9^ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΥΡΩΝΑ                                                                                                                   31-05-2017                            

 EΝHMEΡΩΤΙΚΟ

Αγαπητοί γονείς ,

Σας ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας έχει προγραμματίσει, η ημερήσια  εκδρομή λήξης στην οποία παίρνουν μέρος όλες οι τάξεις του σχολείου, να γίνει στις αθλητικές εγκαταστάσεις «Αθλοπαιδεία» στα Γλυκά Νερά, την Πέμπτη 8 Ιουνίου 2017, με ώρα αναχώρησης από το σχολείο 8:30 και ώρα επιστροφής 14:00.

Στις εγκαταστάσεις υπάρχει γιατρός και είναι πιστοποιημένες με ISO 9001.

Οι μαθητές μας θα απασχοληθούν από εξειδικευμένο προσωπικό.

Ενδεικτικό πρόγραμμα απασχόλησης όπως κατατέθηκε στο σχολείο από τους υπεύθυνους των εγκαταστάσεων:

ΤΑΞΕΙΣ A΄- Β΄- Γ΄:Μαθαίνω για το μέλι

ΤΑΞΕΙΣ Δ΄ Ε΄-ΣΤ΄: Προσανατολισμός στο δάσος με χρήση πυξίδας.

Ομαδικά παιχνίδια, παραδοσιακά παιχνίδια. ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ, τένις, χοροί. (για όλες τις τάξεις)

Εικόνες από τις εγκαταστάσεις μπορείτε να δείτε στην ιστοσελίδα μας :

http://9dim-vyron.att.sch.gr

Μεταξύ των δραστηριοτήτων προβλέπεται 15/λεπτο διάλειμμα για φαγητό.

Στον χώρο λειτουργεί κυλικείο που διαθέτει αναψυκτικά (330ml: 1 ευρώ), νερό(500ml: 0,50 ευρώ), τοστ: (1,5 ευρώ), πατατάκια: (1,20 ευρώ) σάντουιτς (1,70 ευρώ).

Λόγω βροχής, η εκδρομή θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 13 Ιουνίου.

ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ?ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018

 Οι μαθητές εγγράφονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Έως τις 12-06-2017 θα πρέπει να έχει κατατεθεί συμπληρωμένο από τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών στην σχολική μονάδα, που επιθυμούν να εγγράψουν τα παιδιά τους στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, έντυπο: «ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ» τo οποίο διατίθεται από το σχολείο.

Σε περίπτωση υποβολής εκπρόθεσμης αίτησης εγγραφής στο Ολοήμερο Πρόγραμμα των σχολικών μονάδων, μετά τις 12 Ιουνίου 2017, απαιτείται η γραπτή έγκριση του οικείου Διευθυντή Π.Ε. και μόνο για λόγους που κρίνονται ιδιαίτερα σοβαροί.

Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:

α) οι μαθητές των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής στο ολοήμερο δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα και κάρτα ανεργίας από τον άλλο.

Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κτλ. αρκεί η προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους ακόμα και αν δεν έχει εξοφληθεί.

β) οι μαθητές, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες:

ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες όπως, πολύτεκνοι/τρίτεκνοι/μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις/ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης/φυλακισμένοι)ή είναι πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ και τα παιδιά τους φοιτούν σε σχολικές μονάδες Π.Ε με εγγραφή στο πρωινό πρόγραμμα, και δεν είναι ενταγμένα στις λειτουργούσες Δ.Υ.Ε.Π.

 Πρωινή Ζώνη

Δύναται να συγκροτείται τμήμα Πρωινής Ζώνης (7:00-8:00). Για υποδοχή (7:00-7:15) και ώρα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (7:15-8:00) σε σχολεία όπου διαπιστώνεται σχετική ανάγκη.

Στο τμήμα αυτό δικαίωμα συμμετοχής έχουν μαθητές οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι και φοιτούν στο ολοήμερο πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του τμήματος Πρωινής Ζώνης μαθητών   είναι 10 μαθητές. Η συγκρότηση και η λειτουργία τμήματος Πρωινής Ζώνης μαθητών γίνεται ύστερα από σχετική τεκμηριωμένη πρόταση του Συλλόγου Διδασκόντων και θετική εισήγηση του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου, με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και έγκριση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης.

ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ?ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018

 Οι μαθητές εγγράφονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Έως τις 12-06-2017 θα πρέπει να έχει κατατεθεί συμπληρωμένο από τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών στην σχολική μονάδα, που επιθυμούν να εγγράψουν τα παιδιά τους στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, έντυπο: «ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ» τo οποίο διατίθεται από το σχολείο.

