Αφού είδαμε τις κατασκευές των παιδιών, τις οποίες έκαναν μέσα στο Σαββατοκύριακο,
μιλήσαμε για το αρχικό γράμμα της λέξης αέρας, το οποίο, φυσικά, είναι το Α, α.
Είδαμε το βίντεο με την αχτένιστη αγελάδα, από το “ένα γράμμα μια ιστορία”.
Είπαμε λέξεις που ξεκινάνε από Α, α
και ψάξαμε στο σπίτι μας να βρούμε και αντικείμενα που αρχίζουν από αυτήν τη φωνούλα. Επίσης, γράψαμε το Α και ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από αυτό.
Αφού είδαμε τις ζωγραφιές μας, δείξαμε κι εμείς στα παιδιά μερικούς πίνακες ζωγραφικής και σταθήκαμε σε λεπτομέρειες όπως το πού φαίνεται ο αέρας στον πίνακα, τα χρώματα, τον καιρό, την εποχή κτλ..
Τελειώνοντας με τους πίνακες, ακούσαμε το “τρελοβοριαδάκι”.
Πριν πούμε αντίο διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο “ο κλέφτης των φύλλων”. Μια πανέξυπνη αστεία ιστορία που μιλάει για την τεράστια έκπληξη ενός σκίουρου, κάθε φορά που αλλάζουν οι εποχές του χρόνου.
Η αποστολή μας για αύριο, είναι να φτιάξουμε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα. Στο βίντεο που φτιάξαμε θα δείτε τις οδηγίες.
Κάναμε σύνθεση της λέξης αέρας και τον ζωγράφισαμε όπως τον φανταζόμαστε πως είναι.
Διαβάσαμε το ποίημα της Ντίνας Χατζηνικολάου “τα παιχνίδια του αγέρα”,
είδαμε το εικονόλεξο
(prosxolika.blogspot.com)
και συζητήσαμε για την παρουσία του αέρα γύρω μας και τη δύναμή του.
Είδαμε τις παρακάτω εικόνες
(dreamskindergarten.blogspot.com)
και ζωγραφίσαμε εικόνες του ποιήματος.
Ακόμη, δοκιμάσαμε τις διακυμάνσεις του αέρα με μικρή κατασκευή από ένα καλαμάκι και μία λεπτή λωρίδα χαρτοπετσέτας. Φυσήξαμε τη χαρτοπετσέτα απαλά σαν μία αύρα ,πιο δυνατά σαν ένας άνεμος και πάρα πολύ δυνατά σαν ένας τυφώνας.
Είδαμε ένα βίντεο με τον μύθο του Αισώπου ” ο βοριάς και ο ήλιος”,
συζητήσαμε για αυτό. Καταλάβαμε ότι και ο ήλιος και ο βοριάς ήτανε εξίσου δυνατοί, αλλά κέρδισε ο ήλιος, γιατί χρησιμοποίησε έναν όμορφο τρόπο και όχι έναν βίαιο, όπως ο βοριάς.
Κλείσαμε την μέρα μας με το τραγούδι Γεια σου χαρά σου Βενετιά, από τον μοναδικό Νίκο Ξυλούρη.
Η αποστολή των παιδιών για το Σαββατοκύριακο, είναι να φτιάξουν το λαγουδάκι ή το σκουληκάκι, βλέποντας τις οδηγίες στα παρακάτω βίντεάκια.
Συζητήσαμε για αυτό και στη συνέχεια τα παιδιά έφεραν διάφορα φρούτα που είχαν σπίτι τους. Μας τα παρουσίασαν. Τους παρουσιάσαμε κι εμείς μια πιατέλα με φθινοπωρινά φρούτα που είχαμε ετοιμάσει.
Τα παρατηρήσαμε, είδαμε το χρώμα και το σχήμα τους, την υφή τους και έφαγαν και ένα φρούτο που ήθελαν για να μας πούνε τη γεύση του. Φυσικά και αναφερθήκαμε στα ωφέλη των φρούτων για την υγεία μας και όχι μόνο!
Παρατηρήσαμε τους παρακάτω πίνακες ζωγραφικής κι έπειτα, ασχοληθήκαμε κι εμείς με αυτήν και ζωγραφίσαμε φρούτα του φθινοπώρου.
Κάποιες από τις ζωγραφιές.
Αφού τα παιδιά μας έδειξαν τις ζωγραφιές τους, δοκιμάσαμε πόσο καλή μνήμη έχουμε.
Παρατηρούμε καλά την αρχική εικόνα και ψάχνουμε να βρούμε ποια φρούτα λείπουν κάθε φορά.
