποδιού που λέγεται ”καλαθάκι γύρης”.

Το σώμα της μέλισσας αποτελείται από τρία μέρη: το κεφάλι , το θώρακα και την κοιλιά, συνολικού μήκους 1,5 εκ., περίπου στο μέγεθος ενός μέτριου φιστικιού.

Η μέλισσα έχει τρίχωμα διαφορετικού χρώματος στο σώμα της. Αυτές οι τρίχες κάνουν τις ρίγες των μελισσών να φαίνονται καφέ και κίτρινες.

Στο κεφάλι της έχει δεξιά και αριστερά δύο μεγάλα  μάτια , που αποτελούνται από 13.000 περίπου μικρά μάτια το καθένα και έτσι έχει τη δυνατότητα να βλέπει ταυτόχρονα μπροστά , πίσω, πάνω και κάτω. Στο κέντρο του κεφαλιού της έχει ακόμα τρία απλά μάτια, που σχηματίζουν τρίγωνο.

Έχει δυο κεραίες, που είναι σαν δέκτες ραδιοφώνου. Είναι τα όργανα της ακοής και της όσφρησης. Στο στόμα η μέλισσα έχει μια γλώσσα μακριά, παχιά και εύκαμπτη. Στην άκρη είναι σαν προβοσκίδα με μικρό κουταλάκι, που είναι μαζί όργανο αφής και γεύσης. Όταν δεν τη μεταχειρίζεται, την κρατά κουλουριασμένη στην κοιλιά της. Με την προβοσκίδα ρουφά το νέκταρ από τα λουλούδια.

Από το θώρακα ξεφυτρώνουν δυο ζευγάρια διάφανα, λεπτά αλλά δυνατά φτερά, σαν μεμβράνη από ζελατίνη, ώστε να μπορεί να πετάξει μακριά για τροφή. Το γρήγορο κούνημα των φτερών τους προκαλεί ένα χαρακτηριστικό ήχο, το γνωστό μας  «ζουζούνισμα».

Τα 6 πόδια της μέλισσας είναι κι αυτά τριχωτά και τελειώνουν στις άκρες τους σε νύχια αγκιστρωτά. Στα πίσω πόδια της έχει μικρές κοιλότητες, που λέγονται καλάθια. Αυτά μοιάζουν σαν κίτρινα μπαλόνια, γιατί εκεί βάζει τη γύρη από τα άνθη.

Η κοιλιά της μέλισσας αποτελείται από 6 δαχτυλίδια. Στην άκρη της κοιλιάς υπάρχει το κεντρί το οποίο είναι κούφιο, μοιάζει σαν τρυπανάκι και συγκοινωνεί με έναν αδένα, που έχει μέσα δηλητήριο. Είναι το μοναδικό της όπλο εναντίον των εχθρών της. Όταν ενοχληθεί, αμύνεται με το κεντρί αυτό, που φέρει στο άκρο του μικρά αγκίστρια στραμμένα προς τα μέσα. Έτσι, όταν βυθιστεί σε έναν ελαστικό ιστό, όπως το δέρμα του ανθρώπου, η μέλισσα είναι αναγκασμένη να εγκαταλείψει το κεντρί με τα σπλάχνα, που είναι συνδεδεμένα μαζί του και κατά συνέπεια πεθαίνει. Οι κηφήνες δεν έχουν κεντρί.

Που ζουν οι μέλισσες;

Η μέλισσα για να ολοκληρώσει την ανάπτυξή της διέρχεται από τρία στάδια : το αυγό, την προνύμφη και τη νύμφη. Όλα τα αυγά προέρχονται από τη βασίλισσα του μελισσιού, είναι μεγάλα και στενόμακρα και έχουν χαρακτηριστική θέση μέσα στο κελί. Τα αυγά της τρίτης ημέρας είναι έτοιμα για την εκκόλαψη της προνύμφης. Οι αναπτυσσόμενες προνύμφες τρέφονται από τις εργάτριες μέλισσες με βασιλικό πολτό, γύρη και μέλι μέχρι την ημέρα που θα σφραγιστούν τα κελιά με κερί. Αφού σφραγιστούν τα κελιά, οι προνύμφες πλέκουν κουκούλι και περνούν στο στάδιο της νύμφης. Για κάθε διαφορετικό άτομο απαιτείται διαφορετικός συνολικός χρόνος ανάπτυξης του εντόμου. Για τη βασίλισσα απαιτούνται 16 ημέρες από την ημέρα ωοτοκίας, για την εργάτρια 21 και για τον κηφήνα 24 ημέρες.

