8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

Τίτλος: Το αρχικό μου γράμμα στον κόσμο του κώδικα:

Από το σώμα στην Bee-Bot!

Στο πλαίσιο του EU Code Week 2026, τα παιδιά συνδυάζουν τη γλωσσική ανάπτυξη με την υπολογιστική σκέψη μέσα από βιωματικές δραστηριότητες χωρίς οθόνη (unplugged) και εκπαιδευτική ρομποτική. Αφού εξοικειωθούν με το αρχικό γράμμα του ονόματός τους, καλούνται να το εντοπίσουν και να φτάσουν σε αυτό συνεργατικά, πρώτα λειτουργώντας τα ίδια ως «ρομπότ» και στη συνέχεια προγραμματίζοντας το Bee-Bot.

Αναλυτική Ροή Δραστηριότητας:

Unplugged Coding (Βιωματικός Προγραμματισμός στο Δάπεδο):

Στο δάπεδο δημιουργείται ένα πλέγμα (grid) τετραγώνων όπου τοποθετούνται διάσπαρτα τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών. Ξεκινώντας από την ένδειξη «ΑΡΧΗ», ένα παιδί αναλαμβάνει τον ρόλο του «ρομπότ» και ένα άλλο τον ρόλο του «προγραμματιστή». Ο προγραμματιστής δίνει προφορικές οδηγίες βήμα-βήμα (μπροστά, στροφή αριστερά/δεξιά), καθοδηγώντας το ζευγάρι του με ασφάλεια στον τελικό στόχο.

Ρομποτική με Bee-Bot:

Τα παιδιά αλλάζουν ρόλους και περνούν στην πράξη με το ρομποτάκι Bee-Bot. Αυτή τη φορά, ο νέος «προγραμματιστής» σχεδιάζει τον αλγόριθμο και εισάγει τις εντολές στο Bee-Bot, ώστε η μελισσούλα να διανύσει τη διαδρομή στο πλέγμα και να φτάσει στο σωστό γράμμα.

Στόχοι Δραστηριότητας:

• Αναγνώριση του αρχικού γράμματος και ενίσχυση του φωνολογικού/γλωσσικού γραμματισμού.
• Κατανόηση της έννοιας του αλγορίθμου, της ακολουθίας εντολών και του προσανατολισμού στον χώρο.
• Ανάπτυξη συνεργατικών δεξιοτήτων, ενσυναίσθησης και εναλλαγής ρόλων.
• Ομαλή μετάβαση από το σωματικό/βιωματικό παιχνίδι (unplugged) στην εκπαιδευτική ρομποτική (Bee-Bot).

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ – ΤΟ ΑΡΧΙΚΟ ΜΟΥ ΓΡΑΜΜΑ

Αν θέλεις να μπεις κι εσύ στην συμμαχία μας ακολούθησέ μας στον κόσμο του codeweek4all με τον κωδικό : 

cw26-BGoeS

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Με αφορμή το αγαπημένο παιδικό βιβλίο «Ο Κλέφτης των Φύλλων», τα παιδιά συμμετέχουν σε μια φθινοπωρινή unplugged δραστηριότητα προγραμματισμού, σε μία συμμαχία με την συνάδελφο Μαρίνα Ζαχαρία. 

Στο πάτωμα δημιουργείται ένα πλέγμα με τετράγωνα. Σε διαφορετικές θέσεις τοποθετούνται πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα με διάφορα γράμματα, ενώ τα φύλλα με το γράμμα Φ σχηματίζουν μια συγκεκριμένη διαδρομή.

Ο Σκίουρος ξεκινά από την ΑΡΧΗ και έχει μια σημαντική αποστολή: να φτάσει στο δέντρο, στο ΤΕΛΟΣ, συλλέγοντας στη διαδρομή του μόνο τα φύλλα με το γράμμα Φ.

Τα παιδιά παρατηρούν το πλέγμα, εντοπίζουν τη σωστή διαδρομή και δημιουργούν τον αλγόριθμο χρησιμοποιώντας κάρτες με εντολές κατεύθυνσης (μπροστά, στροφή δεξιά, στροφή αριστερά). Στη συνέχεια εκτελούν τις εντολές βήμα-βήμα, ελέγχουν αν ο Σκίουρος ακολούθησε τη σωστή πορεία και, όταν χρειάζεται, εντοπίζουν και διορθώνουν τα λάθη τους (debugging).

Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά εξοικειώνονται βιωματικά με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως αλγόριθμος, ακολουθία εντολών, προσανατολισμός στον χώρο και αποσφαλμάτωση, ενώ παράλληλα καλλιεργούν τη φωνολογική τους επίγνωση αναγνωρίζοντας το γράμμα Φ, το αρχικό γράμμα της λέξης «φύλλο».

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται συνεργατικά, με τα παιδιά να συζητούν διαφορετικές λύσεις και να δοκιμάζουν τη διαδρομή του Σκίουρου μέχρι να ολοκληρωθεί με επιτυχία η αποστολή.