Τα αστεράκια του 8ου Νηπιαγωγείου Πτολεμαΐδας

Το ευχόδεντρο…

Ένα ευχόδεντρο μέσα στο χιονισμένο δάσος και μία αναζήτηση…

Ένα παιδί, κόντρα σε όλους, ξεκινάει παρέα με το έλκηθρό του για να ψάξει ένα δέντρο, το οποίο μπορεί να του πραγματοποιήσει μία ευχή. Μέσα στο δάσος τον χειμώνα, θα συναντήσει διάφορα ζώα που προσπαθούν να επιβιώσουν στην κρύα εποχή και βοηθώντας τα η ώρα θα περάσει, η νύχτα θα έρθει και το παιδί κατάκοπο θα αποκοιμηθεί. Τότε, όμως, συμβαίνει κάτι μαγικό…Κάτι που μόνο τα ζώα του δάσους μπορούν να κάνουν…

Αυτή, με λίγα λόγια είναι η ιστορία που μας παρουσιάζει το ξενόγλωσσο βιβλίο “The wish tree” με συγγραφείς τους Turnham Chris , Maclear Kyo.

Το διαβάσαμε με δική μας ελεύθερη μετάφραση, παρακολουθώντας τις εικόνες από το ΥοuTube και χαμηλώνοντας τον ήχο στα αγγλικά.

Μας άρεσε πάρα πολύ αυτή η ιστορία.

Ξεκινήσαμε να κατασκευάζουμε τα δικά μας ευχόδεντρα και κρεμάσαμε επάνω τις ευχές μας.

328665222 745759400009882 3405313020110162540 n 327769364 1122335438460686 7809610759130653847 n

Μακάρι να πραγματοποιηθούν!

Το δέντρο που είμαι…

Και από τη βελανιδιά, πηγαίνουμε σε ένα άλλο δέντρο που υπάρχει στο δάσος. Στο έλατο. Μόνο που αυτό, ήτανε λίγο διαφορετικό από τα υπόλοιπα έλατα.

Διαβάσαμε το παρακάτω βιβλίο.

Ένα μικρό έλατο στο δάσος δεν είναι το τέλειο, ψηλό δέντρο που θα διαλέξουν για να γίνει χριστουγεννιάτικο. Ωστόσο, όταν πια μένει μόνο του στο ξέφωτο, θα λάβει, ανέλπιστα, πολλά δώρα… Ο Γιουβάλ Ζόμερ μάς παίρνει μαζί του σε μια λυρική, ολόθερμη και αισιόδοξα γιορτινή βόλτα στον φυσικό κόσμο. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου).

Και ο καθένας μίλησε για τις εντυπώσεις του από την όμορφη αυτή ιστορία.

Έπειτα, έφτιαξε το κάθε παιδί το δικό του έλατο και φτιάξαμε ένα ολόκληρο δάσος από τα “δέντρα που είμαστε”.

Διαβάσαμε πολλές φορές ακόμη το βιβλίο και ξεκινήσαμε να κατασκευάζουμε μία σκηνή που μας άρεσε πολύ από αυτήν την ιστορία.

Αποφασίσαμε ακόμη να φτιάξουμε στολίδια από φυσικά υλικά και να στολίσουμε κι εμείς κάποιο ξεχασμένο δεντράκι.

Βρήκαμε το δέντρο και το στολίσαμε.

Κάναμε και από μία ζωγραφιά.

Καλά Χριστούγεννα!

Ο δικός μας θησαυρός!

Έχοντας σαν απαίτηση των παιδιών το φύτεμα του βελανιδιού, ξεκινήσαμε έναν μικρό περίπατο μέχρι το κοντινό δασοπαρκάκι που υπάρχει στο σχολείο μας.

Εκεί, αφού τρέξαμε, παρατηρήσαμε τα δέντρα,τα φυτά και αισθανθήκαμε το αεράκι που φυσούσε, φυτέψαμε, τελικά και το βελανίδι μας.