Τα προϊόντα της μέλισσας

Πώς παράγεται το μέλι;

Oι μέλισσες μιας κυψέλης, πετάνε από λουλούδι σε λουλούδι και συλλέγουν γύρη και νέκταρ. Αξίζει να αναφερθεί ότι οι μέλισσες αυτές μπορούν να πετάξουν σε ακτίνα 2 χλμ. και επισκέπτονται ημερησίως πάνω από 3 χιλιάδες λουλούδια και δέντρα. Όταν μαζέψουν αρκετό νέκταρ και γύρη και το φορτίο τους γίνει βαρύ επιστρέφουν στην κυψέλη τους, αποθηκεύουν την προμήθειά τους στα κελιά της κυψέλης και μετά φεύγουν ξανά και επαναλαμβάνουν την διαδικασία. Στη συνέχεια άλλες μέλισσες δημιουργούν με τα φτερά τους ένα ρεύμα αέρα έτσι ώστε να εξατμιστεί το μεγαλύτερο μέρος του νερού που υπάρχει στο νέκταρ και το μέλι να γίνει συμπυκνωμένο. Τέλος, οι μέλισσες σφραγίζουν τα κελιά με ένα πολύ λεπτό στρώμα κεριού.

Όταν, σφραγιστούν τουλάχιστον τα 2/3 της κηρήθρας με κερί, ο μελισσοκόμος μπορεί να πάρει την κηρήθρα με το μέλι. Για να βγάλει το μέλι, πρέπει αρχικά να απολεπίσει την κηρήθρα, δηλαδή να αφαιρέσει το κερί από τα κελιά και στη συνέχεια να την τοποθετήσει σε ένα μελιτοεξαγωγέα που περιστρέφεται οπότε το μέλι βγαίνει από τα κελιά. Το μέλι μετά χρειάζεται μόνο φιλτράρισμα (απομακρύνονται κομματάκια κεριού, γύρης) για να συσκευασθεί σε βάζα και να πάει στα ράφια των καταστημάτων.

(Τις ακόλουθες κάρτες μπορείτε να τις χρωματίσετε, να τις κόψετε, να τις πλαστικοποιήσετε και να τις χρησιμοποιήσετε στην τάξη ως παιχνίδι σειροθέτησης των σταδίων παραγωγής του μελιού)

Μαθήματα που μας διδάσκουν οι μέλισσες

Σεβασμός στον αρχηγό αλλά και δημοκρατία. Οι εργάτριες ακολουθούν κατά γράμμα τις εντολές της βασίλισσας, τη σέβονται, την προστατεύουν, την περιποιούνται και τη φροντίζουν μέχρι την τελευταία μέρα της ζωής της. Μάλιστα, αν αυτή πρέπει να εγκαταλείψει την κυψέλη, της κάνουν ειδικό πρόγραμμα γυμναστικής (την παρενοχλούν για να κινείται περισσότερο), ώστε να χάσει περιττό βάρος για να μπορέσει να πετάξει! Συγχρόνως όμως, οι εργάτριες είναι αυτές που θα αποφασίσουν αν την άνοιξη η παλιά βασίλισσα πρέπει να φύγει και να αντικατασταθεί με μια πιο νέα και δυνατή αρχηγό.

Αυτοθυσία για τους άλλους. Κάθε μέλισσα θα χρησιμοποιήσει το κεντρί της για να υπερασπιστεί τον εαυτό της ή την κυψέλη της, θα θυσιαστεί, αφού με το κεντρί της, θα φύγει ένα μέρος από το σώμα της με αποτέλεσμα μετά από λίγη ώρα να πεθάνει. Για το καλό του συνόλου, οι μέλισσες δίνουν ακόμα και τη ζωή τους.

Οργάνωση. Κάθε μέλισσα, από τις 50.000 που μπορεί να έχει μια κυψέλη, έχει μια συγκεκριμένη αποστολή και πρόγραμμα. Ξέρει ανά πάσα στιγμή τι πρέπει να κάνει και τίποτα δεν γίνεται τυχαία.

