ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ CODE WEEK
Το σχολείο μας συμμετείχε φέτος στην «Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού CodeWeek 2025» .Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι ένα κίνημα βάσης που το διαχειρίζονται εθελοντές και το υποστηρίζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Οποιοσδήποτε (σχολεία, εκπαιδευτικοί, βιβλιοθήκες, όμιλοι-κοινότητες προγραμματισμού, επιχειρήσεις, δημόσιες αρχές) μπορεί να οργανώσει μια εκδήλωση στο πλαίσιο της #EUCodeWeek και να την προσθέσει στον χάρτη στον ιστότοπο codeweek.eu.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.
Ο στόχος του προγράμματος είναι οι μαθητές του σχολείου μας να αποκτήσουν δεξιότητες και ικανότητες σχετικά τον προγραμματισμό του BeeBot (σχεδιασμός παιχνιδιού- χάρτη και παροχή οδηγιών αντίληψη του χώρου – αριστερά / δεξιά / μπροστά / πίσω) αλλά και να αναγνωρίσουν, να ερμηνεύσουν και να κατανοήσουν τα συναισθήματα, όχι μόνο τα δικά τους αλλά και των άλλων , με τη βοήθεια του βιβλίου, “Το τερατάκι των χρωμάτων” .
Τα παιδιά αφού μιλήσαμε για τα συναισθήματα και διαβάσαμε το βιβλίο , πήραν μια αποστολή! Να βοηθήσουν την μελισσούλα BeeBot να φτάσει με το φίλο της στα συναισθήματα …
Έτσι έφτιαξαν το ζάρι…
Τον χάρτη…
και έπαιξαν μαθαίνοντας τη “γλώσσα” της μελισσούλας μιας και δεν προχωρούσε όταν της μιλούσαμε, ούτε στα αγγλικά, ούτε στα “ζουζουνίστικα”, παρά μόνο όταν την προγραμματίζαμε με τα κουμπιά της!
Μετά φτιάξαμε κι έναν κώδικα που μας οδήγησε στην “καρδιά ” των συναισθημάτων, διαβάζοντας τη γλώσσα του κώδικα.
ΤΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ :
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ” ΤΑΠΕΡΙΣΤΑΣ” ΤΟΥ ΚΠΕΑ ΑΡΝΑΙΑΣ
Η υλοποίηση του προγράμματος «Ταπερίστας» στο σχολείο μας βασίστηκε σε βιωματικές, διερευνητικές και συνεργατικές δραστηριότητες, με στόχο την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης και την προαγωγή υγιεινών διατροφικών συνηθειών. Οι μαθητές/τριες προσέγγισαν την έννοια της μείωσης απορριμμάτων μέσω της χρήσης επαναχρησιμοποιούμενων δοχείων, διερεύνησαν την έννοια των «τροφοχιλιομέτρων» μέσα από τη θεματική της λαϊκής αγοράς και κατανόησαν τη δομή της διατροφικής πυραμίδας, συνδέοντάς την με την αξία της ισορροπημένης διατροφής και της φυσικής δραστηριότητας.
Η μαθησιακή διαδικασία υποστηρίχθηκε από εικαστικές δημιουργίες και ομαδικές συνθέσεις, οι οποίες λειτούργησαν ως μέσα έκφρασης και αναστοχασμού. Ενδεικτικά παραθέτουμε τις ακόλουθες:
Η παραπάνω αφίσα αποτυπώνει με δημιουργικό τρόπο όσα τα παιδιά κατανόησαν και υιοθέτησαν μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα. Τα ζωγραφισμένα και πολύχρωμα ταπεράκια αναδεικνύουν την αξία της χρήσης επαναχρησιμοποιούμενων δοχείων, προβάλλοντας παράλληλα υγιεινές επιλογές τροφών και τη μείωση των απορριμμάτων. Μέσα από την καλλιτεχνική αυτή σύνθεση, τα παιδιά εκφράζουν τη στάση τους απέναντι στην προστασία του περιβάλλοντος και δείχνουν πως η καθημερινή τους συμπεριφορά μπορεί να γίνει πιο υπεύθυνη και βιώσιμη. Η αφίσα λειτουργεί ως μέσο ευαισθητοποίησης για τη σχολική κοινότητα, ενισχύοντας τους στόχους του προγράμματος για οικολογική συνείδηση, συνεργασία και ενεργό συμμετοχή.
Η δημιουργία αυτή των παιδιών αποτυπώνει τη βιωματική τους προσέγγιση στην έννοια των «τροφοχιλιομέτρων». Μέσα από την αναπαράσταση μιας λαϊκής αγοράς, τα παιδιά αναδεικνύουν τη σημασία της επιλογής τοπικών προϊόντων, τα οποία διανύουν μικρότερες αποστάσεις μέχρι να φτάσουν στο πιάτο μας. Με τις ζωγραφιές τους παρουσιάζουν παραγωγούς, πάγκους με φρούτα και λαχανικά, καθώς και τη ζωντάνια της τοπικής κοινότητας, κατανοώντας ότι οι καθημερινές διατροφικές μας επιλογές επηρεάζουν το περιβάλλον. Η αφίσα ανταποκρίνεται στους στόχους του προγράμματος, προωθώντας τη βιώσιμη κατανάλωση, τη μείωση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος και την ενίσχυση της οικολογικής συνείδησης των παιδιών μέσα από οικείες και αυθεντικές εμπειρίες.
