Ο Εαυτός μου
Στο 8ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης υλοποιήσαμε τη θεματική ενότητα «Ο εαυτός μου», με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους και να ανακαλύψουν τι τα κάνει μοναδικά.
1. «Καθρέφτη, καθρεφτάκι μου»
Ξεκινήσαμε με μια δραστηριότητα ψυχολογικής προετοιμασίας, όπου τα παιδιά ανακάλυψαν ότι ο πιο ξεχωριστός άνθρωπος κρυβόταν… μέσα στον καθρέφτη. Δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με τίτλο «Ποιος είμαι εγώ και τι με κάνει μοναδικό;», καταγράφοντας τις πρώτες τους σκέψεις.
2. «Ο εαυτός μου» – Αυτοπροσωπογραφία
Στη συνέχεια, κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του σε ένα κομμάτι χαρτί, αποτυπώνοντας την εικόνα που έχει για τον εαυτό του και τα χαρακτηριστικά που το κάνουν να ξεχωρίζει.
3. «Το ανθρωπάκι των αγαπημένων μου»
Τα παιδιά πήραν στο σπίτι μια κάρτα σε σχήμα ανθρωπάκι και, με τη βοήθεια των γονιών τους, ζωγράφισαν ή κόλλησαν εικόνες με το αγαπημένο τους φαγητό, ζώο, παιχνίδι και δραστηριότητα. Στη συνέχεια τις παρουσίασαν στην τάξη, μοιράζοντας τις προτιμήσεις τους και ανακαλύπτοντας ομοιότητες και διαφορές.
4. «Η ταυτότητά μου» – Είμαι εγώ και είμαι μοναδικός/ή
Μιλήσαμε για την ταυτότητα που έχει ο καθένας μας και είναι μοναδική. Αφού είδαμε την ταυτότητα της νηπιαγωγού, τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους «παιδική ταυτότητα», συμπληρώνοντας βασικά στοιχεία και κάτι που τα κάνει ξεχωριστά.
5. «Κάντο όπως ο Picasso»
Με τη δράση αυτή, τα παιδιά ζωγράφισαν το πορτρέτο τους και, δουλεύοντας σε ομάδες, δημιούργησαν «περίεργα» πρόσωπα εμπνευσμένα από τους πίνακες του Picasso, τα οποία παρουσιάστηκαν σε ένα εικονικό μουσείο. https://www.artsteps.com/view/68f1470c57ce70218f777612
6. «Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα»
Μέσα από το παραμύθι, τα παιδιά συζήτησαν για την αποδοχή του εαυτού, ενώ μέσα από φύλλο εργασίας αποτύπωσαν ό,τι τους έκανε μεγαλύτερη εντύπωση.
7. «Ίδια μάτια, ίδια μαλλιά, μα παιδιά μοναδικά!»
Σε αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά κατέγραψαν το χρώμα των ματιών και των μαλλιών τους, ομαδοποίησαν τα δεδομένα και διαπίστωσαν ότι, παρότι μοιράζονται κοινά χαρακτηριστικά, παραμένουν όλοι διαφορετικοί.
8. «Είμαστε μια παρέα μοναδική»
Με τη βοήθεια εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, δημιουργήσαμε το τραγούδι της τάξης μας, βασισμένο σε όσα είπαν τα ίδια τα παιδιά για το τι τα κάνει ξεχωριστά. https://aimusicgen.ai/share/813e40a9-c79e-4e44-94d2-2dadba82d9fd
9. «Το παζλ της τάξης μας»
Κάθε παιδί ζωγράφισε σε ένα κομμάτι παζλ αυτό που το κάνει μοναδικό και, ενώνοντας όλα τα κομμάτια, σχηματίσαμε μια μεγάλη εικόνα που συμβολίζει ότι ο καθένας είναι απαραίτητος για την ομάδα.
10. «Ο νέος χάρτης»
Τέλος, με τη μεταγνωστική δραστηριότητα, τα παιδιά σύγκριναν τον αρχικό τους εννοιολογικό χάρτη με έναν νέο, απαντώντας στο ερώτημα «Τελικά είμαστε όλοι ίδιοι; Σε τι διαφέρουμε;» και συνειδητοποίησαν πόσο έχουν εξελίξει τη σκέψη τους.
Για την αναλυτική περιγραφή όλων των δραστηριοτήτων, μπορείτε να πατήσετε εδώ:
https://blogs.sch.gr/8nipmyt/files/2025/11/O-eaytos-moy-1.pdf