Φυσικά, δεν φύγαμε έτσι από τον περίπατό μας, αλλά έψαξε και βρήκε ο καθένας τον δικό του θησαυρό, όπως είχα βρει εγώ το βελανίδι…

Όταν επιστρέψαμε στην τάξη, παρουσίασε ο καθένας αυτό που ανακάλυψε στο φθινοπωρινό παρκοδασάκι.

Φλοιούς δέντρων, φθινοπωρινά λουλουδάκια, σαλιγκαράκια, παράξενους καρπούς και άλλα πολλά είδαν τα ματάκια μας!

Στο τέλος, αναρωτηθήκαμε τι θα απογίνει το βελανίδι μας τώρα που πλησιάζει σιγά σιγά ο χειμώνας και ζωγραφίσαμε τις σκέψεις μας…

Και το αποχαιρετήσαμε, με την υπόσχεση ότι, με την πρώτη ευκαιρία, θα το επισκεφτούμε ξανά!

Το μικρό βελανίδι .

Ο πίνακας με τα δέντρα, μας άρεσε πολύ. Ας συνεχίσουμε, όμως και ας κατευθυνθούμε προς τον σκοπό μας, ποιος είναι ο “θησαυρός” που βρήκα στο δάσος;

Τι φαντάζονται τα παιδιά; τι υπάρχει στο δάσος το φθινόπωρο, όταν εμείς δεν είμαστε εκεί;

Πολλές οι ιδέες των παιδιών: κάμπια, μανιτάρι, σκίουρος, σαλιγκάρι…

Αλήθεια! Όλα όσα είπαν, τα βρίσκουμε στο δάσος το φθινόπωρο…Αλλά εγώ, τους έφερα κάτι άλλο…

Αυτό!

Ένα όμορφο βελανίδι!

Δεν το αναγνωρίσαμε αμέσως…Χρειάστηκε λίγος χρόνος, όταν, όμως καταλάβαμε τι ήταν, ενθουσιαστήκαμε!

Μαζί με το βελανίδι, ήρθε στην τάξη μας κι ένα πολύ ταιριαστό βιβλίο, το οποίο διαβάσαμε αμέσως και μας άρεσε τόοοσο πολύ!!!

Αναρωτηθήκατε πώς είναι δυνατόν, από ένα μικρό βελανίδι να δημιουργηθεί μια φουντωτή, όμορφη βελανιδιά;
Αυτό το υπέροχο βιβλίο με την εκπληκτική εικονογράφηση μαθαίνει στα παιδιά και στους μεγάλους τον κύκλο της ζωής ενός δέντρου. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου).

Μπορείτε να δείτε και να ακούσετε το βιβλίο και εδώ.

https://www.youtube.com/watch?v=ii6w3brBGNg

Όταν ολοκληρώσαμε την αφήγηση του βιβλίου, το ερώτημα των παιδιών ήταν, αν θα μπορούσαμε κι εμείς να φυτέψουμε το βελανίδι και να φυτρώσει μια βελανιδιά!

Ας το κάνουμε, λοιπόν, για να δούμε τα αποτελέσματα! Πάμε για φύτεμα!

Δέντρα-Gustav Klimt.

Μετά τον ενθουσιασμό των παιδιών με τις παλέτες του φθινοπώρου και θέλοντας να τον παρατείνω, πήγα μια βόλτα στο φθινοπωρινό δάσος, ψάχνοντας έναν μικρό “θησαυρό”, τον οποίο ήθελα να τους δείξω στην τάξη.

Την επόμενη μέρα, τους μίλησα για αυτήν την εμπειρία μου.

Δεν τους αποκάλυψα, όμως, ποιος ήταν ο θησαυρός, μέχρι να ενεργοποιηθεί για τα καλά η φαντασία τους αλλά και οι πρότερες και μεταγενέστερες γνώσεις τους.