Σε περίπτωση υποβολής εκπρόθεσμης αίτησης εγγραφής στο Ολοήμερο Πρόγραμμα των σχολικών μονάδων, μετά τις 12 Ιουνίου 2017, απαιτείται η γραπτή έγκριση του οικείου Διευθυντή Π.Ε. και μόνο για λόγους που κρίνονται ιδιαίτερα σοβαροί.

Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:

α) οι μαθητές των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής στο ολοήμερο δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα και κάρτα ανεργίας από τον άλλο.

Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κτλ. αρκεί η προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους ακόμα και αν δεν έχει εξοφληθεί.

β) οι μαθητές, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες:

ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες όπως, πολύτεκνοι/τρίτεκνοι/μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις/ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης/φυλακισμένοι)ή είναι πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ και τα παιδιά τους φοιτούν σε σχολικές μονάδες Π.Ε με εγγραφή στο πρωινό πρόγραμμα, και δεν είναι ενταγμένα στις λειτουργούσες Δ.Υ.Ε.Π.

 Πρωινή Ζώνη

Δύναται να συγκροτείται τμήμα Πρωινής Ζώνης (7:00-8:00). Για υποδοχή (7:00-7:15) και ώρα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (7:15-8:00) σε σχολεία όπου διαπιστώνεται σχετική ανάγκη.

Στο τμήμα αυτό δικαίωμα συμμετοχής έχουν μαθητές οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι και φοιτούν στο ολοήμερο πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του τμήματος Πρωινής Ζώνης μαθητών   είναι 10 μαθητές. Η συγκρότηση και η λειτουργία τμήματος Πρωινής Ζώνης μαθητών γίνεται ύστερα από σχετική τεκμηριωμένη πρόταση του Συλλόγου Διδασκόντων και θετική εισήγηση του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου, με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και έγκριση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Για πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία εισαγωγής των μαθητών στην Α΄ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2017-2018 πατήστε εδώ.

Για να δείτε κατάλογο με τα μουσικά σχολεία και τη σχετική αίτηση, πατήστε εδώ.

Για πληροφορίες σχετικά με την εισαγωγή μαθητών και μαθητριών στα Πειραματικά Σχολεία και στα Πρότυπα Σχολεία για το σχολικό έτος 2017-2018, πατήστε εδώ.

Η Ομάδα Προφορικής Ιστορίας Καρέα (ΟΠΙΚΑΡ) σας προσκαλεί στην εκδήλωση που θα γίνει την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 Μαϊου 2017 στις 6:30 μμ. στο ΑΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΡΕΑ (Λ. Καρέα 86 & Δάφνης) με τα παρακάτω θέματα :

α) «Μια γειτονιά πολλές Οδύσσειες»: Η εγκατάσταση στον Καρέα των Ελλήνων από τη Ρουμανία, την πρώην Σοβιετική Ένωση καθώς και των Αρμενίων. Οπτικοακουστική παρουσίαση βασισμένη σε αφηγήσεις κατοίκων, με την οποία η ΟΠΙΚΑΡ συμμετείχε στη 2η Γιορτή Προφορικής Ιστορίας (Απρίλιος 2017).

β) «Τα μαγαζάκια των προσφυγικών»: Εργασία των μαθητών της ΣΤ2΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Καρέα, η οποία βασίστηκε σε προφορικές μαρτυρίες κατοίκων. Και,

γ) «Οδός Ρόδων»: Δρώμενο των μαθητών της ΣΤ2΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Καρέα, εμπνευσμένο από μαρτυρίες ανθρώπων για το ταξίδι τους, που κατέληξε σε αυτή την ιδιαίτερη περιοχή των προσφυγικών πολυκατοικιών. Αποτέλεσμα συνεργασίας του εκπαιδευτικού ? κινητικού προγράμματος «Σκυτάλη», της ΟΠΙΚΑΡ και του Δημοτικού Σχολείου Καρέα. Μέρος του δρώμενου παρουσιάστηκε στη 2η Γιορτή Προφορικής Ιστορίας (Απρίλιος 2017).

Με μεγάλη χαρά θα σας υποδεχθούμε στη πόλη μας, στην πρώτη για φέτος τοπική εκδήλωση της ομάδας μας.

Σας περιμένουμε!

Για να δείτε το δελτίο τύπου πατήστε εδώ.