Τέλος, παίξαμε κι ένα παιχνίδι,στο οποίο δώσαμε στο κάθε παιδί το όνομα ενός φρούτου. Λέγαμε μια ιστορία και όταν τα παιδιά άκουγαν το όνομα του φρούτου που είχαν πάρει, έπρεπε γρήγορα να σηκωθούν, να κάνουν μια στροφή και να καθίσουν πάλι γρήγορα για να μην χάσουν τη συνέχεια της ιστορίας.
Ξεκινήσαμε τη συνάντησή μας, βλέποντας τις γιρλάντες που είχαν κατασκευάσει τα παιδιά. Ο καθένας παρουσίασε τη δική του.
Μερικές φωτογραφίες.
Από ποιο σχήμα είναι φτιαγμένες οι γιρλάντες σας;φυσικά από το τρίγωνο.
Στην παρέα μας, μετά από αυτήν τη συζήτηση, προστέθηκε κι μια φίλη μας που ήταν παιχνιδιάρα και ήθελε να αποκαλυφθεί αφού λύσουμε ένα αίνιγμα. Για να το δούμε.
Αίνιγμα.
Τα κάλαντα θα πεις, όταν θα με βρεις. Τρεις πλευρές και τρεις γωνίες, φτιάξε με τώρα αν μπορείς. Ποιο σχήμα είμαι;
Φυσικά, καταλάβαμε πως είναι το τρίγωνο κι έτσι μας αποκαλύφθηκε η φίλη μας που ήρθε στην παρέα. Ήτανε η Τριγωνούλα.
Μας συστήθηκε με ένα ποιηματάκι.
Την παρατηρήσαμε καλύτερα, μετρήσαμε τις πλευρές και τις γωνίες της.
Στη συνέχεια, η Τριγωνούλα έφερε κι αυτήν ακόμη έναν φίλο, ο οποίος μας αποκαλύφθηκε κι αυτός με ένα αίνιγμα.
Αίνιγμα.
Πιάτα, ρόδες και κουμπιά είναι πράγματα γνωστά. Ψάξε τώρα να τα βρεις και το όνομα να πεις. Ποιο σχήμα είμαι;
Ποιο άλλο; Ο κύκλος.
Μας αποκαλύφθηκε και αυτός και μας συστήθηκε επίσης με ένα ποιηματάκι.

Προσπαθήσαμε να βρούμε τις δικές του πλευρές και γωνίες, αλλά είδαμε ότι δεν έχει!
Τα ποιήματα, τα βρήκαμε στο παρακάτω βιβλίο.
Στη συνέχεια, αφού είδαμε διάφορες εικόνες από τριγωνικά και κυκλικά αντικείμενα,
φτιάξαμε τρίγωνα και κύκλους με το σώμα μας αλλά και χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους, καλαμάκια και πλαστελίνες. Επίσης,κατασκευάσαμε τις δικές μας σχηματοκούκλες
και ψάξαμε στο σπίτι μας να βρούμε τριγωνικά και κυκλικά αντικείμενα.
Ολοκληρώσαμε τη συνάντησή μας, ακούγοντας δύο τραγούδια, ένα για το τρίγωνο και ένα για τον κύκλο.
Αυτές τις μέρες, στις διαδικτυακές μας συναντήσεις,ασχοληθήκαμε με την Ντενεκεδούπολη και προσπαθήσαμε να τη συνδέσουμε με το φυσικό φαινόμενο του μαγνητισμού.
Αρχικά,διαβάσαμε το βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου.
Μπορείτε,αν θέλετε,να ακούσετε την αφήγηση του βιβλίου εδώ.
Στη συνέχεια,συζητήσαμε και είδαμε τους ήρωες του βιβλίου,τα ντενεκεδάκια. Μπορείτε να καταλάβετε ποιοι είναι;
Τους είδαμε και έτσι
κι έπειτα ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας ήρωα.Όσα παιδάκια δεν καταφέρατε να συνδεθείτε,μπορείτε να ψηφίσετε κι εσείς από εδώ ποιο ντενεκεδάκι προτιμάτε!
Ακόμη,παρακολουθήσαμε ένα όμορφο κουκλοθέατρο.
Ζητήσαμε από τα παιδιά,να φτιάξουν και αυτά τη δική τους κούκλα με υλικά που έχουν στο σπίτι τους,κουτιά,ντενεκεδάκια,κουμπιά,κλωστές,χαρτόνια κτλ.
Κάποια παιδιά μας έστειλαν τις φωτογραφίες από τις κούκλες τους.Όσα παιδάκια δεν κατάφεραν να φτιάξουν κούκλα,μπορούν να την κάνουν τώρα 🙂
Την επόμενη μέρα,κάνοντας τις ρουτίνες μας,είδαμε ένα μικρό ποιηματάκι που μας μιλάει για την εποχή μας,δηλαδή το φθινόπωρο.
Το είδαμε,το διαβάσαμε και το αναλύσαμε.
