9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΥΛΑΙΑΣ

Η Εβδομάδα Κώδικα της ΕΕ 2025 είναι εδώ — από τις 11 έως τις 26 Οκτωβρίου , ήρθε η ώρα να γιορτάσουμε τον προγραμματισμό, τη δημιουργικότητα και την ψηφιακή αυτοπεποίθηση σε τάξεις, κοινότητες και σπίτια σε όλη την Ευρώπη. ✨

Η Εβδομάδα Κώδικα αφορά στην πραγματικότητα ό,τι συμβαίνει επί τόπου — σε σχολεία, βιβλιοθήκες, πανεπιστήμια, κέντρα νεότητας και σπίτια σε όλη την ήπειρο. Όλοι ενθαρρύνονται να οργανώσουν δραστηριότητες και να συμμετάσχουν στον εορτασμό των ψηφιακών δεξιοτήτων στις τοπικές κοινότητες.

Το σχολείο μας οργάνωσε δύο  δραστηριότητες με τίτλο

1:«Recycle Coding»

2:”Το αγαπημένο μου βιβλίο”

Δραστηριότητα πρώτη!

1:«Recycle Coding»

Επισκόπηση δραστηριότητας

Τίτλος δραστηριότητας

Recycle Coding

Καθορίστε τη μορφή της δραστηριότητας

Πρόκληση Εβδομάδας Προγραμματισμού

Είδος Δραστηριότητας

Ανοιχτή δραστηριότητα με φυσική παρουσία

Διεύθυνση:Ναυπάκτου &Τήνου, Κρήτης, 555 34, Πυλαία

Διάρκεια δραστηριότητας*:1-2 ώρες

Ημερομηνία*:2025-10-11 – 2025-10-24

Είναι ένα επαναλαμβανόμενο γεγονός;*:Όχι

Θεματική*:Δραστηριότητες χωρίς Υπολογιστή & Μέσα από Παιχνίδι

Περισσότερες πληροφορίες δραστηριότητας στο παρακάτω padlet

Μετάβαση στο padlet.com

Δραστηριότητα δεύτερη!

2:”Το αγαπημένο μου βιβλίο”

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Η δραστηριότητα αυτή στοχεύουμε να συμβάλει στη φιλαναγνωσία. Οι μαθητές/τριες έχουν ήδη έρθει σε επαφή με αναγνώσεις παραμυθιών και ιστοριών είτε στο οικογενειακό τους περιβάλλον, είτε στο νηπιαγωγείο.

1η φάση:  Προετοιμάζουμε τη δραστηριότητα μέσα στην τάξη

α) καταγράφουμε τις δηλώσεις των μαθητών/τριών για τον αγαπημένο τους τίτλο και

β) συγκεντρώνουμε τα βιβλία που καταγράφουν και δίνουμε έναν κωδικό στον κάθε τίτλο. Κολλούμε τον κωδικό στο εξώφυλλο του βιβλίου. Προτιμούμε να δώσουμε έναν αριθμό ή έναν συνδυασμό πχ Α1, Γ3, κτλ

γ) Προετοιμάζουμε καρτελάκια με τους κωδικούς που θα χρησιμοποιήσουμε στην επιδαπέδια τετραγωνισμένη επιφάνεια.

2η φάση:  Εκπονούμε τη δράση

α) σχηματίζουμε με κιμωλία ή χαρτοταινία -ή άλλο- ένα πλέγμα 3χ4 ή 4χ4 τετραγώνων στο δάπεδο.

β) τα καρτελάκια με τους κωδικούς τα χρησιμοποιούμε ως στόχους που πρέπει να φθάσουν οι μαθητές/τριες κινούμενοι ως ρομποτάκια.

γ) μπορούμε να χωρίσουμε τα παιδιά σε ζευγάρια. κάθε ζευγάρι συνεργάζεται για να φθάσει στο αγαπημένο βιβλίο, σύμφωνα με τον “κώδικα”

δ) καλούμε τους μαθητές/τριες να βηματίσουν προς την κατεύθυνση του αγαπημένου τους βιβλίου, αρχικά μόνον εκτελώντας και στη συνέχεια περιγράφοντας τον βηματισμό τους. Καλό θα ήταν να συνεργάζονται σε δυάδες. Για παράδειγμα “-Η συμμαθήτρια σου κινήθηκε δύο βήματα μπροστά, έστριψε δεξιά και στη συνέχεια κινήθηκε ένα βήμα δεξιά. Εσύ πώς κινήθηκες για να φτάσεις στο αγαπημένο σου βιβλίο;”

ε) καλούμε τους μαθητές να αναπαραστήσουν γραφικά τον βηματισμό τους με τη βοήθεια μικρών post it με βελάκια που έχουμε ετοιμάσει ή με τη βοήθεια των εκτυπωμένων βελών και φύλλων εργασίας που παρέχεται εδώ, ως υποστηρικτικό υλικό.

Περισσότερες πληροφορίες δραστηριότητας στο παρακάτω padlet

Μετάβαση στο padlet.com