Ας τα πάρουμε τα πράγματα από την αρχή και ας φανταστούμε πρώτα πώς είναι ένα δάσος το φθινόπωρο…

Πολλές και όμορφες προτάσεις ακούστηκαν: τα φύλλα πέφτουν, το δάσος είναι χρυσό, έχει λάσπες, ξαπλώνεις στα φύλλα και άλλα πολλά μου είπαν…

Για να δούμε ένα δάσος το φθινόπωρο… Κι εδώ, έρχεται η τέχνη…

Gustav Klimt- ”Δέντρα”.

(εικόνα από το διαδίκτυο)

Αφού παρατηρήσαμε τον πίνακα, είδαμε το τοπίο,τα χρώματα,σκεφτήκαμε τίτλους κ.τ.λ., ήρθε η ώρα να τον κατασκευάσουμε κι εμείς.

Είχαμε έτοιμο το χθεσινό υπέροχο πορτοκαλί χρώμα που φτιάξαμε κι έτσι, ξεκινήσαμε…

Τα χρώματα του φθινοπώρου!

Ας έρθουμε σε επαφή με τη φύση το φθινόπωρο και ας “βάλουμε” τα χρώματά του σε μια όμορφη παλέτα!

Εμπνευστήκαμε από τα όμορφα φθινοπωρινά χρώματα και φτιάξαμε κι εμείς το δικό μας, με έναν πολύ διασκεδαστικό τρόπο!

Έτοιμο το πορτοκαλί χρώμα!

Κατασκευές με υλικά από τη φύση

Είναι η εποχή που η αυλή του νηπιαγωγείου είναι γεμάτη με κουκουνάρια . Τα παιδιά τα μάζεψαν και τα αξιοποιήσαμε!

Πρώτα τα βάψαμε με προσοχή και μετά κάναμε μετρήσεις ,απαριθμήσεις ,διατάξεις και ομαδοποιήσεις

Φτιάξαμε σαλιγκαράκια

και μόμπιλε για να στολίσουμε την τάξη μας

Συνεργασία εκπαιδευτικών και γονέων για τη διαμόρφωση της αυλής

Στο πλαίσιο των δράσεων αναβάθμισης της αυλής , εκπαιδευτικοί ,γονείς και παιδιά συνεργάστηκαν και ανέλαβαν δράση με κέφι και μεράκι για να ομορφύνει η αυλή και να αποτελεί ένα χώρο ελκυστικό για τις δραστηριότητες των παιδιών.

Έφεραν και έβαψαν λάστιχα ώστε να γίνουν γλάστρες για να φιλοξενήσουν αρωματικά φυτά και λουλούδια

Με ιδιαίτερη υπομονή δημιούργησαν επιδαπέδια παιχνίδια

Έκαναν ευφάνταστες κατασκευές

Αφιέρωσαν κόπο και χρόνο για την κατασκευή αμμοδόχου

Έδωσαν χρώμα και ζωντάνια στην είσοδο της αυλής ζωγραφίζοντας τον τοίχο με τη συμμετοχή των παιδιών

Το διδακτικό προσωπικό του 7ου και του 8ου νηπιαγωγείου ευχαριστεί τους γονείς για τη συμμετοχή τους στις δράσεις για την αναβάθμιση της αυλής. Η ενέργεια αυτή αποτελεί μήνυμα προς όλους, πως με συνεργασία και εθελοντικές ενέργειες όλοι μαζί μπορούμε να κατορθώσουμε σπουδαία πράγματα, παρά τις δύσκολες μέρες που διανύουμε.

Μικροί μετεωρολόγοι : μετρήσεις θερμοκρασίας -θερμόμετρο

Σήμερα οι μικροί μετεωρολόγοι γνώρισαν τα θερμόμετρα τοίχου ,τα ψηφιακά θερμόμετρα, ιατρικά θερμόμετρα μασχάλης, τα υδραργυλικά και τα θερμόμετρα μαγειρικής.

Με το θερμόμετρο μετράμε τη θερμοκρασία. Άλλες μέρες έχει ζέστη και άλλες κρύο.

