Στο πρόσωπο της μητέρας του Θεού και των ανθρώπων, η Εκκλησία μας πριν από ακριβώς 90 χρόνια, αναγνώρισε το πρόσωπο όλων των μητέρων και θέσπισε την σημερινή μεγάλη εορτή, ως και εορτή της μητέρας.

Τα παιδιά μαθαίνουν πιο άμεσα από τις εμπειρίες που τους παρέχει το σώμα, γι’ αυτό και έχουν την ανάγκη να εξερευνούν το περιβάλλον με όλες τους τις αισθήσεις. 

Έτσι λοιπόν πριν ο ήλιος λιώσει το χιόνι άδραξαμε την ευκαιρία να παίξουμε λίγο ακόμα μέσα από ένα αισθητήριακο παιχνίδι, το λεγόμενο messy play. 

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με το χιόνι. Το έπιασαν στα χεράκια τους, αισθάνθηκαν τη θερμοκρασία του, παρατήρησαν πως μετασχηματίζεται από πάγο σε λιωμένο νερό. Άρχισαν να αναρωτιούνται γι αυτά που έβλεπαν, που αισθάνονταν. Άρχιζαν να προβλέπουν, να θέτουν ερωτήσεις, να παρατηρούν μοτίβα, κινήσεις, υφές. 

Και το πιο ωραίο; Πρόσθεσαν στο άσπρο αφράτο χιόνι χρώματα! Μπλε, κίτρινο, κόκκινο. 

 -Με πόσο έντονα φαίνονται τα χρώματα πάνω στο χιόνι!! 

Έπειτα η φαντασία τους εξελίχθηκε σε πλαίσια συμβολικού παιχνιδιού, όπου έφεραν και τα ζωάκια που ζουν στους πάγους για να κάνουν βουτιές στα παγωμένα νερά του αρκτικού ωκεανού.

Διαβάσαμε το παραμύθι   << Η Κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες >> και φτιάξαμε τις τέσσερις ομάδες των εποχών. Κάθε παιδί διαλέγει τον μήνα που αγαπά πιο πολύ και ποια  εποχή.

Τα παιδιά  κατασκευάσαν ένα βιβλίο με τις τέσσερις εποχές.

Ορθόδοξη θρησκευτική παράδοση

Η θρησκευτική παράδοση συνδέει την Βασιλόπιτα με την προσωπικότητα του Μεγάλου Βασιλείου, στον οποίο οφείλει και το όνομά της.

Στα χρόνια του Ιουλιανού του Παραβάτη, όταν το Βυζάντιο κήρυξε τον πόλεμο στην Περσία, ο Ιουλιανός πέρασε με τον στρατό του από την Καισάρεια. Τότε διέταξε να φορολογήσουν όλη την επαρχία και τα χρήματα αυτά θα τα έπαιρνε επιστρέφοντας για την Κωνσταντινούπολη.

Έτσι, οι κάτοικοι αναγκάσθηκαν να δώσουν ό,τι είχε ο καθένας σε χρυσαφικά και νομίσματα. Όμως ο Ιουλιανός σκοτώθηκε άδοξα σε μια μάχη στον πόλεμο με τους Πέρσες και δεν ξαναπέρασε ποτέ από την Καισάρεια.

Τότε ο Άγιος Βασίλειος έδωσε εντολή από τα μαζεμένα χρυσαφικά τα μισά να δοθούν στους φτωχούς, ένα μικρό μέρος στις ανάγκες των ιδρυμάτων της ‘’Βασιλειάδας’’ και τα υπόλοιπα τα μοίρασε στους κατοίκους με ένα πρωτότυπο τρόπο: έδωσε εντολή να ζυμώσουν μικρά ψωμιά και σε κάθε ένα τοποθέτησε μέσα από ένα νόμισμα ή χρυσαφικό και κατόπιν τα μοίρασε στα σπίτια.

Έτσι τρώγοντας οι κάτοικοι τα ψωμιά έβρισκαν μέσα κάποιο από τα αφιερωθέντα τιμαλφή. Με τον τρόπο αυτό γεννήθηκε το έθιμο της πίτας που ονομάσθηκε Βασιλόπιτα, στην οποία βάζουμε ένα φλουρί. Αυτός στο κομμάτι του οποίου θα ‘’πέσει’’ το φλουρί, θεωρείται ότι είναι τυχερός και θα έχει μια καλή χρονιά.

Από τότε φτιάχνουμε κι εμείς τη Βασιλόπιτα με το φλουρί μέσα, την πρώτη μέρα του χρόνου, τη μέρα του Αγίου Βασιλείου .Η Βασιλόπιτα Αγιοβασιλιάτικο έθιμο πολλών αιώνων, μεταφέρεται από γενιά σε γενιά, για να μας θυμίζει την αγάπη και την καλοσύνη αυτού του Μεγάλου Αγίου.

Η ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ

Κάθε παιδί έφερε από ένα υλικό και φτιάξαμε την βασιλόπιτα .

ΕΤΟΙΜΗ Η ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΤΥΧΕΡΟΣ ΚΑΙ ΒΡΗΚΕ ΤΟ ΦΛΟΥΡΙ;

Διαβάσαμε το παραμύθι της γέννησης του Χριστού και το αναδιηγηθήκαμε  βλέποντας τις εικόνες.

Κατασκευάσαμε την  ιστορία της γέννησης του Χριστού σε μορφή τροχού. Γυρνώντας

και βλέποντας με την σειρά τις εικόνες διηγούνται την ιστορία του Χριστού από τα δικά τους βιβλία.

ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟ.  ΣΤΟΛΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ ΚΑΙ ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΜΠΙΣΚΟΤΑ

Επίσης  κατασκευάσαμε το σκοινικό για την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Θα ζωντανέψουμε το παραμύθι του Τριβιζά << Ένα ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι>> .

Ακολουθώντας το παράδειγμα του Μέγα Βασιλείου  να προσφέρει βοήθεια στους φτωχούς και στους άρρωστους  ,μαζέψαμε  φαγητά και τα προσφέραμε στην εκκλησία Αγία Βαρβάρα προς ενίσχυσην των φτωχών της ενορίας μας.

Η σωστή διατροφή, η συστηματική φροντίδα, η ενημέρωση και η πρόληψη, σε συνδυασμό με τις νέες μεθόδους θεραπείας συνέβαλαν σημαντικά, ώστε η εικόνα που παρουσιάζουν τα δόντι μας να είναι σαφώς βελτιωμένη.

Παρόλα αυτά, παθήσεις όπως η τερηδόνα και η ουλίτιδα εξακολουθούν να υπάρχουν στο λεξιλόγιο της οδοντιατρικής, με τη διαφορά ότι σήμερα γνωρίζουμε ποιο από εμάς είναι πιο επιρρεπείς στο πρόβλημα, ποιοι είναι οι παράγοντες που το προκαλούν, αλλά και τι μπορούμε να κάνουμε για να το αποφύγουμε

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το πρόγραμμα της Στοματικής Υγιεινής για να μάθουν τα παιδιά όσα πρέπει να ξέρουν για να διατηρήσουν το λαμπερό τους χαμόγελο για πάρα πολλά χρόνια.

Καλέσαμε μία κυρία από τον ερυθρό σταυρό και συζήτησαμε για την στοματική υγιεινή.