6 Μαΐου 2017, 9^ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα

Ντίνα Πετροπούλου, Μαριλού Λαμπροπούλου

Η σχολική επιτυχία ξεκινά από το σπίτι!

Οι γονείς ξαναπηγαίνουν σχολείο μαζί με τα παιδιά τους. Για να κερδίσουν το στοίχημα της σχολικής επιτυχίας καταβάλουν μεγάλη προσπάθεια. Ψυχική και υλική.

Η προετοιμασία των μαθητών για το σχολείο φέρνει τους γονείς αντιμέτωπους με το πρόβλημα της μελέτης, του καθημερινού διαβάσματος  αλλά και την έννοια της σχολικής επίδοσης και των απαιτήσεων τους για «αποτελέσματα». Πολλές φορές γίνεται, δυστυχώς, πεδίο αντιπαράθεσης. Η παιδαγωγική στάση των γονέων συμβάλει ιδιαίτερα στην επίλυση των προβλημάτων, όπως έχουν αποδείξει και οι πλέον πρόσφατες έρευνες.

(Kyla Haimovitz and Carol Dweck, « What predicts children?s fixed and growth intelligence mind-sets? Not their parents? views of intelligence but their parents? views of failure », (Οι γονείς που βλέπουν την αποτυχία ως αδυναμία εστιάζουν στην απόδοση και την ικανότητα των παιδιών τους και όχι στη μάθηση, και τα παιδιά τους, με τη σειρά τους, τείνουν να πιστεύουν ότι η νοημοσύνη είναι προκαθορισμένη και όχι ευέλικτη και εξελίξιμη). Psychological Science, vol. XXVII, n° 6, June 2016.)/ Stanford University.

Στην συζήτησή μας, μέσα από την παρουσίαση περιπτώσεων, θα αναζητήσουμε τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να κατανοήσουμε την φύση των δυσκολιών του παιδιού και να το βοηθήσουμε αποτελεσματικά διαφυλάσσοντας την πολύτιμη σχέση παιδιού-γονέα και υποστηρίζοντας την ανάπτυξη της προσωπικότητας χωρίς πίεση. Η σχέση με τους γονείς είναι θεμελιώδης. Το παιδί όταν γεννιέται έχει την γονιδιακή του προίκα όχι μόνο για την βιολογική του υπόσταση αλλά και την πνευματική και ψυχολογική. Η ανάπτυξη όμως των δυνατοτήτων του και η ψυχολογική του ολοκλήρωση χτίζονται πάνω στη σχέση με τους γονείς. Η συνειδητοποίηση αυτή είναι ένα καθοριστικό βήμα στην σχέση γονέα- παιδιού. Η ανάπτυξη της προσωπικότητας είναι μια μακρά διαδικασία η οποία  καταλήγει στην κατάκτηση αποτελεσματικών ψυχικών μέσων για την αντιμετώπιση της πραγματικότητας. Το παιδί δεν είναι ένας μικρός ενήλικας. Είναι ένας άνθρωπος σε ανάπτυξη. Όπως είναι πλέον γνωστό από τις έρευνες της νευροψυχολογίας, η ανάπτυξη του εγκεφάλου και άρα η ίδια συμπεριφορά, είναι αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον. Οι δυνατότητες ελέγχου της συμπεριφοράς ξεκινούν στα 7 και ολοκληρώνονται στην αρχή της ενήλικης ζωής!!! Ας μην βιαζόμαστε να βγάλουμε συμπεράσματα για τον κακό χαρακτήρα των παιδιών!!!

Οι συμπεριφορές μας στη σχέση με τα παιδιά συνδέονται με τις εμπειρίες μας, τα δικά μας βιώματα και την αλληλεπίδραση με τον χαρακτήρα τους και τα αναπτυξιακά τους χαρακτηριστικά.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Για το βίωμα της παιδικής ηλικίας/ γονείς-παιδιά

1. Bruno Bettelheim, «A good enough parent», 1988
2. Μπερτράν Κραμέρ, «Επάγγελμα μωρό» ,Καστανιώτης, 2009
3. Alice Miller, «Οι φυλακές της παιδικής μας ηλικίας», ΡΟΕΣ, 2003
4. Ντίνα Πετροπούλου ? Μαριλού Λαμπροπούλου, Παιδιά και γονείς στο «ρινγκ» του σχολείου, Άγκυρα, 2016

            Μάιος 2017

—————————————————————————————————————–

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 9ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

—————————————————————————————————————–