Το πρόγραμμα αυτό ανήκει στη Θεματική ενότητα: Ζω Καλύτερα- Ευ ζην  και στην υποθεματική: Υγεία, Αυτομέριμνα, Ασφάλεια, Πρόληψη, Ψυχική υγεία.

Το πρόγραμμα αυτό υλοποιείται στο Νηπιαγωγείο μετά από σχετική εκπαίδευση από το Χαμόγελο του παιδιού που είναι σημαντικός βοηθός και εμπνευστής.

Ενσωματώνει στο Νηπιαγωγείο με λιτό τρόπο και καθημερινές ιστορίες την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης ή χάσουν το συνοδό τους ή τον προσανατολισμό τους.

Έμαθαν τηλέφωνα ανάγκης

και μέσα από πραγματικές ιστορίες, υποθετικά σενάρια και θεατρικό παιχνίδι έμαθαν τεχνικές διαχείρισης και καλλιέργησαν τη κριτική τους σκέψη και την κοινωνική τους αντίληψη ολοκληρώνοντας με μια παρουσίαση όσων έμαθαν στους γονείς τους.

Το καλάθι του Πικνίκ – Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη βιώσιμη και υγιεινή διατροφή     σε συνεργασία με τη WWF Ελλάς 

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα ανήκει στη θεματική του κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ στην υποενότητα: Οικολογική συνείδηση. 

Το «Καλάθι του Πικνίκ» αποτελεί ένα εργαλείο επαναδιαμόρφωσης των διατροφικών συνηθειών των μαθητών/τριών, όσον αφορά το κολατσιό και δημιουργήθηκε σε συνάρτηση με το στόχο της WWF της μείωσης των επιπτώσεων που προκαλεί το σύστημα παραγωγής τροφίμων στον πλανήτη κατά 50%.

Στόχο έχει να πετύχει βιώσιμες διατροφικές συνήθειες στο κολατσιό των παιδιών,  στην αειφόρο ανάπτυξη, τη θετική συμμετοχή για την κλιματική αλλαγή με την δημιουργία οικολογικής συνείδησης και στη γνώση της παγκόσμιας και τοπικής κληρονομιάς.

Στο νηπιαγωγείο μας δομήθηκε μέσα από 7 εργαστήρια. Μέσα από αυτά αναδείχτηκαν οι πρότερες γνώσεις των παιδιών για τη ζωή των τροφών αλλά και την υγιεινή διατροφή.

Επίσης γνωρίσαμε τον τρόπο παραγωγής τροφών και το ταξίδι τους για να φτάσουν στο πιάτο μας.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο και αναρωτηθήκαμε Εσείς φοράτε τα ίδια ρούχα όλο το χρόνο;;

Συζητήσαμε για τα εποχικά φρούτα

και γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής του μήλου

Μιλήσαμε για το υγιεινό κολατσιό , δοκιμάσαμε φρουτοσαλάτα και μάθαμε να ξεχωρίζουμε τις τροφές που επιλέγουμε συχνά στη διατροφή μας και αυτές που προτιμούμε σπάνια:

Στα πλαίσια της Εισαγωγής της Αγγλικής Γλώσσας στην προσχολική εκπαίδευση δημιουργήσαμε και τους Healthy Humans

Φτάσαμε και στη μελέτη της Μεσογειακής Διατροφής παρέα με τις Θεατροπαιδαγωγικές δράσεις της Μαριάννας Σχίζα και παρακολουθώντας τη Βασίλισσα της Διατροφής

Φτιάξαμε το δικό μας ψωμί και γνωρίσαμε από κοντά την κατσικούλα Μπιρμπίλω και τα προϊόντα της με τη βοήθεια της ομάδας “Οι μικροί γεωργοί στην πόλη”

Τα παιδιά μας έκριναν το πρόγραμμα και ψήφισαν πόσο τους άρεσε:

Το πρόγραμμα αυτό περιείχε 7 εργαστήρια:

Ενδεικτικά μερικές δουλειές μας

1ο εργαστήριο: Τα παιδιά συμμετέχουν σε έναν ελεύθερο χορό και αλληλοεπιδρούν με την ομάδα και δημιουργούν “Το δέντρο της ομάδας”

2ο εργαστήριο: Οι ομάδες μας αλληλοεπιδρούν, αναγνωρίζουν και προσδίδουν διαφορετικά στοιχεία ο ένας στον άλλο και φτάνουμε στη δημιουργία της αλυσίδας της τάξης και πως αυτή μας ενώνει

3o εργαστήριο έως 7ο εργαστήριο:

Τι νομίζουμε ότι σημαίνει διαφορετικότητα; (Αρχικές ιδέες)

Διαφορετικότητα παρατηρώντας γύρω μας:

Στη φύση

Στην τέχνη

Στις εργασίες μας την αποτυπώνουμε και

φτάνουμε στο συμπέρασμα “Όλοι διαφορετικοί”

Με στόχο την φροντίδα του περιβάλλοντος, τα παιδιά παρακολούθησαν το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με επίκεντρο τα ζώα. Συγκεκριμένα, τα παιδιά έμαθαν για τις σχέσεις των ανθρώπων με τα ζώα, τα είδη και τις διαφορές τους, τα εξωτερικά μέρη των ζώων και τη χρησιμότητά τους, που ζουν τα ζώα και τα ζώα υπό εξαφάνιση, τα αδέσποτα και τα ζώα σε αιχμαλωσία- κακοποίηση ζώων και στο τέλος υπήρξε η αξιολόγηση του εργαστηρίου.

Στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων οι μαθητές μπήκαν στον κόσμο της οικογένειας μαθαίνοντας όλες τις μορφές της. Είδαμε την πυρηνική οικογένεια, την εκτεταμένη, την μονογονεϊκή, την θετή και τα παιδιά χωρίς οικογένεια. Η προσέγγιση έγινε χρησιμοποιώντας παραδείγματα οικογενειών από τον κόσμο των ζώων. Παράλληλα, κάναμε δραστηριότητες, ατομικές και ομαδικές, καθώς και συζητήσεις για την δική τους οικογένεια.

Τα παιδιά έμαθαν τα συναισθήματα και πως να τα εκφράζουν. Ζωγράφισαν, έπαιξαν με μπαλάκια συναισθημάτων, έκαναν ομαδικές εργασίες και παρακολούθησαν με προσοχή το παραμύθι “Δύο Φίλοι”.