Η εικόνα είναι από:http://dreamskindergarten.blogspot.com/2011/08/blog-post_9568.html.
Ακούσαμε,όμως κι ένα τραγούδι για το κόκκινο χρώμα και αφού το επεξεργαστήκαμε,το κάθε παιδί,έψαξε και βρήκε ένα κόκκινο αντικείμενο που υπάρχει στο σπίτι του και μας το παρουσίασε.
Ακούστε το πάλι και ψάξτε για κόκκινα αντικείμενα που υπάρχουν γύρω σας!
Αφού τελειώσαμε τις ρουτίνες μας, ξαναθυμηθήκαμε την Ντενεκεδούπολη και ιδιαίτερα τη στιγμή που έρχεται ένας μεγάλος μαγνήτης στην πολη και τραβά επάνω του όλα τα ντενεκεδάκια. Γιατί και πώς έγινε αυτό;
Ώρα για υποθέσεις και πειράματα.
Παρουσιάσαμε στα παιδιά έναν μαγνήτη και ρωτήσαμε τις εμπειρίες τους για αυτόν.Στη συνέχεια,πήραμε διάφορα αντικείμενα από την τάξη μας,όπως
ένα ξύλινο τουβλάκι,ένα πλαστικό ζωάκι,ένα χαρτί,καρφίτσες και συνδετήρες και κάναμε κάθε φορά υποθέσεις για το αν ο μαγνήτης θα τραβήξει το κάθε αντικείμενο.
Και καταλήξαμε στο ότι τελικά ο μαγνήτης τραβάει αντικείμενα που είναι φτιαγμένα από μέταλλο,όπως οι συνδετήρες και οι καρφίτσες.Δεν τράβηξε ούτε το χαρτί,ούτε το ξύλο,ούτε το πλαστικό.
Θυμηθήκαμε τα μαγνητικά γράμματα που έχουμε στο σχολείο μας
και ψάξαμε για μαγνήτες και στο σπίτι μας και ένα αντικείμενο που να το τραβάει.Πολλά παιδιά,μας έδειξαν τα μαγνητάκια που έχουμε οι περισσότεροι και κολλάμε στο ψυγείο μας.
Ψάξτε να βρείτε κι εσείς μαγνήτες και κάντε διάφορα πειράματα,όπως κάναμε στην διαδικτυακή τάξη μας.
Τέλος,είδαμε με τα παιδιά κι ένα πείραμα,το οποίο δείχνει ζωγραφική με μαγνήτες.Μπορείτε να το δοκιμάσετε με διάφορα υλικά που έχετε σπίτι.Κάποια παιδιά,το δοκίμασαν ήδη.
Ολοκληρώνοντας τη συνάντησή μας,ο κάθε ένας παρουσίασε την κούκλα που έκανε και τις χορέψαμε στους ρυθμούς της Ντενεκεδούπολης.
Το τραγούδι της Ντενεκεδούπολης!
Και εξηγήσαμε στα παιδιά την επόμενη αποστολή τους,την οποία θα μας παρουσιάσουν τη Δευτέρα.Θα κάνει ο καθένας μία γιρλάντα με τριγωνάκια,η οποία θα γράφει το όνομά του και θα στολίσει με αυτήν το δωμάτιό του.
Αυτήν είναι η γιρλάντα που έχουμε στο σχολείο.
Κάτι παρόμοιο θα κάνουνε και τα παιδιά.Θα σχεδιάσουν και θα κόψουν όπως μπορούν τριγωνάκια σε χαρτονάκι και σε κάθε τριγωνάκι θα γράψουν και απο μία φωνούλα του ονόματός τους.Στη συνέχεια,θα το κολλήσουν ή θα το περάσουν από μία κορδέλα ή μία κλωστή.Οτιδήποτε έχουν σπίτι τους!
Καλή επιτυχία!Περιμένουμε με ανυπομονησία τις γιρλάντες σας τη Δευτέρα!
Καλωσορίσαμε το φθινόπωρο…Είδαμε τους θησαυρούς που μας φέρνει και χωριστήκαμε σε δύο ομάδες για να εξερευνήσουμε την αυλή μας και να τους βρούμε κι εμείς.
Επιστρέφοντας στην τάξη παρατηρήσαμε τους θησαυρούς (αναγνώριση,χρώματα,υφές)και παίξαμε διάφορα παιχνίδια γλώσσας και μαθηματικών.
Επίσης,διασκεδάσαμε μαθαίνοντας ένα φθινοπωρινό τραγούδι με τίτλο “τα φύλλα πέφτουν”,μέσα από το οποίο τα παιδιά με ευχάριστο τρόπο και κίνηση,μαθαίνουν τις έννοιες ψηλά-χαμηλά,σιγανά-δυνατά αλλά και να τοποθετούν σωστά τις φωνές τους.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα
