Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, την Πέμπτη 5 Ιουνίου, συζητήσαμε για το περιβάλλον και πώς μπορούμε μικροί μεγάλοι να το προστατεύσουμε. Λαμβάνοντας υπόψη το πρόβλημα λειψυδρίας που απασχολεί τόσο τη χώρα μας όσο και όλο τον πλανήτη,  εστιάσαμε στη σωστή  χρήση του νερού,  στους τρόπους εξοικονόμησής του και τη σημασία του. Συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε όλοι μαζί τη δική μας αφίσα  με σύνθημα “Το νερό και τα μάτια σου”.

20250606 111533

GridArt 20250606 122820521

GridArt 20250606 122550209

GridArt 20250606 120809774

Screenshot 20250606 143753 Gallery

“Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις. Έτσι, για να μοσχοβολάει ο τόπος…”

Την Κυριακή, 1η Ιουνίου, ανοίξαμε το νηπιαγωγείο μας για να υποδεχτούμε το καλοκαίρι… και να ΣΠΕΙΡΟΥΜΕ ΑΓΑΠΗ! Γονείς και παιδιά ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας και όλοι μαζί πιάσαμε πινέλα, ζωγραφίσαμε τον εξωτερικό τοίχο του σχολείου και συνδεθήκαμε με κοινούς στόχους. Με μια  σταγόνα έμπνευσης του εκπαιδευτικού Μάριου Μάζαρη και πολλή αγάπη, όλα είναι δυνατά!

3

4

5

6

 

speire agapi

Οι δράσεις μας αυτή την εβδομάδα!!

Αυτή την εβδομάδα, στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη, με τίτλο «Εργαλειοθήκη», επισκέφτηκε τη σχολική μας μονάδα αρμόδιος από την Πυροσβεστική του Δήμου Παλλήνης  με στόχο τα παιδιά να:
        θέσουν ερωτήσεις
        συνεργαστούν με αρμόδιους φορείς
        αντλήσουν πληροφορίες για να σχεδιάσουν και οργανώσουν μια εργαλειοθήκη με αντικείμενα χρήσιμα σε περίπτωση φυσικής καταστροφής.

Η συγκεκριμένη δράση συνδέεται με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων της σχολικής μονάδας, με τίτλο «Η Γη χορεύει» και εξασφαλίζει μια βιωματική προσέγγιση, ενισχύοντας τις γνώσεις των παιδιών.

Screenshot 20250507 221458 Gallery 1

Σήμερα, Παρασκευή 9/5/2025, επισκέφτηκε τη σχολική μας μονάδα ομάδα από το Πρόγραμμα «Thegreencity» με στόχο την:
        Ευαισθητοποίηση των νηπίων σχετικά με τη σημασία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος.
        Βιωματική εκπαίδευση μέσω δράσεων, όπως η συλλογή και διαλογή ανακυκλώσιμων υλικών (χαρτί, πλαστικό, μπαταρίες).
        Τα παιδιά να μάθουν, να ρωτήσουν, να προβληματιστούν και κυρίως να καταλάβουν γιατί η ανακύκλωση δεν είναι απλά μια “καλή πράξη”, αλλά μια ουσιαστική στάση ζωής.
        Να λάβουν έντυπο υλικό και παράλληλα να μεταφέρουν το μήνυμα στο σπίτι.

GridArt 20250509 111241458 1

Και στο τέλος… πήραμε και πιστοποιητικό παρακολούθησης!

GridArt 20250509 124912383 1

Επιτυχής Ολοκλήρωση Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών για την Παιδική Κακοποίηση

Με ιδιαίτερη χαρά σας ανακοινώνουμε την επιτυχή ολοκλήρωση της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του 9ου Νηπιαγωγείου Γέρακα σε θέματα αναγνώρισης και πρόληψης της παιδικής κακοποίησης. Η εκπαίδευση αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης του προσωπικού μας, με στόχο την ενίσχυση των γνώσεών μας και τη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος για όλα τα παιδιά.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι εκπαιδευτικοί διδάχθηκαν από εξειδικευμένους επαγγελματίες θέματα:

  • Αναγνώρισης σημείων κακοποίησης και παραμέλησης
  • Διαχείρισης καταστάσεων και προστασίας των παιδιών
  • Διαμόρφωσης ενός υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος
  • Συνεργασίας με αρμόδιους φορείς για την αναφορά και αντιμετώπιση περιστατικών

Συγχαρητήρια στις εκπαιδευτικούς για την ενεργή συμμετοχή τους και την αφοσίωσή τους στην ευαίσθητη αυτή θεματική. Μαζί, συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για το καλύτερο μέλλον των παιδιών!

9o nhpiagogeio geraka page 0001

Δράσεις κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού

Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας κατά της Σχολικής Βίας  στις 6 Μαρτίου, τις προηγούμενες μέρες μέσα από διάφορες δράσεις όπως συζητήσεις, κατασκευές, παιχνίδια ρόλων, τραγούδι και δημιουργία αφίσας μάθαμε για:

  • Τη λεκτική βία, τη σωματική βία και τη συναισθηματική βία.
  • Τους αποτελεσματικούς τρόπους για να αποφύγουν ή να σταματήσουν όσους εκδηλώνουν τέτοιες συμπεριφορές.
  • Το πώς να είναι συνήγοροι για όσους εκφοβίζονται.
  • Τον τρόπο της αποτελεσματικής επικοινωνίας.
  • Το πώς και από ποιον να ζητήσουν βοήθεια, όταν τη χρειάζονται.

Αφιερώστε χρόνο με τα παιδιά σας να συζητήσετε τι έμαθαν. Παρουσιάστε τους υποθετικά σενάρια εκφοβισμού  και ενθαρρύνετέ τα να σας πουν πώς θα αντιμετώπιζαν κάθε μία από αυτές τις καταστάσεις.

Προτεινόμενες δράσεις

Κρίσεις θυμού: Πώς να τις αντιμετωπίσω;

Οι κρίσεις θυμού και οι δυσκολίες στη διαχείριση των συναισθημάτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας συνάδει με το αναπτυξιακό τους στάδιο, καθώς τα παιδιά σε αυτή την ηλικία ακόμα μαθαίνουν να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

Οι κρίσεις θυμού συμβαίνουν επειδή τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας είτε αδυνατούν να εκφράσουν λεκτικά τα συναισθήματά τους, παρουσιάζουν χαμηλή ανοχή στη ματαίωση και επιδιώκουν την ανεξαρτησία τους με μη αποδεκτό τρόπο είτε επειδή είναι κουρασμένα, πεινασμένα ή βρίσκονται σε υπεδιέργερση.

Αποτελεσματικοί τρόποι για τη  διαχείριση των κρίσεων θυμού είναι:

  • Η διατήρηση της ψυχραιμίας

Τα παιδιά τείνουν να μιμούνται τη συμπεριφορά του ενήλικα που είναι παρόν στην κρίση θυμού τους. Παραμείνετε ήρεμοι! Το παιδί θα χρειαστεί μικρό χρονικό διάστημα να ηρεμήσει.  Αν φωνάξετε ή θυμώσετε, η ένταση θα αυξηθεί.

  • Η αναγνώριση του συναισθήματος του παιδιού

Το παιδί έχει ανάγκη να καταλάβετε πώς νιώθει εκείνη τη στιγμή. Πείτε “Βλέπω πως έχεις θυμώσει πάρα πολύ γιατί ……..”. Η αναγνώριση του συναισθήματος του, βοηθά το παιδί να νιώσει ότι κατανοείτε την συναισθηματική του κατάσταση και μειώνει την ένταση.

  • Η παροχή επιλογών

Ενδεχομένως, η κρίση θυμού του παιδιού να προέρχεται από την ανάγκη του να ελέγξει μια κατάσταση. Σε αυτή την περίπτωση, δώστε στο παιδί επιλογές μέσα σε λογικά πλαίσια. Για παράδειγμα: “Θες να φορέσεις το μπουφάν σου τώρα ή σε 5 λεπτά;”

  • Η διδασκαλία τρόπων διαχείρισης συναισθημάτων

Εξηγήστε στο παιδί  πώς μπορεί να διαχειριστεί τον θυμό του, όταν ηρεμήσει μετά από μια κρίση θυμού. Διδάξτε του τρόπους όπως να παίρνει βαθιές ανάσες, να μετράει μέχρι το 5 ή να χρησιμοποιεί λέξεις αντί για κλάματα.

  • Η δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος

Οι κρίσεις θυμού μπορεί να είναι τόσο έντονες που να περιλαμβάνουν ρίψεις αντικειμένων που πιθανόν να  προκαλέσουν τραυματισμό. Σε τέτοια περίπτωση, εξηγήστε του ήρεμα ότι δεν είναι ασφαλές, απομακρύνετέ το  από τον χώρο  και οδηγήστε το σε ένα ήσυχο μέρος.

  • Η σταθερότητα στους κανόνες

Είναι σημαντικό να μην υποκύπτετε στις κρίσεις θυμού, γιατί αν το παιδί αντιληφθεί πως αυτή η συμπεριφορά του του προσφέρει αυτό που θέλει, θα αυξηθεί η συχνότητά τους.

  • Η επιβράβευση της σωστής συμπεριφοράς

Κάθε φορά που το παιδί παρουσιάζει επιθυμητό και αποδεκτό τρόπο διαχείρισης των συναισθημάτων του, επιβραβεύστε το λέγοντας : “Μου άρεσε που ηρέμησες και μου είπες με λόγια τι ήθελες”.

Παρόλο που οι κρίσεις θυμού και οι δυσκολίες στη διαχείριση των συναισθημάτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι φυσιολογικές για την ανάπτυξή τους, όταν είναι πολύ συχνές, έντονες ή διαρκούν για μεγάλο χρονικό διάστημα, είναι ανησυχητικό και ίσως είναι χρήσιμο να συμβουλευτείτε έναν ειδικό.

Πηγές

Bang, M. (2016). When Sophie gets angry-really, really angry... Scholastic Inc.

Golden, B. (2003). Healthy anger: How to help children and teens manage their anger. OxfordUniversityPress.

Greene, R. W. (2014). The explosive child: a new approach for understanding and parenting easily frustrated, chronically inflexible children. Revised and updated. Harper.

Plummer, D. (2008). Anger management games for children. JessicaKingsleyPublishers.

 

Προτεινόμενες δράσεις για το Σαββατοκύριακο

  1. 2
  2. 3
  3. 1

4