Τον μήνα Σεπτέμβριο στα πλαίσια της θεματικής ενότητας το σταφύλι-ο τρύγος με αφορμή ανάλογο εποπτικό υλικό τα νήπια συζήτησαν και μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους. Για την πληρέστερη κατανόηση του θέματος διαβάσαμε σχετικά βιβλία και παρακολουθήσαμε ανάλογα εκπαιδευτικά βίντεο.

Πραγματοποιήθηκε δραματοποίηση της διαδικασίας του τρύγου και μέσω του παιχνιδιού έγινε επεξεργασία προμαθηματικών εννοιών (μέσα-έξω).

Έμαθαν το παιδικό τραγούδι «Σε μια ρώγα από σταφύλι» και έφτιαξαν το δικό τους σταφύλι για να δημιουργήσουν το δικό τους αμπέλι. Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε τον μύθο του Αισώπου «Η αλεπού και τα σταφύλια».

Με τυπώματα από φελλό και τέμπερα φτιάξαμε σταφύλια.

Τον μήνα Σεπτέμβριο ασχοληθήκαμε στην τάξη μας με την εκμάθηση του ονόματος ώστε τα παιδιά να μπορούν να το γράφουν όπως μπορούν στις εργασίες τους, να χειρίζονται το παρουσιολόγιο, να αναγνωρίζουν το συρτάρι, το ράφι, την καρέκλα και την κρεμάστρα τους.

Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων υλοποιήθηκαν αρκετές δραστηριότητες. Τα παιδιά με παιγνιώδη τρόπο αναγνώρισαν το όνομα τους στο χώρο της τάξης, έγιναν πουλάκια που πέταξαν στη δική τους φωλιά που εμπεριείχε το όνομα τους, το χρωμάτισαν για να δημιουργήσουν σουπλά στα οποία θα πλάθουν την πλαστελίνη.

Προχώρησαν στη σύνθεση του ονόματος τους γράφοντας  σε κάθε ηλιακή ακτίνα από ένα γράμμα. Μέτρησαν πόσες ακτίνες-γράμματα έχει το όνομα τους.

Συλλάβισαν το όνομα τους χοροπηδώντας σε στεφάνια και μέτρησαν τις συλλαβές.

Με τα ονόματα μας δημιουργήθηκε ο ήλιος της φιλίας να μας θυμίζει τη συμφωνία ότι είμαστε όλοι φίλοι αγαπημένοι στην παρέα.

Αναγνώρισαν το αρχικό γράμμα του ονόματος τους, το έγραψαν, του έφτιαξαν σπιτάκι. Παρατήρησαν πόσα σπιτάκια έχουν κοινό αρχικό (ομαδοποίηση). Το έφτιαξαν με πλαστελίνη, τουβλάκια, μαρκαδόρους.

Χρωμάτισαν όπως ήθελαν το αρχικό τους.

Βρήκαν εικονο-κάρτες που ξεκινούν με το αρχικό τους γράμμα και έπειτα ζωγράφισαν άλλη μία εικόνα που η λέξη της αρχίζει από το δικό τους γράμμα.