Καταγράψαμε τη θερμοκρασία μέσα και έξω από την τάξη

Κάναμε το δικό μας θερμόμετρο με οινόπνευμα αντί για υδράργυρο για να καταλάβουμε γιατί ανεβαίνει και κατεβαίνει η γραμμούλα. Μερικά υγρά είναι πιο ευαίσθητα από τα άλλα.

Καταγράψαμε την πορεία του πειράματος σε αυτό το φύλλο εργασίας

Στο τέλος παίξαμε με το σώμα μας!

Σε χαρτί του μέτρου φτιάξαμε θερμόμετρο που αντί για τον υδράργυρο ανεβοκατεβαίναμε εμείς.

Ανακύκλωση ΤΩΡΑ

Το 7ο και το 8ο νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας συμμετέχοντας στο Περιβαλλοντικό πρόγραμμα της ΔΙΑΔΥΜΑ: ΄΄ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ: Ανακαλύπτοντας τον κρυμμένο θησαυρό΄΄ προχώρησε σε ακόμα μία δράση για την αναβάθμιση και την παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής , φιλοξενώντας δύο εκπροσώπους της ΔΙΑΔΥΜΑ που δεν ήρθαν με άδεια τα χέρια.

Μας έφεραν κάδους ανακύκλωσης και μας έκαναν μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση.

Στόχος αυτής της δραστηριότητας ήταν να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη σπουδαιότητα της ανακύκλωσης για την προστασία του περιβάλλοντος και την εξοικονόμηση των πρώτων υλών. Να καλλιεργηθεί η οικολογική τους συνείδηση, να ξεχωρίζουν τα υλικά που ανακυκλώνονται και υιοθετήσουν μια θετική στάση απέναντι στην ανακύκλωση εισάγοντας τη στην καθημερινότητά τους όπως σχολείο, σπίτι, γειτονιά.

Τα νήπια είχαν την ευκαιρία:

. να δουν υλικά που ανακυκλώνονται και να μάθουν τις ιδιότητές τους.

. και να παίξουν :επέλεγαν συσκευασίες (από χαρτί ,γυαλί ,αλουμίνιο ,πλαστικό)και τις τοποθετούσαν στον ανάλογο κάδο.

Μετά έγινε η τοποθέτηση του κάδου κομποστοποίησης στην άκρη της αυλής.

Η περιβαλλοντολόγος εξήγησε στα νήπια ότι

Όλα τα τμήματα λαχανικών και φρούτων (ακόμα και πολτοποιημένα)
Δημητριακά
Όσπρια και ρύζι (ωμά ή μαγειρεμένα)
Κατακάθια και φίλτρα καφέ
φακελάκια τσαγιού
Τρόφιμα και μπαχαρικά που έχουν λήξει
Τσόφλια αυγών και ξηρών καρπών
Χαρτί κουζίνας
Υπολείμματα κοπής χλοοταπήτων

δεν είναι σκουπίδια, μπορούν να γίνουν λίπασμα και να χρησιμοποιηθούν στον κήπο προστατεύοντας το περιβάλλον.

Όταν χρησιμοποιούμε κόμποστ στο λαχανόκηπο στις ντομάτες, τις μελιτζάνες ή τις πιπεριές μας στην ζαρντινιέρα ή στο έδαφος, το κόμποστ αυτό τρέφει τα λαχανικά μας που με τη σειρά του μας τρέφουν. Έτσι ο κύκλος των στοιχείων στη φύση δεν σταματά και τα συστατικά ανακυκλωνονται προς όφελος του οικολογικού συστήματος.

Ευχαριστούμε τους εκπροσώπους της ΔΙΑΔΥΜΑ για την επίσκεψη και όλες τις γνώσεις που μας μετέδωσαν με την ελπίδα να γίνουν στάσεις ζωής και αξίες .Τους αφιερώνουμε το αγαπημένο μας τραγούδι .