Συνεργασία. Οι μέλισσες χτίζουν όλες μαζί τις κηρήθρες, φροντίζουν μαζί τα μικρά αυγά, καθαρίζουν και φρουρούν την κυψέλη ομαδικά. Έτσι, κάθε δουλειά γίνεται πιο γρήγορα και πιο σωστά.

Εκφράσεις για το μέλι

Γλυκός σαν μέλι – Μέλι γάλα – Μήνας του μέλιτος – Γλυκάθηκε η γριά απ’ το μέλι κι έφαγε και το βάζο – Είναι ποτέ δυνατόν να έχεις μέλι στα δάχτυλά σου και να μην το γλείψεις; – Στάζει μέλι το στόμα του – Είναι εργατική σαν μέλισσα – Τσάμπα ξύδι, γλυκό σα μέλι – Αγάλι, αγάλι γίνεται η αγουρίδα μέλι.

Παράγωγες λέξεις

μελάτος,μελένιος,μελί,μελίγκρα,μελίγυρης,μελίρρυτος,μελισσοβότανο,μελισσοκομία, μελισσοκόμος,μελισσοτροφείο,μελισσουργός,μελισσόχορτο,μελισσώνας,μελισταγής,

μελιστάλαχτος,μελιτόεσσα,μελίτωμα, μελίχρους, μελιχρός,μελώνω

Καρτέλες με λέξεις και εικόνες από την κοινωνία των μελισσών!

ΤΟ  ΟΝΕΙΡΟ  ΜΑΣ  ΜΕ  ΤΗΝ  ΒΑΡΚΑ   (παιχνιδοτράγουδο)      https://www.youtube.com/watch?v=FTxECG6leAw

https://blogs.sch.gr/adrinipiag/files/2020/05/skoupidia-1.pdf  (  ΤΑ  ΟΝΕΙΡΑ  ΤΩΝ  ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ)

ΜΠΟΡΕΙΤΕ   ΝΑ  ΒΟΗΘΗΣΕΤΕ  ΤΗΝ  ΠΑΛΙΑ  ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ  ΤΟΥ  ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ  ΚΑΙ  ΝΑ  ΤΗΝ  ΜΕΤΑΤΡΕΨΕΤΕ  ΣΕ  ΚΑΤΙ  ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΟ;  ΑΝ  ΣΚΕΦΘΉΚΑΤΕ    ΚΑΤΙ ,  ΖΩΓΡΑΦΙΣΤΕ  ΤΟ ή  ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΕ  ΤΟ  ΜΕ  ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ  ΚΑΙ  ΝΑ  ΜΑΣ  ΤΟ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΤΕ  ΣΤΗΝ  ΕΠΟΜΕΝΗ  ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ . (27-5-2020)

https://www.youtube.com/watch?v=a8FVVa_9O5M         Το ιπτάμενο ποδήλατο

ΕΑΝ  ΘΕΛΟΥΜΕ   ΝΑ  ΕΧΟΥΜΕ  ΚΑΘΑΡΟ  ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ,  ΣΕ  ΜΙΚΡΕΣ  ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ  ΜΑΣ,  ΝΑ  ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ    ΠΟΔΗΛΑΤΟ  ΠΑΡΑ  ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ

https://www.youtube.com/watch?v=SSApP8CnkN0    ΠΟΔΗΛΑΤΑ   ΠΟΥ   ΕΙΝΑΙ  ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ

ΖΩΓΡΑΦΙΣΤΕ   ή  ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΕ   ΕΝΑ  ΠΟΔΗΛΑΤΟ   ΜΕ  ΤΗΝ  ΦΑΝΤΑΣΙΑ  ΣΑΣ  ΠΟΥ  ΝΑ  ΕΙΝΑΙ  ΣΠΟΥΔΑΙΟ,  ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΟ  ΚΑΙ  ΝΑ  ΜΟΙΑΖΕΙ  ΜΑΓΙΚΟ  ΚΑΙ  ΣΤΕΙΛΤΕ  ΜΟΥ  ΤΗΝ  ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ  ΣΑΣ  ή  ΤΗΝ  ΖΩΓΡΑΦΙΑ  ΣΑΣ  ΓΙΑ  ΝΑ  ΤΗΝ  ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΩ

