Άρθρα ανά μήνα: Ιούνιος 2025

ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης των μαθητών/τριών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο , συζητήσαμε με τα παιδιά για το τι γνωρίζουν για το Δημοτικό σχολείο και  για τις διαφορές που υπάρχουν σε σχέση με το Νηπιαγωγείο. Έθεσαν επίσης ερωτήματα- απορίες που θα διατύπωναν στην επίσκεψή μας στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας την Παρασκευή 6 Ιουνίου 2025.

495268789 1238037357967707 7341081212693857424 n 494357713 1255892976049510 457835319036207991 n 495268378 680047818129076 5804794323137211834 n 494819544 1282702623284657 8102937812050748304 n

Συμπληρώθηκε και ο πίνακας KWLH

495268419 693129890173470 8088547168389925097 n

Δημιουργήσαμε και δύο ομαδικές εργασίες για να τις χαρίσουμε στο Δημοτικό. Στην πρώτη τα παιδιά εξέφρασαν το λόγο για τον οποίο ανυπομονούν να πάνε στο Δημοτικό σχολείο και στη δεύτερη το σχολείο που ονειρεύονται ώστε όλοι να συνυπάρχουν αρμονικά.

494817727 1113630957244998 822344627572862834 n 495269311 695298483129638 4265238146954820218 n

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψή μας στο Δημοτικό,  μας υποδέχτηκε η Διευθύντρια του σχολείου , όπου και μας έλυσε όλες τις απορίες μας. Στη συνέχεια ξεναγηθήκαμε σ όλους τους χώρους του σχολείου έχοντας βοηθούς τα μεγαλύτερα παιδιά.

494822847 1056993969864269 1667494170401046086 n 494819626 722291214084728 5193744110902698975 n 494822862 3617437911897619 4051324875331532725 n 494824883 3581744658785957 8027776123159583016 n 494828250 1927903094649626 1236989169339736691 n 495269060 707918721960805 3723082619538369974 n

494359209 1230951551768396 5464948426942186863 n

Και επιστρέφοντας στο σχολείο συμπληρώσαμε και τις επόμενες δυο στήλες του πίνακα KWLH (Τι έμαθα, Πως το έμαθα)

495268026 1220108096322860 4479710909342828400 n

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και στη Θεματική ενότητα: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ , Υποθεματική: STEM/Eκπαιδευτική Ρομποτική, υλοποιήσαμε το πρόγραμμα ” Οι μικροί εξερευνητές”. Σκοπός του προγράμματος ήταν  η εξερεύνηση και η ανακάλυψη μνημείων της Ευρώπης (Παρθενώνας, Κολοσσαίο, Πύργος του Άιφελ, Ατόμιουμ). Οι μαθητές εργάστηκαν βιωματικά και προχώρησαν σε τρισδιάστατες αναπαραστάσεις των μνημείων.

Αρχικά ήρθε στο νηπιαγωγείο μας ένα QR-CODE. Το σκανάραμε και διαβάσαμε την επιστολή που μας έστειλε η Αφροδίτη η ξεναγός.

494821187 1203830464757101 1988518776421978374 n


Λήψη αρχείου

Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά για τα μνημεία(Τι είναι μνημεία, πως κατασκευάζονται και γιατί, αν έχουν δει κάπου ένα μνημείο…)

Στη συνέχεια η Αφροδίτη   έστειλε  μια σειρά δράσεων για την αναγνώριση σημαντικών μνημείων. Τα παιδιά αφού χωρίστηκαν σε 4 ομάδες κλήθηκαν: να κάνουν σειραθέτηση αριθμημένων λωρίδων της εικόνας ενός μνημείου ,να βρούνε σε κάθε σειρά το διαφορετικό γράμμα για να αποκαλύψουν το όνομα του μνημείου, να αντικαταστήσουν τις εικόνες με γράμματα για να βρούνε το μνημείο και να ακολουθήσουν τον αλγόριθμο και να συλλέξουν τα γράμματα που σχηματίζουν το μνημείο.

501292440 1507335343573954 9137667429016597824 n 494824810 553602684484450 9073724845884713734 n 494822129 1229976235584892 6845953554483638209 n

501299800 591088580186436 3517189147153761308 n

Στη συνέχεια ακούσαμε και λύσαμε τους γρίφους που έβαλε η Ξεναγός.

https://tinyurl.com/29annry2

Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο με τον τρόπο κατασκευής των μνημείων και δημιουργήσαμε τα δικά μας με διάφορα υλικά, δουλεύοντας σε ομάδες.

Ζωγραφίσαμε σε ελεύθερο σχέδιο το μνημείο που θα θέλαμε να επισκεφτούμε.

494819288 1721161511830549 727375365122076201 n 495270298 1338753707187710 6917944929125031290 n 502045567 1892080458237094 2302935578162589188 n

 

Τέλος οδηγήσαμε το Beebot στο αγαπημένο μας μνημείο.