https://www.facebook.com/100405808204242/videos/145584820353007/?v=145584820353007&__ft__=AZUPLKBNCtfCsCc7yOdInWCBu9VDklszXlitCGy0vlP55tfhotOUdfwJStU2TzJH8KSF7z8biezkG11XNMyARgPcJY-KEHykhyHlQEscCRLIun1Q6eUebVkaJ72rx7fqjTww13gOxxKdT8sDcRHkumFuQhOP037GiUQf6PqXGZtE16lX2SJI_c8o9_Bx1R5Jeor5_wfLK7Ph1gHbLbndJkPh5LqrRiR-ocYNQ91ZJNkq48r79XGo-1lCgfW8rHungC1FU5mWM07I0YsY2Z92R8xMX0X3vAmLJkgH48OIn35KgyjikMCb6B0vbILd1yfiVJrGpaEmC7soS3NFgU4mTnJ4x16VbcpaPMMpYNsSKZdADpLWsGf-ks9AOCyRon255UVJm4sT8blGIzJWpNAEib6prEYw1p4ySbJrBQ-ULko1x3JJoJxcsDDmmX3Jx_zd98_RKg9Zp_HcuTZGI_zKO5AH6UHg2bGOXtNG_Zu-iNKNewgMIaJkAPnKOo-HBbr5DVrw2zslAh0Za4WiuSAN9dcZT6Wtyg-svFJTbmVgXIoprWrdjBtzH2DWkiaa7m8esSiAc0aV3GovhHr4srTBmGbHtB2DHCPeeV-HxO3rozKp6vOAXhAeDISWKlm68h-gAzC43u3y3-qkmywH9qpNNLVwSqmbhCdz0vUaMEPWMQlXoJmFTP8rEIa7cYRe1KlqsUsyVn7XHGVSbIVSaQByElXxrDUoT1VusFwU38-c0iYEZhzQgsM85JJ5fUaZd70qjdG0UhAJfWQEwfj-UJfOFASpo6jISSHu1Eq9e9CaF-sBYaTQ9MGRnHfYb5xppdeLGFDaCY_rilcAPPujbtU7izQmRoFivaj78d3Bblqe1dqD_cPmJ9kCxYKs1RmR-Qli_gFNQdn6Z7GOKzwBX9SdjT8U0m96wZZZGs4nKaZFkM2CK7Yy8cXDGi-VtQJAEmWxTHTJpw1F7WXCPCVx7PmH_eIk-Dfxq7rWMFUY7ui1pq0PStM4cPxxvKNBHmNnaM7jhpwRslxIgUsiWTW8uEOR4koVO7ozQfV5qRhLv9KTu5pl0RxUcJpsFmjuGtlYC4jyhgA

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΟΥΜΕ  ΤΑ  ΠΑΙΔΙΑ  ΜΕ  ΤΗΝ  ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.  ΟΤΑΝ  ΠΙΑΝΟΥΝ  ΜΙΑ  ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ  ,  ΝΑ  ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ  ΤΟ   ΒΕΛΑΚΙ  ΤΗΣ  ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ    ΓΙΑ    ΝΑ   ΤΑ    ΠΕΤΑΝ  ΣΤΟ  ΜΠΛΕ  ΚΑΔΟ

ΕΠΙΣΗΣ  ΤΗΝ  ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ  ΚΑΙ  ΤΗΝ  ΧΟΡΕΥΟΥΜΕ    https://www.youtube.com/watch?v=_aMVpHaUx7c

ΤΕΛΟΣ  ΔΩΣΤΕ  ΣΤΑ  ΠΑΙΔΙΑ  ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ  ΥΛΙΚΑ  ΚΑΙ  ΦΤΙΑΞΤΕ  ΜΑΖΙ  ΤΟΥΣ   ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 2020

Η εγγραφή πρoνηπίου, που ήδη φοιτά στο Νηπιαγωγείου,στο δεύτερο έτος  γίνεται αυτεπάγγελτα.   Θα πρέπει εν τούτοις να επικοινωνήσουν μαζί μας και να φέρουν αίτηση εγγραφής στο ολοήμερο, για όσα επιθυμούν να εγγραφούν στο ολοήμερο, φέρνοντας και τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, από το σχολικό έτος 2020-2021 και εφεξής, θα γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής θα υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας για το Νηπιαγωγείο που ανήκει, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ 

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2020-2021, θα φοιτήσουν μαθητές που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2020-21, μαθητές γεννημένοι το 2015 και το 2016 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:00):